002-三年又三年

　　陳實跟著陳大樹去了縣城，住進了書坊。

　　一個占地有尋常鋪面三倍大小的書店，陳實成了里面的少爺。熟悉不到兩天，陳實被父親陳大樹帶到了一個中年男子面前。

　　“徐先生，小兒頑劣，不識文字，還請先生收入學(xué)堂后，嚴(yán)格管教?！标惔髽錄]理會陳實那詫異的眼神，對著中年男子說道。

　　“哈哈，好說好說。陳坊主也知，我這小學(xué)堂，本就有教人習(xí)字課業(yè)。坊主公子來我這學(xué)習(xí)，更增我學(xué)堂名聲。”中年男子爽快地笑道。

　　“先生當(dāng)世大才，陳某不敢當(dāng)。”陳大樹謙虛笑道。

　　看著眼前兩人，陳實莫名覺得故事書里一句‘社會、社會’的現(xiàn)實翻版。

　　那場神奇的大戲之后，新朋友離開了，青年的見聞卻沒有消失，都存在那本薄薄的書里。

　　陳實最近一直把那些見聞當(dāng)做故事書來看。他不羨慕故事書里的奇妙事物，他很開心能知道世界還可以這么大，他也想走更遠看更多。

　　就這樣，陳實進入了學(xué)堂，從識字開始。

　　——

　　一個月后，學(xué)堂放假三天，陳實也回到了書坊。

　　“你是說，你完成了識字考核？”陳大樹手里拿著張薄薄的紙，頗感驚訝地問道。

　　紙上面簡單寫著【識字課/陳實/優(yōu)秀】，還有課業(yè)老師的簽名。

　　“是啊，阿父，識字這么好玩的事情，你為什么不早點教我??！老師都夸你這個書坊掌柜教得好，我才學(xué)得快。我都不好意思說你沒教過我，拖了我學(xué)習(xí)進度。”

　　陳實一臉‘我為你操碎了心’的口氣回道。

　　看著眼前不知是機靈還是調(diào)皮的兒子，陳大樹不禁思量“莫非我兒，有...”

　　還未等陳大樹思量出結(jié)果，陳實的話打斷了他的思緒，“先生說我可以自己看書了，書坊的書比學(xué)堂里都多，我覺得以后我就待在家，不去學(xué)堂了！”

　　“書坊的書你可以看，不過只能看我選給你的。學(xué)堂也要去，我會和大先生談好，給你選幾門其他的課業(yè)?！标惔髽洳]有答應(yīng)陳實，卻也沒有完全拒絕。

　　“不管石頭是不是天資非凡，既然是我兒，就當(dāng)做是吧”陳大樹心里感嘆道。

　　之后，陳實成了學(xué)堂孩童羨慕的對象，不用等到休假，就可以隨時回家。

　　不少人以為是學(xué)堂看在陳坊主的面子，教過陳實的老師先生們卻知道，這只不過是陳實能優(yōu)秀通過多門課業(yè)考核的優(yōu)待。陳實的時間自由了很多。

　　學(xué)堂的課業(yè)主要是技能型，算學(xué)和農(nóng)學(xué)為主，也會根據(jù)教學(xué)先生的不同而增減些課業(yè)。比如只在學(xué)堂待過一年的一位先生，就教授了一些醫(yī)藥學(xué)知識。

　　家學(xué)不同的學(xué)生回家還要學(xué)習(xí)家傳課業(yè)。陳實問過陳大樹，他們陳家的家傳是什么。陳大樹笑著回答，還沒有家傳，陳實什么學(xué)的好，什么就是陳家家傳。

　　最開始陳大樹選給陳實各種不同類別的書。一段時間后，陳大樹發(fā)現(xiàn)陳實的興趣，更多地放在虞國歷史、地理以及醫(yī)藥上。

　　陳實不時跑到他跟前說“就這一點點？看不到一個時辰啊。阿父，這么短，沒有客人投訴我們書坊嗎？”

　　陳大樹憋著氣消失了一段時間，說是要提高下書坊質(zhì)量，收購些孤本古籍。

　　神采飛揚的陳大樹回到家向兒子展示自己的收獲。

　　“阿父，你回來啦。看你神色昂揚，收獲一定不少吧。我看看都有哪些?！标悓嵏吲d地接過陳大樹背后的書箱。然后乖巧地遞上一杯茶水。

　　“莫要小看為父，這些書夠你讀上一年半載的了。”抿了一口茶的陳大樹神色淡定地說道。

　　“《古虞記》殘本、《滿星園錄》，還有這些第一次知道名字的書。嘖嘖！我們家這么富的嗎？”陳實一邊翻看書箱里的，一邊隨意地問道。

　　“富倒是談不上，只是為父交友廣闊罷了。”陳大樹頗有自得說道。

　　“哦，這樣好。我最近整理了下書坊的書，列了個我感興趣的書單，里面有一些知道書名，有一些同名但是不同作者。希望阿父能幫忙收集看看。到時我會將最后成果匯集整編，一并分享給阿父的好友們?！标悓嵳J(rèn)真的說道。

　　“收集倒是沒有問題，只是你一個人應(yīng)付得過來嗎？”陳大樹放下茶杯，沉吟了會說道。

　　“阿父莫不是小看了我？！”陳實堅定地說著，為了加強語氣，整個臉都嚴(yán)肅了起來。

　　看著眼前故作大人表現(xiàn)贏取信任的蒙童小兒，陳大樹搖搖頭說道“雖然沒要求你，如其他小兒般天真可愛，可你這番作勢實在引人怪異。讓你阿公看到，定會以為我呵責(zé)甚嚴(yán)、毀你天真?！?p>　　“我也不小瞧你，會將你話當(dāng)真。但是你也莫要累著勉強自己?！标惔髽淇粗悓嵳J(rèn)真道。

　　“阿父體諒人，阿公如果說你，到時我會給你撐腰的?！标悓嵞樕凰尚Φ溃斑@收集整理不是一時的事情，有計劃慢慢來就可以，累不到我的。

　　況且一點也不勉強，我是樂在其中。我不知道阿父準(zhǔn)備讓我進入的武院，什么時候才會開到我們縣城，但是我想，就算是學(xué)武，多看書也是沒有壞處的。”陳實解釋道。

　　從小分居兩地、并不十分親近的父子倆之間的疏離感，不知不覺間已完全散去。

　　搜集整理的事情慢慢在做，學(xué)堂偶爾也會去，書坊后院那間屋子成了陳實最常待的地方。

　　——

　　春去秋來，幾番往復(fù)。六年過去了。

　　陳實書桌上擺著三摞紙，從左到右封面上寫著：《風(fēng)俗小志》、《石頭游記》、《本草淺記》

　　縣城學(xué)堂有一門通識課程，里面也會講解一些歷史和地理。但是太過淺顯，只是說虞國立國多久，當(dāng)代虞皇功業(yè)彪炳，要尊敬虞皇之類。

　　立國前歷史以及彪炳的細(xì)節(jié)卻是絲毫沒提，但這也并不影響什么，畢竟這些都距離柴米油鹽太遠了。

　　地理方面也是簡單提了些虞國都城所在，以及天下郡縣。著墨最多的是本地縣城周圍的情況。作為一個生活范圍最遠不到郡城的個人來說，知道這些已經(jīng)足夠。

　　但是對于那些想要傳承下去的家族、或者想走出更遠的人來說，光這些是遠遠不夠的。

　　陳實看著這三摞紙，沉思了一會。又從左邊兩堆中各抽出數(shù)量不等的幾張，他暗暗思量。

　　《小志》中存疑和可能為朝廷忌諱的內(nèi)容只能自家研習(xí)，剩下的內(nèi)容是送于好友，還是刊行發(fā)布就交由阿父安排。

　　《游記》假托路人甲石頭之名，游覽虞國。實際其地理內(nèi)容卻是真實可查可驗證，陳實打算在之后行走四方時可以不斷刪改。

　　不過其中一些不為大眾所知的地方，看描述聳人聽聞，諸多例證也不似謠傳。這些地方當(dāng)循舊例不做公開。

　　《淺記》內(nèi)容可以不用修改，只有這本他是只做了些單純整理的功夫。一者資料著實不多，再者這本書的許多內(nèi)容，都是從醫(yī)學(xué)大家孟問流傳的著作中摘錄，全本《淺記》只記錄與普通百姓生活相關(guān)的草藥。

　　六年來，陳實深知自己最大的收獲，不是眼前這三本可刊行于世的書。

　　這些書里的知識，談不上創(chuàng)新。朝廷以及大家族甚至自己縣城內(nèi)，一定有比這些更完整更詳細(xì)的總結(jié)。

　　陳實沒有因為自己做的不是開創(chuàng)性的功夫，而心生懈怠。整個收集整理過程中，除了陳實自己，阿父也花費了不少精力。隨著收集工作接近完成，阿父眼中的期待也越發(fā)無法掩飾。這三本書正是一個不錯的交代。

　　游離在這些知識之外、支離破碎卻有少許根脈提綱挈領(lǐng)的一個龐大體系，才是陳實最大的收獲。陳實把這個體系稱呼為‘武’。

　　是的，六年過去了，武院仍未在縣城開建。陳實沒有入學(xué)，卻以另一個角度開始接觸到了‘武’。

　　‘武’不在那些知識本身，而在這些知識發(fā)現(xiàn)的過程中。

　　陳實把自己對‘武’的認(rèn)識，寫成了不到三千字的小冊子，滿懷激昂地命名為《陳實講武》。這是一本真正屬于自己的書，也是能伴隨自己一同成長的朋友。

　　陳實坐在椅上閉目假憩，六年來故事書里記憶越發(fā)淡薄，談不上忘記，只是在需要想起時才能想起。

　　這六年來的學(xué)習(xí)，也讓陳實漸漸意識到，那位故事書里的朋友或許和自己并不在一個世界。至少，不是同樣生活在虞國這片土地上。

　　在《陳實講武》完成后，故事書已經(jīng)徹底變成一片空白。那一刻，陳實明白，這是那位朋友最后送給自己的禮物。

　　自己可以把他留下的書當(dāng)做故事來看，也可以像現(xiàn)在這樣，明悟自己的道路，書寫自己的故事。

　　動念間，意識中故事書封面被陳實刻印下《陳實講武》幾個大字。