首頁(yè) 體育

從蘇神百米跑出9秒83開(kāi)始

第104章 朱教練的自我懷疑

  短跑集訓(xùn)總是乏味和枯燥。

  一周時(shí)間很快過(guò)去。

  這一周,朱教練不僅要求李飛改善加速跑的動(dòng)作技術(shù),還要求李飛的下肢力量對(duì)于全身力量核心控制去加強(qiáng)訓(xùn)練。

  李飛也通過(guò)和朱教練給他制定的各種針對(duì)訓(xùn)練,也開(kāi)始懂得了一個(gè)短跑運(yùn)動(dòng)員的肌肉力量是一個(gè)有機(jī)的整體。

  朱教練明確地告訴李飛:肌肉力量的全面發(fā)展,將有利于運(yùn)動(dòng)員提高專(zhuān)項(xiàng)運(yùn)動(dòng)成績(jī)。

  同時(shí)也解釋了什么叫肌肉力量的全面。

  肌肉力量的全面,指的是人體各個(gè)部位、上肢、下肢、前群肌、后肌群、大肌群、小肌群都要全面協(xié)調(diào)地發(fā)展。

  在進(jìn)行力量訓(xùn)練時(shí),必須力求全面的身體力量訓(xùn)練。

  要注重上下肢力量和腰腹肌力量、大肌肉群和小肌肉群力量、前后肌群力量、淺層和深層肌肉力量的協(xié)調(diào)均衡發(fā)展。

  而訓(xùn)練方法和手段的多樣化對(duì)提高身體的協(xié)調(diào)性和靈敏性也起到十分重要的作用。

  這也是李飛開(kāi)始覺(jué)得,自己訓(xùn)練的花樣越來(lái)越多的原因。

  有些就是很簡(jiǎn)單的擺腿移動(dòng)髖部練習(xí),高抬腿,左右蹬伸動(dòng)作。

  有些則是類(lèi)似于平板支撐,在地上爬動(dòng)的訓(xùn)練,還有瞬間的跳躍,單腳跳,雙腳跳等等訓(xùn)練。

  因此,李飛的扒地技術(shù),膝踝關(guān)節(jié)放松和大小腿折疊技術(shù),大腿后群肌肉力量都得到了很大的提升。

  不僅如此,李飛還體會(huì)了什么叫折疊擺腿技術(shù)。

  膝關(guān)節(jié)的靈活性,足著地技術(shù)發(fā)展膝關(guān)節(jié)的靈活性技術(shù)。

  最主要的,還是發(fā)展了李飛的腰髖肌肉力量及腿部力量,高抬大腿的能力,積極刨地的能力,以及腰髖肌群的力量。

  按照朱教練的說(shuō)法便是:“要想在教學(xué)和訓(xùn)練中事半功倍,那就必須把針對(duì)性訓(xùn)練給用活了。”

  而且,李飛這些訓(xùn)練的時(shí)間都被掐得很死。

  每一項(xiàng)完成的時(shí)間都是嚴(yán)格按照時(shí)間進(jìn)度來(lái)安排,短時(shí)間,高效率。

  加上集訓(xùn)是一天8小時(shí)都在訓(xùn)練中度過(guò)。

  李飛的總訓(xùn)練量,起碼是其他集訓(xùn)隊(duì)員的兩倍。

  正因如此,李飛短跑技術(shù)越來(lái)越成熟。

  其實(shí),最初朱教練并不是給李飛設(shè)定出如此繁重的訓(xùn)練計(jì)劃的。

  而是后來(lái)李飛又主動(dòng)要求朱教練修改訓(xùn)練計(jì)劃,并加強(qiáng)單獨(dú)訓(xùn)練的內(nèi)容。

  要不是現(xiàn)在李飛每天都吃那個(gè)沒(méi)什么味道的營(yíng)養(yǎng)餐,還有各種膩乎乎的飲品。

  以及每天訓(xùn)練結(jié)束后都會(huì)進(jìn)入冰池放松。

  李飛都不知道,自己是怎么能夠堅(jiān)持下來(lái)的。

  …………

  而一周時(shí)間下來(lái),最疑惑不解的人,則是朱教練!

  朱教練嚴(yán)重懷疑自己訓(xùn)了一團(tuán)空氣~

  因?yàn)榘凑账o出的計(jì)劃,他推斷李飛的身體素質(zhì)各個(gè)方面都會(huì)有著極大的變化。

  可是,不懂為什么。

  他又給李飛進(jìn)行了一次靜態(tài)測(cè)試后發(fā)現(xiàn),李飛靜態(tài)所有的數(shù)值,竟然一點(diǎn)變化都沒(méi)有。

  這就令他感到非常奇怪。

  如此的訓(xùn)練量,李飛的身體素質(zhì)竟然一點(diǎn)靜態(tài)力量都不增加。

  這是朱教練萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的!

  要不是李飛的短跑動(dòng)作技術(shù),有著肉眼可見(jiàn)的變化與提升,朱教練怕是會(huì)質(zhì)疑自己的田徑教學(xué)能力了!

  這世上如果有神明,朱教練都懷疑李飛被神明鎖定了身體!

  因?yàn)檫@一切,簡(jiǎn)直太離譜了!

  嚴(yán)重違背了人體運(yùn)動(dòng)守恒定律。

  要說(shuō)呀,還是李飛太大意了,心確實(shí)夠大。

  要是換一個(gè)推理極強(qiáng)的人取代朱教練,怕是李飛身懷系統(tǒng)所有的秘密,都將會(huì)被分析出來(lái)。

  因?yàn)?,李飛明明知道系統(tǒng)規(guī)定,不能通過(guò)訓(xùn)練來(lái)提升身體素質(zhì)。

  但是,他卻不做任何彌補(bǔ),整體身體素質(zhì)依舊停留在之前的17點(diǎn)。

  要是李飛先給身體素質(zhì)加點(diǎn),再進(jìn)行靜態(tài)力量測(cè)試。

  就不會(huì)出現(xiàn)這種令朱教練懷疑自己教學(xué)水平的情況!

  不過(guò),當(dāng)李飛看見(jiàn)朱華鋼那落寞的神情之后。

  李飛也意識(shí)到了這一點(diǎn)!

  隨即暗暗記住,以后需要謹(jǐn)慎小心點(diǎn)才行!

  這樣的Bug,要是被別有用心的人給抓住,那將會(huì)很麻煩!

  之前,李飛是因?yàn)榻o身體素質(zhì)加點(diǎn)加得過(guò)快的原因,導(dǎo)致身體出現(xiàn)了不適應(yīng)突然提升力量的狀況。

  再往上給身體素質(zhì)加點(diǎn)的話,隨時(shí)都會(huì)有受傷的危險(xiǎn)。

  所以,李飛忍住了。

  這一忍,就是一周的時(shí)間!

  ……

  體測(cè)市中,朱教練臉色陰沉,緊緊盯著李飛的體測(cè)數(shù)據(jù)。

  不知過(guò)了多久。

  朱教練最終嘆了一口氣,緩聲道:“明天進(jìn)行集訓(xùn)隊(duì)周測(cè)試,你回去好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備?!?p>  說(shuō)完,朱教練便轉(zhuǎn)身走出體測(cè)室。

  李飛看著朱教練落寞的背影,已經(jīng)明白其中的緣由是怎么回事的他,只能撓撓頭目送朱教練離去。

  朱教練臨走時(shí)說(shuō)的,明天集訓(xùn)隊(duì)進(jìn)行周測(cè)試,讓李飛好好準(zhǔn)備。

  李飛此刻已銘記于心,也是該好好準(zhǔn)備準(zhǔn)備了!

  經(jīng)過(guò)一周的訓(xùn)練,李飛的身體素質(zhì)結(jié)合度已經(jīng)達(dá)到了穩(wěn)定狀態(tài)。

  再次加點(diǎn)已無(wú)大礙。

  加上這一周所積攢下來(lái)的潛力值,李飛足足攢夠了,1336.23%潛力值。

  就相當(dāng)于李飛此刻有13點(diǎn)身體素質(zhì)加點(diǎn)。

  不再猶豫,李飛已經(jīng)在腦海里著手給整體身體素質(zhì)面板一一加點(diǎn)。

  隨著李飛腦海中數(shù)據(jù)面板各個(gè)身體素質(zhì)后面+號(hào)的接連閃爍。

  李飛的個(gè)人身體數(shù)據(jù)面板也再次得到了刷新。

  姓名:李飛

  職業(yè):高三學(xué)生

  身高:180

  體重:136

  年齡:16

  體能素質(zhì):18

  力量素質(zhì):18

  敏捷素質(zhì):18

  反應(yīng)素質(zhì):18

  柔韌素質(zhì):18

  智力:115(高于平常)

  潛力值:836.23%

  李飛用掉了5點(diǎn)潛力值,把整體身體素質(zhì)提升了1個(gè)點(diǎn)數(shù)。

  感受著體內(nèi)一股暖流在緩緩流淌,李飛滿臉地享受!

  這一周,全身皆是酸痛至極,卻在加完點(diǎn)數(shù)那一刻,李飛頓感渾身舒爽。

  苦盡甘來(lái)的感覺(jué),太美妙了!

  以前李飛的加點(diǎn),完全沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)這種感覺(jué)。

  或許是因?yàn)橹暗倪\(yùn)動(dòng)量太少,沒(méi)達(dá)到身體臨界點(diǎn)吧!

  李飛本還想著等會(huì)去一樓運(yùn)動(dòng)員理療室,做一會(huì)冰療好好放松身體,為明天的測(cè)試做準(zhǔn)備呢!

  現(xiàn)在看來(lái),也沒(méi)必要去了。

老鷹愛(ài)小小

切了,抱歉!

按 “鍵盤(pán)左鍵←” 返回上一章  按 “鍵盤(pán)右鍵→” 進(jìn)入下一章  按 “空格鍵” 向下滾動(dòng)
目錄
目錄
設(shè)置
設(shè)置
書(shū)架
加入書(shū)架
書(shū)頁(yè)
返回書(shū)頁(yè)
指南