8、計劃書
這是一家四星級酒店。
檔次還可以。
趙寶來在前臺開房。
楊修拿出事先準(zhǔn)備好的口罩和鴨舌帽——這是他下樓買解酒藥時特意買的。
戴上口罩。
把鴨舌帽往頭上一掛。
楊修拿出手機，裝出打電話的樣子，這才進入酒店。
趙寶來的房間已經(jīng)開好了：1106號房。
前臺收銀把相關(guān)票據(jù)和房卡遞給他，再欠重復(fù)了一遍房號。
楊修在前臺一側(cè)聽得很清楚。
兩人相隔有一定距離，楊修一張臉又捂得嚴嚴實實，還假裝打電話，刻意用手機擋住半邊臉，能認出來就見鬼了。
趙寶來根本沒注意到他。
拿著房卡，風(fēng)風(fēng)火火就進電梯了。
不消說，要么約了情人，要么就是找了上門的車模。
“你好，1105號房住人了嗎？”
楊修也準(zhǔn)備開一間房，最好就在趙寶來隔壁。
“不好意思先生，1105號房已經(jīng)有人了?！?p> 前臺在電腦上查了一下，回道。
“那1107號房呢？”
“也開出去了?！?p> 楊修想了想：“行吧，開個單人間，十一樓就行，我喜歡這個樓層。”
“好的，麻煩出示身份證，請稍等......”
幾分鐘后，房間開好。
1121號房。
似乎和1106隔的很遠。
沒關(guān)系。
到時隨便打個掩護在走廊觀察留意就行——比如打電話。
房費488.
含早。
價格還算合理。
坐電梯，刷卡，到十一樓，找到自己的房間時，楊修忍不住樂了。
1121，就在1106對面。
看來是天意??！
進入房間，關(guān)燈，房門虛掩，楊修像做賊一樣躲在門后，靜靜等待。
別說，還挺刺激。
十多分鐘后。
走廊響起了腳步聲。
聲音越來越近。
最后就停在自己門前。
楊修透過縫隙一看......眼珠子差點掉下來。
男的？
門口是個秀氣男生，年紀不大，但胡子和喉結(jié)清晰可見，分明是個公的。
這是什么情況？
“咚咚咚！”
正納悶著，秀氣男生敲響了1106的房門。
很快，房門打開。
想到這里，他拿出手機，調(diào)到飛行模式。
固定在門縫之間。
然后息屏錄像。
不一會兒。
區(qū)別很明顯。
楊修胃里一陣翻騰，聽不下去了，索性到衛(wèi)生間洗澡。
洗完澡，聲音沒了。
在床上躺了一會兒，對面響起開門聲，接著兩個腳步一前一后走了。
等腳步完全消失，楊修才把手機收回來。
打開錄像看回放。
這倆臨出門的時候還親了一口，酒店的監(jiān)控拍不到，他的手機可是拍得清清楚楚。
雖然惡心，但楊修還是撇嘴一笑。
天作孽，猶可恕，自作孽，不可饒......有了這段視頻，看你以后還敢跳？
手機調(diào)到正常模式。
剛一調(diào)好，電話就來了。
楚風(fēng)樓打過來的。
說【有血性】包廂的顧客已經(jīng)吃完走了，他預(yù)留的一千塊還剩300塊，微信上已經(jīng)退給他了。
“他們說了什么嗎？”
“他們說現(xiàn)在的學(xué)生好的不學(xué)，學(xué)這一套，讓我聯(lián)系你退錢，我說真沒有聯(lián)系方式，他們也就算了。不過一個女的說，明天到學(xué)校找你?！?p> “嗯，我知道了?！?p> 掛了電話。
楊修要的就是這個結(jié)果。
這是一個和校團委領(lǐng)導(dǎo)接觸的機會，怎么發(fā)展，就看如何把握了。
人脈，當(dāng)然不是簡單的應(yīng)酬交際跑關(guān)系。
吃喝算個屁！
投其所好，成人之美，利益捆綁，甚至把柄手段，才是硬道理。
但凡事講究循序漸進。
慢慢來。
急不得。
看了看時間，還早，楊修打開酒店電腦，再打開WORD辦公軟件，準(zhǔn)備草擬一份創(chuàng)業(yè)計劃書。
標(biāo)題：【關(guān)于打造線上線下聯(lián)動的移動教育平臺創(chuàng)業(yè)計劃書】。
楊修有著豐富的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷。
寫計劃書，小菜一碟。
點上一支煙。
深深吸了幾口，思緒便如潮水般泛濫，一發(fā)不可收拾。
《1、執(zhí)行總結(jié)。2、項目背景。3、市場機會。4、公司戰(zhàn)略。5、市場營銷。6、投資分析。7、財務(wù)分析。8、管理體系。9、機遇與風(fēng)險......》
《......眾有周知，第三次工業(yè)革命，是以計算機和信息技術(shù)為代表，做為信息終端，移動互連的興起，特別是在4G網(wǎng)絡(luò)的藍圖之下，將徹底改變所有人的生活方式與習(xí)慣......》
《......教育是現(xiàn)代文明社會的剛需，但受限于傳統(tǒng)傳播渠道，以及政策區(qū)域影響，一方面教育的傳播者，無法實現(xiàn)教育面的價值最大化，另一方面受教者，也不能享受更多選擇的優(yōu)質(zhì)教育......》
《......高校是優(yōu)質(zhì)教育的搖籃，但如何將優(yōu)質(zhì)教育價值最大化，并承擔(dān)起相應(yīng)的社會責(zé)任，教育責(zé)任，一直是左右為難的問題，而我的線上線下聯(lián)動和移動教育平臺，將乘借第三次工業(yè)信息技術(shù)革命的風(fēng)潮，徹底解決這一難題......》、
《我們的戰(zhàn)略方向是......》
《我們的市場營銷是......》
《我們的管理體系是......》
《我們的機遇與風(fēng)險是......》
不知不覺，一包煙所剩無幾。
楊修洋洋灑灑寫了十多頁，近萬字。
整個計劃書詳略得當(dāng)，條理清晰，層次分明，數(shù)據(jù)詳實，目標(biāo)明確，定位精準(zhǔn)，總之是一份十分專業(yè)，富有遠見，極具操作性的創(chuàng)業(yè)計劃書。
特別是其中的慈善助學(xué)，以及學(xué)校的實際利益，楊修更是草擬了諸多條款，用來保證執(zhí)行到位。
當(dāng)然，至于具體的運營，營銷，管理，推廣，品塑等核心細節(jié)，自然不可能寫上去。
這是機密，也是自己的資本和價值所在。
不可能和盤托出。