第二十九章 已經(jīng)燃起來(lái)的導(dǎo)火索
上課了，因?yàn)槿珕T練武的緣故，大家腦子都好了，所以課程難度也高了。不過(guò)好在現(xiàn)在他們還不需要進(jìn)行武道正心課。想學(xué)的人學(xué)習(xí)得很刻苦，而不想的的人也被約束不能去打擾別人。教室里是安靜的，一直到最后一節(jié)課，音樂(lè)課上。大家熱鬧起來(lái)，度過(guò)了一堂課。
王若璃在老師示意下課后，起身去柜子里拿便當(dāng)。封昭和鄭如奕聊《起點(diǎn)文男主是我爸》聊到興頭上，也就不急了，他們準(zhǔn)備一起慢悠悠地去排餌絲。而這時(shí)傳出來(lái)盤子砸地的聲音，鄭如奕回頭看了一眼，然后拉了下封昭。封昭回頭，見到王若璃的便當(dāng)盒子被張盈盈碰掉了。張盈盈在那道歉，并拿出自己的飯卡給王若璃。鄭如奕見沒(méi)有劇情了，失望地拉著封昭走了?！霸趺矗肟磻?。”封昭看著身旁少女流露出吃不到瓜的表情，笑著說(shuō)。鄭如奕點(diǎn)點(diǎn)頭，封昭表情奇怪地說(shuō)，“如果我想的沒(méi)錯(cuò)，明天還會(huì)有新的戲的。”
王若璃一開始以為是報(bào)復(fù)，然而看張盈盈的表情和遞飯卡的舉動(dòng)覺得不像。然后拒絕了張盈盈表示沒(méi)事。之后取出自己的飯卡去食堂了。前面人真的好多啊，九個(gè)窗口，除了咖喱水飯一定能排得到，其余的時(shí)間長(zhǎng)且有可能排到就沒(méi)了。她認(rèn)命地去排咖喱飯去了，排了十幾分鐘。她吃著水中滲著一點(diǎn)咖喱的飯，索然無(wú)味。張心怡吃好了過(guò)來(lái)送盤子，見到王若璃，有些意外，坐了下來(lái)問(wèn)：“若璃，你怎么來(lái)了?！蓖跞袅Ш?jiǎn)單說(shuō)了下原因，張心怡聽了氣憤地說(shuō)：“她肯定是故意的，怎么能這樣?！蓖跞袅Р幌嘈攀枪室獾模们辶恋哪抗鈷吡艘谎蹚埿拟浦沽怂?。
鄭如奕好奇地問(wèn)：“昭昭，你為什么覺得明天她們還會(huì)有新的戲呢？”封昭輕輕搖了下頭，說(shuō)：“我也希望明天沒(méi)有新的戲份，然而恐怕有九成明天不會(huì)簡(jiǎn)單。至于具體的，除非那變成現(xiàn)實(shí)，我什么也不會(huì)說(shuō)。對(duì)了，你喜歡馬甲文嗎？”話題歪樓。
上學(xué)的時(shí)間時(shí)長(zhǎng)時(shí)短，取決于每個(gè)人的感知，又相當(dāng)恒定。初中生們放學(xué)了。鄭如奕總有許多話要和封昭講，這一講就到了十字路口。鄭如奕不舍地向封昭告別，路遠(yuǎn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)看著，了解過(guò)那個(gè)男生的資料和書，感覺像自家的白菜去去拱眉清目秀的豬去了。
在車上，鄭如奕對(duì)路姨講了王若璃一事的前因后果，路遠(yuǎn)皺了下眉頭，說(shuō)：“你同桌判斷的沒(méi)錯(cuò)，這只是個(gè)開始，然而我沒(méi)有學(xué)過(guò)兒童心理學(xué)，未成年人心理健康誘導(dǎo)完善法，不知道怎么恰當(dāng)?shù)馗嬖V你，所以我就不給你講了，你去問(wèn)一下小姐吧。小姐她生下你后，看這些方面的書看的老多，還去考了證。先生也是。讓他們來(lái)告訴你吧！”鄭如奕失望，決定等會(huì)回家就去纏著媽媽說(shuō)這件事。
封昭感覺源源不斷涌過(guò)來(lái)的具有質(zhì)量的知識(shí)停止了，好奇詢問(wèn)連接沒(méi)斷開的時(shí)昭。時(shí)昭表示低級(jí)的知識(shí)已經(jīng)傳輸完了，剩下的都有點(diǎn)重量，還是在學(xué)校能夠促發(fā)吸收知識(shí)的能力在傳輸。而且，祂直言告訴封昭，比起知識(shí)的獲取，祂更關(guān)心自己人能否有一個(gè)健全的心境。
對(duì)此，封昭也跟自己坦言不會(huì)隱滿，畢竟這世上只有祂們和自己魂靈相合，不會(huì)懷疑，不會(huì)誤會(huì)，能夠完全信任彼此。他一直眷戀多個(gè)自己降臨他魂海時(shí)，發(fā)自內(nèi)心的溫暖和安寧。
時(shí)昭問(wèn)：“你對(duì)王若璃維護(hù)秩序卻被排擠怎么看呢？”說(shuō)完，通過(guò)連接投射出當(dāng)時(shí)情景。
封昭仔細(xì)看完之后，又回調(diào)了了幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)。之后魂海中和時(shí)昭進(jìn)行對(duì)話：“我說(shuō)的可能偏激且片面了一點(diǎn)。畢竟前世我只活到了二十歲，生存環(huán)境還受父母遺留下的饋贈(zèng)保護(hù)，除了讀的書和見聞比較多外，平平無(wú)奇?！?p> 時(shí)昭的聲音帶著溫和的笑意，“正常，當(dāng)我年少時(shí)，我也曾斯文張狂過(guò)。你說(shuō)說(shuō)你的看法，而我說(shuō)說(shuō)我的看法?；ハ嘟涣鳎ハ嗤晟?。不要當(dāng)我全是對(duì)的，我也只是力量強(qiáng)大罷了。你先說(shuō)吧！”
封昭沉思片刻之后，開口說(shuō)：“首先，秩序不是真理，當(dāng)秩序崩壞的時(shí)候，應(yīng)用新的來(lái)取代。我們食堂的秩序不是我認(rèn)為的最優(yōu)解。而是采取了我認(rèn)為最無(wú)腦的省事一刀切?！睍r(shí)昭詢問(wèn)他所認(rèn)可的理想模型是什么。
封昭脫口而出，似乎早就考慮過(guò)：“首先分為三波，初一的在最低層，且學(xué)業(yè)壓力小，他們可以比原定時(shí)間提前十四分鐘去，而初二的在中層，所以他們比原定時(shí)間提前七分鐘去，而初三黨他們則在原定時(shí)間去。另外嚴(yán)格限制體育課，藝術(shù)課，活動(dòng)課學(xué)生不能偷偷提前去食堂?！?p> 時(shí)昭疑惑地問(wèn)：“你考慮過(guò)行政成本嗎？”封昭了然地點(diǎn)了點(diǎn)頭，自信說(shuō)道：“這個(gè)成本可以通過(guò)劃分批次減少單位時(shí)間需求量，以此可減少兩個(gè)個(gè)打飯人員薪水解決?！?p> 時(shí)昭無(wú)言，之后換了個(gè)問(wèn)題，“那你打算做什么嗎？”順手將一些一派核氣，核家歡樂(lè)的東西從商城底部翻了上來(lái)。
“不做?！狈庹堰@么回答。
時(shí)昭期待地問(wèn)：“為什么?！?p> “首先，認(rèn)清自己，我現(xiàn)在只是個(gè)初中生，還沒(méi)到拯救世界的年齡。”
“其次，并不是每個(gè)人都有改變食堂格局的想法。當(dāng)群眾沒(méi)有需求而強(qiáng)行創(chuàng)造局面是逆勢(shì)而為，有些人習(xí)慣了;有些人是暗自吶喊而默默旁觀逆來(lái)順受;有些人面對(duì)當(dāng)下局面展望另一種局面，另一種局面到來(lái)后又因?yàn)橐恍┰蚨鴳涯钸^(guò)去那個(gè)荒唐而美好的局面?！睍r(shí)昭觀察著新生的自己臉上的表情，沒(méi)有不屑，沒(méi)有憤慨，平淡地補(bǔ)充說(shuō)：“你看過(guò)釜山行沒(méi)，逃過(guò)了六節(jié)車廂的喪尸，卻沒(méi)有逃過(guò)一節(jié)車廂的人心，說(shuō)明什么，說(shuō)明，一節(jié)更比六節(jié)強(qiáng)，王中王，火腿腸，果凍我要喜之郎。對(duì)不起說(shuō)順嘴了?！?p> “最后，其實(shí)和別人一起排隊(duì)的感覺也蠻不錯(cuò)的?！狈庹迅锌旰螅姷酱蟾玳_門于是迎上去，離開了連接。