第二章 追求
“我能不能在你旁邊坐下”
“我能不能和你坐在一起?！?p> 不對(duì)，應(yīng)該要有禮貌一點(diǎn)。
“你好，我能在你旁邊上課嗎？”這樣應(yīng)該比較好一點(diǎn)。
想著搭話的臺(tái)詞，看著在后面坐著的許懷夢(mèng)，我遲遲不敢上前。
我找準(zhǔn)機(jī)會(huì)，一鼓作氣，在上課前走到她旁邊的座位上搭話。
不知為何，她好像不怎么和舍友一起，總是孤單一人，這點(diǎn)和我很像。
“你好，我能坐這兒?jiǎn)?？”說(shuō)完，我一時(shí)不知如何是好，就用手指了指她旁邊的座位。
“可以啊，不過(guò)你要在后排聽課嗎？”
“肯定是看書咯?！蔽乙贿呎f(shuō)著，一邊坐在她的旁邊，把上課用的東西拿出來(lái)。
“《呼嘯山莊》？”
“對(duì)，從圖書館借來(lái)的?！闭f(shuō)著，我把《呼嘯山莊》拿了出來(lái)。
昨天晚上和她在QQ上聊天，告訴她我把《簡(jiǎn)愛》看完了，下一本有沒有什么推薦，她立即告訴我說(shuō)要買《簡(jiǎn)愛》作者妹妹的《呼嘯山莊》。畢竟大學(xué)同班同學(xué)都要互加加好友，互相聯(lián)系這些是沒有什么問(wèn)題的。
“這本書看完你可以和《簡(jiǎn)愛》做個(gè)對(duì)比?！?p> “好的，我和你說(shuō)啊，就是...就是...嗯...我看完《簡(jiǎn)愛》后呀..就總是在想一個(gè)問(wèn)題?！蔽屹M(fèi)勁力氣才把想好的臺(tái)詞說(shuō)了出來(lái)，本來(lái)練得滾瓜爛熟的臺(tái)詞，一到實(shí)戰(zhàn)卻變得結(jié)結(jié)巴巴，讓我不免感到有些尷尬。
“什么問(wèn)題？”
“就是我想問(wèn)：那個(gè)遠(yuǎn)方的呼喚真的存在嗎？”這次我稍微有些適應(yīng)了，沒有結(jié)結(jié)巴巴的說(shuō)話。
“遠(yuǎn)方的呼喚？”她想了一下，又說(shuō)道：“啊呀，情節(jié)我早忘了，那是大一時(shí)候讀的，不好意思，你能提醒我一下嗎？”
本來(lái)準(zhǔn)備好的臺(tái)詞全被打亂，我本以為愛看書的人會(huì)把故事的情節(jié)記得很清楚的，尤其是這種比較經(jīng)典的一幕。
“就是簡(jiǎn)后面要去找羅切斯特那一段，聽見羅切斯特隔空對(duì)她說(shuō)話，說(shuō)想要見她?！?p> “你覺得存在嗎？”她盯著我的眼睛問(wèn)
我頓時(shí)感覺到一絲緊張，但是還是規(guī)規(guī)矩矩地回答：“感覺不怎么切合實(shí)際?！?p> “這種小說(shuō)有虛構(gòu)的成分，你是這樣想的吧？”
“大概是，我也說(shuō)不清，就是感覺不切合實(shí)際。”我不知怎么回答。
“那就是這里寫得不好。”她認(rèn)真的說(shuō)
“為什么？我覺得挺好的，我讀的時(shí)候還被這里感染了，覺得心頭一顫?！?p> “好不好取決于你自己，你覺得好就好，覺得不好就不好。讀書這種事沒有什么標(biāo)準(zhǔn)的?！?p> “那這里到底是好還是不好呢？”說(shuō)實(shí)在的，被她這么一說(shuō)，我有點(diǎn)懵。
“全得看你自己?！?p> 這時(shí)候，上課鈴響了。
“好好看《呼嘯山莊》吧”她把頭轉(zhuǎn)回自己的課桌上，擺出上課的樣子。
“嗯”
我翻開《呼嘯山莊》，不時(shí)瞥向她，她在看的書是日本小說(shuō)。
《呼嘯山莊》帶給我的閱讀體驗(yàn)實(shí)在是差勁，完全沒有看下去的欲望，但由于是許懷夢(mèng)推薦的緣故，我不得不強(qiáng)迫自己把這塊硬骨頭下去。
一節(jié)課的時(shí)間肯定是讀不完，我需要很久的功夫才把它讀完，每次讀一點(diǎn)便不由自主的去玩手機(jī)或是想干點(diǎn)別的，總之內(nèi)容讀起來(lái)很苦澀，相比于《簡(jiǎn)愛》，沒有愛情的甜蜜，有很多家庭關(guān)系，結(jié)局也夠凄慘——“誰(shuí)又能想到生活在安寧土地上的人并不安寧呢？”。當(dāng)然兩者也有共同點(diǎn)，都有精彩的轉(zhuǎn)折，但是在我心里，我覺得《簡(jiǎn)愛》更勝一籌，起碼我能讀的進(jìn)去。
讀的時(shí)候我不停在想：許懷夢(mèng)是怎么堅(jiān)持下去讀那么多書的。
打開手機(jī)，翻到和許懷夢(mèng)的聊天框，卻不知道該如何搭話，怎樣展開話題為好。
她的QQ昵稱是Xhm，意為許懷夢(mèng)，空間則不向外展示。也就是說(shuō)，根本得不到什么有價(jià)值的信息，也推斷不出如何去發(fā)展關(guān)系。
真是傷腦筋呀！
我最終決定先把讀書的感受告訴她，畢竟這是我唯一能和她扯上話題的東西了。
我的感受就是閱讀體驗(yàn)很差，但當(dāng)我把感受告訴她時(shí)，她給的回應(yīng)卻很敷衍。
拿著手機(jī)，我心里想著：這下完了，被她討厭了。難道是嫌我不喜歡閱讀了嗎？可我真實(shí)的感受就是這樣。
按照她的話來(lái)講，不愿意看的書，就不是書。
但仔細(xì)一想也是，這是對(duì)方給自己推薦的書，自己怎么能傻里傻氣的直說(shuō)閱讀體驗(yàn)不好呢？
正當(dāng)我糾結(jié)的時(shí)候，她突然發(fā)了一條信息：是我的問(wèn)題，你下本準(zhǔn)備讀什么呀？要是不知道讀什么的話，可以去讀一下《挪威的森林》。這本書你一定會(huì)有興趣。讀完以后可以找我聊一聊感受。
看到這條消息的一瞬間，我感到：還好，沒有被嫌棄。況且這就被嫌棄掉了，一定會(huì)被舍友恥笑的。
我回復(fù)了可以，便去圖書館借《挪威的森林》，順便把《簡(jiǎn)愛》和《呼嘯山莊》還了回去。
接下來(lái)的課上，課下，我便帶著《挪威的森林》去讀。
這本書極大的激發(fā)了我的閱讀興趣，這里面描繪的是身處大學(xué)的主人公的戀愛故事，我驚嘆于日本小說(shuō)的美麗與大膽。但是書中卻有很多人相繼死去，應(yīng)該是有更深層次的東西，但是我看不出來(lái)。這部作品里，我唯獨(dú)喜歡一個(gè)角色——小林綠子。
更不可思議的事情是：許懷夢(mèng)居然讀過(guò)這樣的書！
當(dāng)看到：“我在人海中尋找著綠子”時(shí)，合上書本，我立刻打開與許懷夢(mèng)的聊天框，不經(jīng)大腦思考的發(fā)出：我太喜歡小林綠子了！?。。。?！
過(guò)了一會(huì)兒，她回復(fù)了我：就說(shuō)你一定會(huì)感興趣的。
不知為何，當(dāng)我讀完這本書，我便有了一種感覺：此刻如果我向她表白，有很大概率會(huì)成功。畢竟會(huì)給男生推薦這種書的女生，大概是有好感的吧。
綠子向渡邊瘋狂的示愛，這難道不是給我的暗示嗎？
但這會(huì)不會(huì)是自作多情呢？
難??！女孩的心思真難猜！
我小心翼翼地拿著手機(jī)編輯信息。
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最近在看《國(guó)境以南，太陽(yáng)以西》，這本和《挪威的森林》有著極其相似的閱讀體驗(yàn)的書。當(dāng)我讀完后，我感覺到男性對(duì)于愛情，實(shí)際上是有階段性且不長(zhǎng)久的。
假如愛情都不能使一個(gè)人真正意義上關(guān)心一個(gè)人的話，那這個(gè)世界上能夠給人心靈以慰藉的東西恐怕是少之又少了。
鐘堯星看完《呼嘯山莊》后，覺得閱讀起來(lái)相當(dāng)枯燥，也是意料之中的事情?，F(xiàn)在再讓我去讀那些世界名著，我也會(huì)覺得索然無(wú)味。畢竟那不是我們這個(gè)時(shí)代的產(chǎn)物，我們所需要的，是那些能夠產(chǎn)生共鳴的東西。
嘗試讓他讀一下《挪威的森林》吧，他應(yīng)該會(huì)對(duì)這本書感興趣的。