“明雪，怎么了？”蘇杭和何蕾蕾輕聲詢問(wèn)。
“我跟彭林吵架了。”傅明雪用手托著額頭，神情暗淡：“我今天看到他參加霍普杯的圖，發(fā)現(xiàn)他用了我前些時(shí)候跟他討論過(guò)的一個(gè)方案，那原來(lái)是我想用來(lái)參加wood國(guó)際大學(xué)生建筑設(shè)計(jì)競(jìng)賽的?！?p> 蘇杭和蕾蕾又對(duì)視一眼，覺得問(wèn)題有點(diǎn)嚴(yán)重。
平時(shí)學(xué)習(xí)中，比如老師布置了一個(gè)作業(yè)，一個(gè)同學(xué)有了靈感，可能會(huì)跟同學(xué)一起討論，討論中可能會(huì)碰撞出更多的靈感火花，但大家會(huì)默認(rèn)這是那個(gè)同學(xué)的靈感，自己做作業(yè)的時(shí)候一般會(huì)自覺避開類似的想法。萬(wàn)一避不開，有部分想法是從那個(gè)同學(xué)的靈感中獲得啟發(fā)的，也會(huì)跟那位同學(xué)溝通一下。
不問(wèn)自取的借鑒當(dāng)然也可能會(huì)有，但總得來(lái)說(shuō)是遭人鄙視的。
而彭林跟傅明雪是男女朋友關(guān)系，他們常在一起學(xué)習(xí)，甚至常幫對(duì)方畫圖。
“可能是你們平時(shí)討論太多，他都記不清那是誰(shuí)的想法了?！碧K杭試著為彭林尋找開脫的理由。
“這個(gè)想法是我九月份回校后才跟他提的。他原來(lái)做的方案是另外一個(gè)?？墒俏医裉鞜o(wú)意中在他電腦文件夾里看到他的參賽資料，題目叫《凹水凸城》，就是用我跟他說(shuō)過(guò)的保護(hù)和傳承坎兒井水文化做的構(gòu)思?！?p> “讓他把你的名字寫上去，算你們共同參賽?！焙卫倮偬岢鼋鉀Q方案。
“9月20日就提交了。他跟另外兩個(gè)同學(xué)組隊(duì)的，那兩個(gè)同學(xué)一個(gè)擅長(zhǎng)渲染，一個(gè)擅長(zhǎng)做模型?！?p> “其實(shí)真讓我生氣的是他的態(tài)度。我問(wèn)他之前怎么不跟我說(shuō)一下？他反而說(shuō)我為什么要分得這么清，我們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí)，他也給過(guò)我很多啟發(fā)。上次我參加?xùn)|南杯建筑新人賽獲獎(jiǎng)的《校園補(bǔ)丁》，他也曾給過(guò)很多建議。還說(shuō)大不了獲獎(jiǎng)的話，獎(jiǎng)金分我一半。
可這根本不是獎(jiǎng)金的問(wèn)題。
《校園補(bǔ)丁》本來(lái)就是我自己的創(chuàng)意，他挺多就是給了我一些優(yōu)化意見，就像一張畫上面他幫忙畫了一朵小花。
而這坎兒井創(chuàng)意本來(lái)是我的，就像一張畫我畫了一半，他在上面添了幾筆就說(shuō)畫是他的了。
我當(dāng)場(chǎng)被氣得說(shuō)不出話，就回來(lái)了?！?p> 蘇杭不知道該說(shuō)些什么來(lái)安慰傅明雪。她還沒跟鄭彥吵過(guò)架。
她感覺有人拍了拍她的肩膀，轉(zhuǎn)頭看到何蕾蕾正用夸張的口型跟她無(wú)聲交流：“他們會(huì)分手嗎？”
“不會(huì)吧?！碧K杭用同樣的方式回答。
傅明雪的后腦勺自然沒辦法看到這一幕。
但她突然轉(zhuǎn)過(guò)身，把兩個(gè)室友都嚇了一跳，幸好她還是沉浸在自己的思緒里。
“更更讓我生氣的是，他沒有把這個(gè)創(chuàng)意做好。他根本就不了解坎兒井為什么會(huì)成為祖先遺留下來(lái)的寶貴水文化遺產(chǎn)。而且這個(gè)創(chuàng)意根本就不合適今年霍普杯的主題。
霍普杯今年的主題是City Puzzle & Puzzle City，對(duì)場(chǎng)地面積大小、功能、綠化率、能源、業(yè)主人數(shù)都有硬性要求，但坎兒井地區(qū)都是生態(tài)脆弱區(qū)，根本支撐不起30%綠化率這樣的數(shù)據(jù)。不科學(xué)的設(shè)計(jì)，就是破壞?！?p> 傅明雪老家在甘肅，對(duì)土地沙化和環(huán)境保護(hù)的感受特別深，平時(shí)除了學(xué)習(xí)最大的愛好就是在螞蟻森林摘能量種樹，而且喜歡種梭梭和胡楊。在宿舍也是節(jié)能減排的好能手，在她的影響下，她們洗漱時(shí)總是接好水就隨手關(guān)水龍頭。
“我問(wèn)他為什么要這么做，他說(shuō)為了給自己的設(shè)計(jì)套上一個(gè)人文的外殼，一個(gè)好聽的故事，這樣才能吸引評(píng)委，現(xiàn)在賣啥不都需要先講好故事嗎？”
“我，我，我都不知道——”傅明雪激動(dòng)地說(shuō)不下去，轉(zhuǎn)過(guò)身趴在桌子上，發(fā)出了壓抑的哽咽聲。
蘇杭看著室友微微抽搐的背影，覺得自己心里也沉甸甸的難過(guò)。
明雪和彭林這對(duì)學(xué)霸組合原來(lái)是她心目中的最佳情侶模式，比劉宜柳那種郎財(cái)女貌的傳統(tǒng)組合更得她贊許。
男強(qiáng)女也強(qiáng)，兩人一起學(xué)習(xí)共同進(jìn)步，彼此依靠但不依賴，像肩并肩生長(zhǎng)的樹，在看不見的地方相連。
多好啊！讓她想起了舒婷的《致橡樹》
“根，緊握在地下，
葉，相觸在云里
每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意。”
可是現(xiàn)在那棵橡樹在她心里倒了。她覺得挺難過(guò)。
那作為當(dāng)事人的明雪，一定更加痛苦吧！
手機(jī)鈴聲響起。
傅明雪抬起頭從包里拿出手機(jī)看了一下但沒接，隨手關(guān)了機(jī)。
過(guò)了一會(huì)兒，何蕾蕾的手機(jī)響了。
她走到陽(yáng)臺(tái)接電話，小聲說(shuō)了幾句，然后又探頭進(jìn)來(lái)。
“明雪，彭林人在下面，他說(shuō)他有話要對(duì)你說(shuō)?！?p> “你跟他說(shuō)，我現(xiàn)在不想跟他說(shuō)話。”
何蕾蕾哦了一聲，回到陽(yáng)臺(tái)上。
過(guò)了一會(huì)兒，她走了進(jìn)來(lái)。
“明雪，他說(shuō)他會(huì)一直在下面等著?！?p> “隨他去?！泵餮┢鹕磉M(jìn)了衛(wèi)生間。蘇杭看到她的眼眶紅紅的。
“蕾蕾，你說(shuō)她們會(huì)和好嗎？”蘇杭跟何蕾蕾肩并肩站著，悄聲細(xì)語(yǔ)。
“不知道。”蕾蕾搖了搖頭，“我之前其實(shí)比較不看好柳柳那一對(duì)，覺得她那個(gè)富二代公子哥，一看就很花心。不料明雪這一對(duì)反而先出了問(wèn)題?！?p> 蘇杭點(diǎn)頭贊同。原來(lái)她也是這樣想的。
“所以啊，拜托你跟鄭彥要好好的，千萬(wàn)別出幺蛾子，要不然讓我怎么相信愛情?！?p> “別，別，你的信仰你負(fù)責(zé)。我既不是耶穌也不是佛陀?！毙叛鲞@么沉重的負(fù)擔(dān)，蘇杭才不會(huì)挑在自己肩上。
片刻后，傅明雪從衛(wèi)生間走了出來(lái)，神色平靜，看著跟平時(shí)差不太多，“我們討論一下這期的作業(yè)重組何陋軒，你們有想法了沒有？”
這是小組作業(yè)，她們剛好在一個(gè)小組。
“暑假時(shí)，我剛好研究過(guò)同是竹建筑經(jīng)典的LUUM temple，五面懸鏈結(jié)構(gòu)，拱形拱頂相互支依賴。拱形梁由彎曲的扁平竹節(jié)組裝而成，在地面上冷成型，然后擰緊并捆扎在一起作為一個(gè)元件共同工作。而何陋軒繼承了中國(guó)傳統(tǒng)的木構(gòu)架……”蘇杭贊成用學(xué)習(xí)來(lái)暫時(shí)忘記煩惱，很配合地說(shuō)起了自己的想法。