第三十一章 班長(zhǎng)的權(quán)限
第二天，當(dāng)管正初再次推開煉器系三班的教室門的時(shí)候，頓時(shí)受到了全班同學(xué)的熱烈歡迎。
“管正初，好樣的！”
“管正初，你昨天的戰(zhàn)斗實(shí)在是太棒了，看得人熱血沸騰?！?p> “你們叫什么？怎么這么沒禮貌，應(yīng)該叫管班長(zhǎng)。”
“對(duì)對(duì)對(duì)，管班長(zhǎng)！”
“管班長(zhǎng)好?！?p> “管班長(zhǎng)早晨。”
看到同學(xué)們?cè)隰[騰，管正初一改以往書呆子的習(xí)慣，笑著和同學(xué)們揮手打招呼。
此時(shí)，管正初注意到了，劉刀并沒有出現(xiàn)在班上，不過所有人都不以為意，劉刀雖然成績(jī)一直很好，但并不是好好學(xué)生的做派，翹課不來上學(xué)是常有的事情，而且今天這種情況，他不來教室里受這種氣也是必然的。
不過這些都不重要了，現(xiàn)在未來已經(jīng)改變，自己也要適應(yīng)班長(zhǎng)這個(gè)新的身份。
相比上輩子灰溜溜的離開學(xué)院，現(xiàn)在的開局順利太多了，管正初對(duì)未來充滿了希望。
不一會(huì)，煉器系一年級(jí)三班的班主任李靈推開了教室門，臉上掛著如浴春風(fēng)的笑容，整個(gè)人仿佛年輕了十幾歲似的，邁著輕快的步伐走上講臺(tái)。
李靈的臉上滿臉微笑，開口打趣道：“咳咳，同學(xué)們，今天我來這里是什么原因，想必大家都猜到了。那我也不讓某人等急了，首先，管正初，請(qǐng)上來講臺(tái)這里?！?p> 說完，揮手讓管正初上來。
等管正初站在班主任的身邊，李靈伸手拍了拍管正初的肩膀，語(yǔ)氣欣慰道：“同學(xué)們，管正初同學(xué)大家也都認(rèn)識(shí)，他從成績(jī)墊底到逆襲成為班長(zhǎng)，大家都是親眼看到的，甚至說這種經(jīng)歷都可以寫成一本小說了。
在這里我想說的是，在星華學(xué)院，你現(xiàn)在的學(xué)業(yè)成績(jī)低沒關(guān)系，只要努力就會(huì)獲得成功，在這個(gè)靈氣復(fù)蘇的時(shí)代，奇跡是有可能發(fā)生的，管正初同學(xué)就是你們的榜樣，我相信你們?nèi)魏稳硕寄茏龅??！?p> 班主任這一席話語(yǔ)，聽得同學(xué)們心情涌起無(wú)限動(dòng)力，臉上漲起激動(dòng)的紅暈，熱情地鼓起掌來。
李靈的心下得意，果然在任何時(shí)候，心靈雞湯和年輕人都是絕配。
哦不，應(yīng)該說鼓勵(lì)同學(xué)是班主任的責(zé)任，作為班主任的自己自然完成得極好。
享受了一會(huì)兒同學(xué)們的掌聲后，李靈舉了舉手開口道：
“咳咳，同學(xué)們靜一下，現(xiàn)在我正式宣布，管正初正式成為我們?nèi)嗟陌嚅L(zhǎng)，希望你能在接下來的學(xué)期里帶領(lǐng)我們?nèi)嗳〉酶玫某煽?jī)?！?p> 管正初笑著向自家班主任致謝道：“謝謝班主任，謝謝你們的支持?！?p> 臺(tái)下的同學(xué)齊聲祝賀著管正初成為三班新的班長(zhǎng)。
將劉刀那個(gè)流氓徹底趕下臺(tái)來，從劉刀的壓迫之下解放，整個(gè)三班的風(fēng)氣頓時(shí)煥然一新，所有的同學(xué)們都期待起在接下來的學(xué)期過上嶄新的學(xué)院生活。
作為管正初的好友，李景山感慨萬(wàn)千，管正初一步步走到如今絕非偶然，要不是管正初一直以來在煉器的理論知識(shí)上有著大量的積累，哪怕他的身體恢復(fù)了，也不能取得如此奇跡。
對(duì)自己的好友能成為班長(zhǎng)，李景山打心底為他感到高興。
“好了，最后我宣布一件事，同學(xué)們，期末考試結(jié)束了，大家放假，三個(gè)月后見，下學(xué)期見?！?p> 頓時(shí)，臺(tái)下的同學(xué)大聲歡呼起來，歡樂的聲浪幾乎將教室的天花板掀翻。
李靈笑呵呵地看著自家班上的小崽子們鬧騰，這個(gè)學(xué)年，無(wú)論對(duì)同學(xué)們還是對(duì)他來說，結(jié)局堪稱完美。
“等下你來一下我的辦公室，有一些事情和要你交代一下。”李靈悄聲和管正初說了一句后，就揮著手，在同學(xué)們的恭送聲下離開了教室。
當(dāng)班主任離開教室后，臺(tái)下的同學(xué)們頓時(shí)如同脫籠的小鳥一樣沖到講臺(tái)上來為管正初祝福，好好地鬧了一場(chǎng)。
不久，管正初離開教室，來到了自家班主任的辦公室門前。
“咚咚”
“門沒鎖，進(jìn)來吧?！卑嘀魅卫罾蠋煹穆曇魪拈T后傳來。
當(dāng)管正初推門而入的時(shí)候，正好看到班主任坐在辦公桌用電腦處理著一些文件。
“你先坐，我正在處理一些緊急文件，很快就好?！崩铎`招呼道。
這是管正初第一次來到自家班主任的辦公室，星華學(xué)院里和外面的學(xué)院不同，這里每個(gè)教師的辦公室都是獨(dú)立的套間，所以辦公室里放著很多班主任的個(gè)人物品。
隨處可見的煉器相關(guān)的書籍和資料，在辦公室的一側(cè)還擺有幾個(gè)大鐵架，上面滿是煉器工具和一些用于煉器的材料，最夸張的是辦公室里有一部分區(qū)域被改成了鑄煉區(qū)，隨時(shí)可以開爐鑄煉，可以說自家班主任將這個(gè)辦公室弄成了自己的一個(gè)修行地點(diǎn)。
管正初還注意到，那個(gè)鑄煉爐還留有余溫，顯然鑄煉區(qū)里的東西剛用過不久。
在星華學(xué)院的教師大多都不是固定職業(yè)，作為教師之前，他們更是修行者，大家都很明白，自己先是修行者，后才成為星華學(xué)院的教師，在這個(gè)靈氣復(fù)蘇的時(shí)代里，修行才是最為主要的。
作為班主任，李靈也不是一點(diǎn)人情世故都不懂的修煉狂。
房間的中央還是擺上一套沙發(fā)茶幾的，管正初就在沙發(fā)上坐下。
不一會(huì)兒，李靈忙完手頭上的工作了，坐到管正初的對(duì)面和管正初交談起來。
說是交談，實(shí)際上是在告訴管正初關(guān)于班長(zhǎng)的權(quán)利和責(zé)任。
總的來說，作為班長(zhǎng)，可以享受的權(quán)利主要是三種，一是班長(zhǎng)可以獨(dú)自住在一個(gè)小院里，這個(gè)小院的特殊之處是有一個(gè)小型聚靈符文陣，使得小院的靈氣濃度比別的地方提高不少，對(duì)修行大大有利，還有一點(diǎn)是在小院里修行再也不怕被別人打擾了。
可以說這個(gè)小院就相當(dāng)于仙俠小說里的小洞府了。
第二種權(quán)利是，班長(zhǎng)每周都可以獲得一份固定的修行資源，這相當(dāng)于一種職務(wù)補(bǔ)貼。這種職務(wù)補(bǔ)貼并不是班長(zhǎng)獨(dú)有，星華學(xué)院里的任何學(xué)生若是在學(xué)生會(huì)等學(xué)生機(jī)構(gòu)任職的話，也會(huì)獲得相應(yīng)的職務(wù)補(bǔ)貼。
第三種權(quán)利則是，班長(zhǎng)在整個(gè)學(xué)院內(nèi)可以獲得比原來更高一級(jí)的權(quán)限，這權(quán)限在圖書館，任務(wù)廳等地方可以用上，比如管正初作為一年級(jí)的學(xué)生，在圖書館的時(shí)候只能在一樓看書，但當(dāng)管正初成為班長(zhǎng)后，就可以進(jìn)到二樓看書。