第二天一早，粵城外語外貿(mào)大學(xué)外語系教師辦公室外圍滿了師生。
此時上課時間已過，可周小平才姍姍來遲。
她看見這么多人圍在自己的辦公室周圍，也覺得好奇，不知道發(fā)生了什么事。便躡手躡腳地來到辦公室門口。
“周小平！”忽然，站在門口的系主任姚銀燕惡狠狠地喊了她一聲，還使勁給周小平使了眼色。
而周小平依然不知道發(fā)生了什么。等她走進(jìn)辦公室，才發(fā)現(xiàn)幾名警察正守在她的辦公桌旁。
“你就是周小平？”一名警察走上前來。
“是我?！敝苄∑娇匆娺@么多警察，一下子慌了神。
“我們是粵城公安局民警，現(xiàn)在懷疑你與冰箱砸機器人，以及昨晚教學(xué)樓停電事件，泥頭車蓄意撞擊教學(xué)樓事件有關(guān)聯(lián)，麻煩跟我們走一趟?！?p> “這，這跟我有什么關(guān)系！”周小平一下子腿都發(fā)軟了。連聲喊冤到。
“有沒有關(guān)系，等到了公安局就知道了?！?p> 于是，在眾目睽睽之下，周小平被幾名警察帶走。
今天的警察局里，算得上熱鬧非凡。
除了周小平，涉事的陳智強，以及面包車司機，送貨員，泥頭車司機都悉數(shù)歸案。
在視頻記錄以及銀行轉(zhuǎn)賬記錄這樣地鐵證面前，陳智強根本沒法抵賴。無奈之下，他承認(rèn)了全部犯罪事實。還供出了阿爾法公司的技術(shù)總監(jiān)。
整個案件的來龍去脈也一目了然。
岳誠外語外貿(mào)大學(xué)的周小平為了一己私利，與俠骨科技前高管陳智強合謀，雇人砸壞零點科技派駐粵外校園的機器人，并企圖把責(zé)任推卸給相關(guān)學(xué)生，同時陳智強還收買了阿爾法公司技術(shù)總監(jiān)，在雨夜破壞粵外教學(xué)區(qū)供電設(shè)備導(dǎo)致停電，同時雇傭泥頭車司機沖撞林波麗教學(xué)設(shè)施，企圖撞毀機器人。
“你是怎么收買送貨員和泥頭車司機的？”岳誠審問陳智強。
“給他們在境外的賬戶轉(zhuǎn)賬?！?p> “境外賬戶？具體哪里？”
“越南，老撾，都有?！?p> “這臺冰箱，為什么能如此準(zhǔn)確地砸在機器人身上？”
“面包車司機的手機就是一個精細(xì)的定位參照物?！?p> “司機和送貨員在事前就知道你的計劃？”
“兩個送貨的不知道，面包車司機知道?！?p> “你們是怎么破壞粵外教學(xué)區(qū)的供電設(shè)備的？”
“破壞一個小型供電系統(tǒng)很簡單，一些智能設(shè)備就能完成。但這些智能設(shè)備并不好找，所以我買通了阿爾法公司的技術(shù)主管?！?p> 就此，岳誠已經(jīng)基本掌握了全部細(xì)節(jié)。但還有一事讓他感到有些困惑，于是他找到林源。
“林源，按照你提供的證詞，你是早就知道這個周小平有嫌疑，所以才去監(jiān)視她的？”
“是的。她有足夠的作案動機?！?p> “何以見得？”
“她的教學(xué)水平本來就倒數(shù)，而且學(xué)生對她的評價也很低，這次林波麗教學(xué)機器人進(jìn)駐我們學(xué)校，她還攤上了教學(xué)事件，還寫了報告。這次教師罷課事件她也有參與?！?p> “那，她與陳智強的關(guān)系，你，你們也早就知道了？”
“是的?！?p> “你們是怎么知道的？”
“周小平是李木子的外語老師，周小平曾經(jīng)在課堂上得瑟過她有一個高中同學(xué)在俠骨科技當(dāng)高管，李木子對她的這句話特別有映像，因為李木子的父親李國慶也是俠骨的高管。后來我們就證實了她所說的高中同學(xué)就是陳智強。所以我們一直知道這件事?！?p> 岳誠點點頭，心想，這個林源雖然只是一個大三的學(xué)生，可分析起事情來卻井井有條。而且這兩起有關(guān)機器人的案子他都在其中，真是叫人有一種莫名的佩服。
“這些都是你自己的分析？還是你家那臺智能機器告訴你的？”
“這么簡單的案子，用不著勞煩智能機器。”
“牛逼！”岳誠給林源豎了個大拇指，說到：“虎父無犬子呀！你家老子能輕而易舉地把騰云集團(tuán)給扳倒，看樣子，你以后也不輸你家老子！”
“謝謝岳局長夸獎！”
岳誠心想，這零點科技可真是有些深不可測的感覺，不僅因為林佐的延壽人的身份，他的智能機器人實在是夠厲害的，連軍方都希望與其合作。而現(xiàn)在站在他面前的這個小伙子，看樣子也是個成大器的材料。以后還是要多關(guān)注一下這家公司才行。
回到案件本身，這案子基本上審?fù)炅耍梢远ò噶恕?p> 涉事的陳智強，周小平被判危害社會安全罪，破壞公共設(shè)施罪等數(shù)罪并罰，罰款500萬元，賠償全部損失，并分別判處有期徒刑3年和2年零5個月。
粵外的動作也不慢，他們在警方結(jié)案后第一時間發(fā)布公告，開除周小平，并要求其賠償校方損失。
同時，校方還借此機會推出了智能教學(xué)機器人的相關(guān)教學(xué)條例，把智能教學(xué)納入了學(xué)校教學(xué)體系，與教師教學(xué)一同構(gòu)成新的教學(xué)體系。
“這個結(jié)果怎么樣？”麗麗得意的說。
“滿分！”鄭宇奇好不吝嗇自己的贊美之詞。
“我也給滿分！”徐鑫一邊鼓掌一邊說。
“既然有了校方的準(zhǔn)許，那我們在推進(jìn)林波麗項目上應(yīng)該順暢不少。而且那些教師在短時間內(nèi)也不敢再有什么大動作，那我們就的抓緊時間把機器人給推出去了。”林佐說。
此時龍磊推門進(jìn)來。
“沒想到好消息這么快就來了。”龍磊坐下來，說到：“灣區(qū)大學(xué)的副校長剛才給我電話，說他們已經(jīng)向教育部申請購買我們林波麗教學(xué)機器人的經(jīng)費了，等拿了批復(fù)，他們就和我們簽約。”
“灣區(qū)大學(xué)？”林佐說：“你有沒有問他們的老師對這件事有什么反應(yīng)？”
“當(dāng)然問了，他說他們特地做了全員教師的調(diào)查，并沒有持反對意見的。但也要求智能機器教師不能影響他們的業(yè)績考評?！?p> “嗯。灣區(qū)學(xué)校的做法不錯?！绷肿粽f，“麗麗，等我們與他們把合同簽了，就把灣區(qū)學(xué)校這種引進(jìn)教學(xué)機器人的方式傳出去，好讓其他學(xué)?？梢阅７?，這樣我們也可以省去很多麻煩事?！?p> “沒問題！”