第六十二章 初步學(xué)習(xí)
萬(wàn)月靈帶黎西進(jìn)入她的收藏琴房，這是一個(gè)很大的房間，兩面墻的大書(shū)架，擺放著各種各樣的樂(lè)器。
古琴最多，幾乎每個(gè)種類(lèi)的琴都有兩把以上，不過(guò)黎西沒(méi)有在其中看見(jiàn)萬(wàn)月靈常用的那把伏羲琴，可能那把琴被她放在臥室了吧。
除古琴外，還有諸如琵琶，笛子，洞簫之類(lèi)的樂(lè)器，甚至還有一把二胡。
不止這些東國(guó)樂(lè)器，西方的樂(lè)器這里也有，擺在另一邊，不過(guò)只有三樣，一架鋼琴，一把小提琴和一把大提琴。
萬(wàn)月靈把一架家用折疊梯搬到對(duì)門(mén)的書(shū)架前，對(duì)身邊的黎西道：“我拿幾本書(shū)，你在下面接著哈?！?p> “好，是給我拿教材嗎？”黎西看了眼書(shū)架上滿滿的書(shū)，又看了眼萬(wàn)月靈和梯子，“要不要我扶住你??？”
“沒(méi)錯(cuò)！”
萬(wàn)月靈把梯子打開(kāi)擺好，穿著粉頭白色襪子的一只小腳在踏板上踩了踩，“不用，這很寬的，足夠我站穩(wěn)。”
“那好，你小心點(diǎn)！”黎西站到一邊等著，最后不放心的叮囑一句。
萬(wàn)月靈沒(méi)穿拖鞋，穿著拖鞋爬梯子還是有點(diǎn)危險(xiǎn)，她一邊向上走，一邊隨意的說(shuō)道：“安心啦，我又不是第一次了，這上上下下的我從小爬到大?！?p> “嗯？我記得是在這個(gè)位置?！比f(wàn)月靈一邊在書(shū)架上找書(shū)，一邊自言自語(yǔ)，終于她在第十排書(shū)架上找到了自己要的幾本書(shū)。
“就是你們啦！”萬(wàn)月靈伸手去取，拿下一本，“黎西接著?！?p> “哦，好?！?p> 萬(wàn)月靈拿一本，黎西在下面接一本，總共有四本書(shū)。
黎西在看到萬(wàn)月靈下來(lái)后，將四本書(shū)的名字看了一遍，前三本還挺正常：
“《零基礎(chǔ)學(xué)樂(lè)理》
《教你編曲，快速入門(mén)！》
《變化的音符》”
至于最后一本，風(fēng)格和前三本完全不同，叫什么《音樂(lè)童話》，最關(guān)鍵的是書(shū)的封面，很像黎西小時(shí)候看的那種兒童讀物。
好奇的黎西翻開(kāi)一看，他就把“好像”兩個(gè)字去掉了，因?yàn)檫@書(shū)還帶拼音的。
“書(shū)先給我?！崩栉髡龑?duì)第四本書(shū)無(wú)語(yǔ)的時(shí)候，萬(wàn)月靈朝他伸出了手。
“哦。”黎西把書(shū)遞給她。
“先把梯子搬回去吧，總不可能還要我這個(gè)柔弱的女孩子搬第二次？”萬(wàn)月靈漂亮的眼睛掃了他一眼。
“哦，哦，不用，我來(lái)就好！”黎西不好意思的撓撓頭，將梯子折好。
“哼╯^╰”萬(wàn)月靈一甩頭發(fā)抱著書(shū)向外走。
這才對(duì)嘛，本小姐這么漂亮可愛(ài)又柔弱無(wú)力，怎么可以搬得動(dòng)這么重的梯子，剛才真是失策了。
黎西不知道萬(wàn)月靈的小心思，只是搬著梯子跟在她身后，將梯子放回原來(lái)的位置，離開(kāi)了這個(gè)房間。
萬(wàn)月靈又將黎西帶到了一間小教室，是她以前跟家教學(xué)習(xí)的地方，還有一塊小白板。
“嗯……”萬(wàn)月靈把書(shū)放著白板前的講臺(tái)上，沉吟了一下，對(duì)黎西問(wèn)道，“你要學(xué)到什么程度？”
學(xué)到系統(tǒng)認(rèn)定我會(huì)「1」以上的程度。
黎西心里這么想著，他學(xué)編曲的主要原因就是為以后做準(zhǔn)備，劉小輝的出現(xiàn)提醒了他，身為一個(gè)優(yōu)秀的文抄公，未來(lái)“他的作品”被改編成電影電視劇，幾乎是必然的，而一些經(jīng)典的音樂(lè)，黎西也想要搬一搬。
可如果以后他搬來(lái)了一些優(yōu)秀的歌曲，別人把他當(dāng)成音樂(lè)才子，請(qǐng)教他一些樂(lè)理問(wèn)題，他來(lái)個(gè)一問(wèn)三不知，不是很尷尬嗎？
想想，你一個(gè)自己作詞作曲《煙花易冷》的人，竟然連哆來(lái)咪發(fā)唆拉西多都不知道？
你這不是明說(shuō)自己有問(wèn)題嗎？
還好，因?yàn)橄到y(tǒng)的存在，黎西不需要像正常人那樣，日復(fù)一日，年復(fù)一年的去學(xué)習(xí)，只要系統(tǒng)解鎖出他編曲作曲的能力就可以了，哪怕評(píng)價(jià)只有1，后續(xù)也可以通過(guò)做任務(wù)提升。
“我只要學(xué)個(gè)基礎(chǔ)就好?！睂?duì)萬(wàn)月靈的問(wèn)題，黎西含糊的回答，他暫時(shí)也不太清楚，要學(xué)到什么程度，有可能把幾本書(shū)看完就可以，也有可能要跟著系統(tǒng)學(xué)習(xí)很久。
“行吧！”萬(wàn)月靈點(diǎn)點(diǎn)頭，在她看來(lái)黎西應(yīng)該就跟他之前說(shuō)的一樣，是一時(shí)興起，沒(méi)準(zhǔn)學(xué)幾天就不學(xué)了。
不過(guò)雖然如此，但誰(shuí)叫對(duì)方是黎西呢！萬(wàn)月靈還是想要用心去教，哪怕最后黎西什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。
她拿起那本《音樂(lè)童話》，給黎西道：“本來(lái)學(xué)編曲還要像唱歌那樣，練習(xí)各種發(fā)聲的，不過(guò)你應(yīng)該不需要，我直接教你常識(shí)樂(lè)理吧，這本書(shū)你先看完，里面有拼音，你先記住那些符號(hào)怎么讀。”
黎西接過(guò)她手里的《音樂(lè)童話》，才知道這本兒童讀物是這個(gè)作用，不過(guò)那一句“我不需要”，黎西怎么就感覺(jué)怪怪的呢！
想到系統(tǒng)評(píng)定的【唱歌：25(勸輕易不要開(kāi)口)】，黎西就一陣心累，萬(wàn)月靈這個(gè)從小一起長(zhǎng)大的青梅竹馬，顯然對(duì)他這點(diǎn)很清楚。
說(shuō)不需要，估計(jì)是在給他留面子……
他看向萬(wàn)月靈：“那你呢？”
“我嘛……”萬(wàn)月靈又拿起那本《零基礎(chǔ)學(xué)樂(lè)理》，揚(yáng)了揚(yáng)，“我要先把這些書(shū)復(fù)習(xí)一下，這都是我小學(xué)時(shí)候看的，雖然對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說(shuō)，里面的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，可是要教你的話，就必須要再熟悉一下才行，不然我怕到時(shí)候你聽(tīng)不懂?！?p> 給大佬跪了！
黎西心里吐槽一句，然后坐到一張課桌后，專心看起這本兒童讀物。
萬(wàn)月靈同樣拿過(guò)椅子，就坐在講臺(tái)上看書(shū)。
為了不嚇著萬(wàn)月靈，或者被她認(rèn)為自己在敷衍，黎西故意放慢看書(shū)的動(dòng)作，慢慢的一頁(yè)一頁(yè)的翻，速度就像剛拿到駕照的萌新上路似的。
要知道他在家里的時(shí)候，用「過(guò)目不忘」的能力看書(shū)，那紙張翻動(dòng)的速度，妥妥的老司機(jī)水平。
可就算他再怎么壓著自己的速度，黎西也只用了十分鐘的時(shí)間就把這本《音樂(lè)童話》看完了，這還是他一個(gè)字一個(gè)字默讀的結(jié)果。
不過(guò)這也不能全怪黎西，這種兒童讀物，懂得都得，能厚到哪里去？
五毛錢(qián)一本的《阿衰》跟《阿呆》內(nèi)容可能都比這個(gè)多。
系統(tǒng)沒(méi)有給提示，顯然看完這本書(shū)還不夠。
黎西看向講臺(tái)上的萬(wàn)月靈，她右手拿著一支筆，正專心看著手里的書(shū)，時(shí)不時(shí)畫(huà)上兩筆或做一下折疊。
可能是內(nèi)容比較簡(jiǎn)單的原因，她看書(shū)的速度也不慢，從黎西的角度，只有在她翻書(shū)的時(shí)候，才能看到她纖細(xì)修長(zhǎng)的手指。