“具體是什么情況？”
零點(diǎn)科技的會(huì)議室里，林佐親自召開(kāi)了緊急會(huì)議。這樣的緊急會(huì)議不會(huì)有多少人參加，基本上也就是公司的董事，外加一個(gè)麗麗。麗麗負(fù)責(zé)解決問(wèn)題，公司董事只需要知悉。
“通過(guò)我監(jiān)測(cè)到的消息來(lái)分析，帶頭罷課的不排除有外語(yǔ)系的姚銀燕主任和會(huì)計(jì)系的徐富先主任?！丙慃惏阉Y選出的有效信息告訴在座的公司董事們。
“什么，粵外還有會(huì)計(jì)系？”鄭宇奇有些驚訝地問(wèn)。按道理來(lái)說(shuō)，會(huì)計(jì)學(xué)應(yīng)該是最早被智能程序替代的一門(mén)學(xué)科。這幾年，勞動(dòng)市場(chǎng)上原本體量最大的會(huì)計(jì)人員的雇傭量急劇下降，許多高校也暫停了會(huì)計(jì)專業(yè)的招生。
“據(jù)我了解，粵外會(huì)計(jì)系是由好幾個(gè)相關(guān)學(xué)科合并的，算是目前最小的院系了，估計(jì)要不了多久也會(huì)下架?！?p> “難怪?！编嵱钇纥c(diǎn)頭說(shuō)?！八赃@些老師才會(huì)率先發(fā)難？”
顯然，不管是會(huì)計(jì)學(xué)，還是外語(yǔ)，都是已經(jīng)被邊緣化的學(xué)科了。會(huì)計(jì)基本上被智能程序代替，語(yǔ)言類的學(xué)科估計(jì)也撐不了多久。
“造成罷課的直接原因，就是我們?cè)缧r(shí)候，向粵外提供第二臺(tái)智能教學(xué)機(jī)器人?！丙慃惱^續(xù)說(shuō)到。
“只是談判階段，真沒(méi)想到，這群老師的反應(yīng)會(huì)這么激烈?！饼埨跓o(wú)奈地說(shuō)。
“還是我的原因?！绷肿襞擦伺采碜樱笆俏也僦^(guò)急了。向粵外提供第二臺(tái)智能教學(xué)機(jī)器人太過(guò)倉(cāng)促。應(yīng)該聽(tīng)麗麗的建議?！?p> “麗麗是怎么建議的？”徐鑫問(wèn)。
“最好的時(shí)間節(jié)點(diǎn)應(yīng)該是讓外語(yǔ)系的老師適應(yīng)林波麗的存在，時(shí)間至少一個(gè)學(xué)期，最穩(wěn)定的策略應(yīng)該是校方制定智能教學(xué)機(jī)器相關(guān)制度之后。但是現(xiàn)在，我們行動(dòng)不僅操之過(guò)急，而且涉及的教學(xué)內(nèi)容還觸碰了更多老師的利益。罷課在所難免。”
“確實(shí)如此，要是再在粵外投放兩臺(tái)教學(xué)機(jī)器，所有老師們都得下崗，估計(jì)就只剩體育老師了?！标惡醚艿脑捯齺?lái)一陣笑聲。
“這是一個(gè)很嚴(yán)肅的問(wèn)題，你們?cè)趺磿?huì)如此高興呢？”
眾人看了一眼麗麗，又大笑了一遍?？磥?lái)麗麗還沒(méi)學(xué)會(huì)人類的深層幽默呀！
“既然罷課把矛盾激發(fā)了，就有可能對(duì)校方形成倒逼作用，讓校方盡早制定和實(shí)施有關(guān)智能教學(xué)機(jī)器的有關(guān)條例。如果我們把握好這次機(jī)會(huì)，反而能更快的推進(jìn)教學(xué)機(jī)器的推廣?！?p> “說(shuō)的在理?！痹谧母鞣蕉键c(diǎn)頭贊同。
“具體要怎么解決這個(gè)問(wèn)題呢？”徐鑫問(wèn)。
“第一步，晚些時(shí)候，與粵外溝通，我們與粵外同時(shí)發(fā)布公告，暫緩第二個(gè)項(xiàng)目，僅保留一個(gè)林波麗項(xiàng)目?！?p> “第二步，如果罷課事件鬧大到我們無(wú)法把握的程度，就有可能對(duì)林源和李木子不利?？紤]到我在粵外宿舍區(qū)只有一臺(tái)服務(wù)機(jī)器人，而他們的宿舍樓距離太遠(yuǎn)，我無(wú)法兼顧。所以必須讓李木子離開(kāi)學(xué)校，躲避這次風(fēng)頭?！?p> “為什么不讓他倆都回來(lái)，這不更安全嗎？”陳好衍問(wèn)。
“如果兩人都在罷課事件后離開(kāi)學(xué)校，那外界肯定質(zhì)疑我們的行為。所以，林源應(yīng)該留在學(xué)校?！?p> 林佐點(diǎn)頭認(rèn)為在理，“就按你說(shuō)的辦?！?p> “第三步，調(diào)查那些挑起罷課的老師的背景?！?p> “查他們？”龍磊說(shuō)：“我們的數(shù)據(jù)庫(kù)可沒(méi)多少資料，恐怕也查不出多少有用的信息?！?p> “我們運(yùn)氣不錯(cuò)，我的資料庫(kù)里有外語(yǔ)系周小平的郵箱密碼，發(fā)現(xiàn)她和被馬超開(kāi)除的陳智強(qiáng)是高中同學(xué)?！?p> “什么，你怎么會(huì)有周小平的郵箱密碼？”
“這個(gè)涉及林源的隱私，我不能說(shuō)?！?p> 眾人面面相覷，但很快都反應(yīng)過(guò)來(lái)。
“林源那小子！”鄭宇奇大笑到，“真有本事！”
林佐則無(wú)奈地?fù)u頭說(shuō)：“還不是被你們給帶壞的！”
“唉，與我無(wú)關(guān)，與我無(wú)關(guān)！”
“既然這個(gè)周小平和陳智強(qiáng)是同學(xué)關(guān)系，那麗麗你懷疑罷課這件事，是有人故意在幕后指使？”
“不排除這種可能?！丙慃愓f(shuō)：“但我們現(xiàn)在更應(yīng)該關(guān)注的是接下來(lái)的事情?！?p> “你還能查到周小平更多信息嗎？”
“暫時(shí)無(wú)法查到?！?p> “那接下來(lái)她會(huì)怎么做？我聽(tīng)說(shuō)她在課上企圖當(dāng)眾羞辱李木子，現(xiàn)在會(huì)不會(huì)對(duì)著林源去？”
“如果只是刁難一下，倒也無(wú)所謂。就怕她做出一些瘋狂舉動(dòng)?！?p> “請(qǐng)您放心，我已經(jīng)接管林源宿舍樓的全部監(jiān)控，他不會(huì)有事的?！?