“wdnmd?。?！”
劉雨忍不住，爆了句粗口。
朱煊大笑他活該，誰(shuí)讓他惹事的。
劉雨疼的說(shuō)不出話里。終于疼痛感慢慢過(guò)去，可是還是有點(diǎn)疼痛。
劉雨說(shuō)：“你是不是想找打？”
朱煊說(shuō)：“來(lái)嘛來(lái)嘛，誰(shuí)來(lái)誰(shuí)死。比劃比劃？”
劉雨和朱煊各自坐在床上，兩人相對(duì)而坐。
劉雨伸出腿，想要踹朱煊一腳?？墒撬坪鯒l件不允許。
劉雨腿似乎不夠長(zhǎng)！
而朱煊伸出腿，還想踹一下劉雨?？蓜⒂暾f(shuō)：“年輕人，我勸你耗子尾汁?！?p> 朱煊似乎沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，還是伸出腿?？墒撬坪跻蝉卟坏絼⒂?。
這會(huì)輪到劉雨笑話朱煊了。
“哈哈哈哈哈，小拉雞?！?p> 朱煊憤怒地說(shuō)：“笑什么笑？”
劉雨聽(tīng)到這話，變本加厲，笑得更大聲了。
“哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈?！?p> “還想來(lái)一發(fā)？”
朱煊眼神里充滿憤怒。
“我不介意悲劇重演。”
劉雨聽(tīng)到這話，眼神里充滿害怕，連忙說(shuō)不用不用。
朱煊得意一笑，轉(zhuǎn)頭寫(xiě)檢討書(shū)了。劉雨也是轉(zhuǎn)頭去寫(xiě)檢討書(shū)。
漸漸，已而夕陽(yáng)在山，校園內(nèi)也是人影散亂。也是各回各家，各找各媽。
劉雨和朱煊現(xiàn)在也寫(xiě)完了檢討書(shū)。
雖然他倆成績(jī)不好，可是他倆寫(xiě)檢討書(shū)的能力那是一絕。
無(wú)論多少字的檢討書(shū)，都能給你編出來(lái)！而且還是變著花樣地給你編，呸，表達(dá)懺悔之意。
老師看了都說(shuō)：“你們要是把這能力放在學(xué)習(xí)上，也是學(xué)霸的存在啊?！?p> 朱煊和劉雨已經(jīng)一齊交完檢討書(shū)，他倆現(xiàn)在在宿舍樓樓頂看夕陽(yáng)。
宿舍樓樓頂上沒(méi)有保護(hù)措施，倆人在那里打鬧，互相挖苦嘲笑對(duì)方。
后來(lái)朱煊向踢劉雨一下，劉雨一躲。劉雨又還擊，向朱煊揮拳。
兩人就這樣互毆了半小時(shí)時(shí)，夜幕降臨，天也黑了。
朱煊此時(shí)往后撤退，一個(gè)飛踢，劉雨一個(gè)躲閃。可是朱煊忘了劉雨站在了是樓頂邊緣。
朱煊一個(gè)沒(méi)剎住，意外發(fā)生。
眼看朱煊要掉下樓，劉雨急忙伸手抓朱煊大腿。可由于重心不穩(wěn)，倆人一起掉下樓。
朱煊和劉雨已經(jīng)想好了他們的慘烈死狀了。
倆人倆眼一閉，迅速又默默拿出身份證，含在嘴里。
不給警察添麻煩，倆人至死是個(gè)好少年。
朱煊心里已經(jīng)準(zhǔn)備好赴死了。
可是似乎過(guò)了很長(zhǎng)時(shí)間，朱煊沒(méi)有感覺(jué)到疼痛。朱煊睜開(kāi)眼，一抹夕陽(yáng)照在朱煊臉上。
陽(yáng)光即刺眼，也耀眼。朱煊嘴里喃喃道：“這里就是天堂嗎？”
不對(duì)！
這里絕對(duì)不是天堂！
朱煊看了看自己的衣服，似乎是自己高中的校服。
而他朱煊處在的地方正是他d的高中教室。
朱煊往旁邊一瞅。
誒！這不是劉雨嗎？
此時(shí)劉雨還趴在課桌上打著呼嚕，鼾聲如雷。
朱煊一陣無(wú)語(yǔ)。便用腳踹了旁邊的劉雨。
劉雨突然驚醒，一臉懵逼。
“這里是天堂嗎？”
“天你個(gè)頭啊，這里是我倆的高中教室?！?p> “啊？！”
劉雨還在懵逼中，朱煊站起身，看了眼手表，原來(lái)現(xiàn)在已經(jīng)下課了，怪不得周?chē)諢o(wú)一人。
朱煊摸著教室里的每一個(gè)課桌，這里和他高中時(shí)期的教室一模一樣。
劉雨這時(shí)候也反應(yīng)過(guò)來(lái)，認(rèn)識(shí)到他們現(xiàn)在已經(jīng)如現(xiàn)實(shí)中的主角一樣“重生”了！
劉雨站起身，：“誒，我沒(méi)做夢(mèng)吧？！哈哈哈哈，沒(méi)想到有朝一日，我劉雨也能重生?！?p> 可能是劉雨平時(shí)小說(shuō)看多了，嘴里一直喃喃：“我的系統(tǒng)呢？不應(yīng)該啊，我這樣應(yīng)該有系統(tǒng)啊?！?p> 朱煊聽(tīng)見(jiàn)劉雨的話，嗤笑道：“沒(méi)有系統(tǒng)，我們只是重生而已?！?p> “WTF？！沒(méi)有系統(tǒng)？我怎么裝逼打臉，我怎么肆意妄為？”
“你說(shuō)系統(tǒng)是不是在你那，朱煊！”
朱煊無(wú)奈地?cái)傞_(kāi)手說(shuō)：“我也沒(méi)有，你愛(ài)信不信，不信拉倒?！?p> “不過(guò)，雖然沒(méi)有系統(tǒng)。既然重生一次，必要活一個(gè)精彩的人生。之前也忒窩囊廢了。”
劉雨木訥地點(diǎn)點(diǎn)頭。朱煊隨手翻開(kāi)數(shù)學(xué)課本，上面的內(nèi)容讓朱煊大吃一驚。
并非是高中知識(shí)，而是他重生之前的那時(shí)的小學(xué)知識(shí)。
第一章就是認(rèn)識(shí)乘法口訣，第二章就是要求將乘法口訣背地滾瓜爛熟。而第三章就是熟練運(yùn)用乘法口訣。
朱煊頓時(shí)下巴掉了一地，神情呆滯！
劉雨也湊上去看看是什么東西能讓朱煊如此。
頓時(shí)劉雨也大吃一驚，差點(diǎn)爆粗口。朱煊又翻開(kāi)旁邊的一個(gè)手冊(cè)，上面寫(xiě)著：
學(xué)生以知識(shí)修煉，老師以功德修煉。
二者相輔相成，有了好老師，學(xué)生自然修煉容易。有了好學(xué)生，老師功德增加，修煉也是如魚(yú)得水！
故憑借學(xué)生考試分?jǐn)?shù)，劃定學(xué)生境界，以比較學(xué)生好壞。
底層境界便是：學(xué)渣
依次往上，分別是學(xué)者、學(xué)生、學(xué)霸、學(xué)神和一個(gè)已萬(wàn)年未出的學(xué)師！每一個(gè)境界又劃分為10個(gè)小境界！
學(xué)師和老師不同，兩人卻都可以傳授他人學(xué)習(xí)。
不過(guò)學(xué)師教的是大道本源而老師只是傳授天道本源。兩者可謂天差地別。
不過(guò)老師并沒(méi)有境界規(guī)范，不是因?yàn)閼校且驗(yàn)樘斓缐焊蛔屝逕挕?p> 曾經(jīng)一位厲害的老師，因?yàn)橄胍獜?qiáng)行修煉，被天道直接出手鎮(zhèn)殺，灰飛煙滅！
這件事，令人唏噓不已！也給了許多老師一個(gè)下馬威。
可老師也并非手無(wú)寸鐵之輩，不知道為何，他們居然身上有神力護(hù)體。
而手冊(cè)最后一面，寫(xiě)著學(xué)校獎(jiǎng)罰制度。
達(dá)到一定境界，便可賞賜，境界越高，獎(jiǎng)勵(lì)的東西越豐厚！
劉雨和朱煊這時(shí)候頭都大了。雖然他倆已經(jīng)重生，可是這里和之前那個(gè)世界完全不同！
倆人呆呆的坐在冰冷的
地板上倆人露出苦笑，突然倆人又是哈哈大笑！雖然沒(méi)能帶來(lái)系統(tǒng)，卻發(fā)現(xiàn)周?chē)说摹爸橇Α辈恍校?p> 雖然沒(méi)給什么系統(tǒng)，可是似乎這里的人智力比較弱！
這感情好啊，雖然沒(méi)有系統(tǒng)，但是憑借他們的知識(shí)照樣稱(chēng)霸這里！
“劉雨，這里既然是我們高中時(shí)期的教室，那我們高中時(shí)期的宿舍樓也一定有?！?p> 劉雨和朱煊走出教學(xué)樓，回望那個(gè)曾經(jīng)奮斗的地方，如今又重新歸來(lái)！
劉雨說(shuō)：“我剛剛看了一下，我們現(xiàn)在應(yīng)該是高一入學(xué)的時(shí)候，好像今天是第二天入學(xué)。”
朱煊點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。
兩人并肩前行，大踏步先前。
夕陽(yáng)落在二人身上，折射的影子，好似都有大帝之姿！