6.006現(xiàn)學(xué)英語(yǔ)

　　一清脆的聲音響起，打斷了李局長(zhǎng)的思考。

　　“李爺爺，我寫完了！”計(jì)薰兒放下手中筆，抬頭看著李局長(zhǎng)說。

　　李局長(zhǎng)看著計(jì)薰兒笑容中透著幾分可愛，對(duì)這個(gè)小姑娘的喜愛之情更加濃烈。真的很希望面前小姑娘就是他的小孫女。

　　他笑著拿起計(jì)薰兒的試卷看了看，有些不確定的地方，拿起參考答案會(huì)對(duì)照一下。在看作文的時(shí)候他不由自主的將文中的一句話讀了出來。

　　“人類的動(dòng)作十分之八九是習(xí)慣，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以在幼年時(shí)代，應(yīng)當(dāng)特別注意習(xí)慣的養(yǎng)成。但是習(xí)慣不是一律的，有好有壞；習(xí)慣養(yǎng)得好，終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)得不好，則終身受其累。（陳鶴琴）”

　　在讀完這句話的時(shí)候李局長(zhǎng)不由的將目光投向杜校長(zhǎng)。會(huì)議室中的眾人也隨之。

　　這讓杜校長(zhǎng)感到了無比的尷尬！

　　“都看著我干嘛？我的習(xí)慣都很好！嗯，對(duì)！應(yīng)該沒有問題?！?p>　　杜校長(zhǎng)的解釋顯然蒼白無力。李局長(zhǎng)撲哧的笑了笑，沒有回應(yīng)杜局長(zhǎng)的話。遠(yuǎn)處拐角處不顯眼的老師也偷笑著。畢竟在校長(zhǎng)手底下工作。

　　“李爺爺，學(xué)生的試卷答的如何？”

　　“好！很好！我能給你119分。作文中有兩個(gè)重復(fù)出現(xiàn)的錯(cuò)別字。”

　　李局長(zhǎng)說的錯(cuò)別字計(jì)薰兒是知道的。這也是長(zhǎng)久以來養(yǎng)成的寫作習(xí)慣。有時(shí)候還真的改不了。

　　聰明的計(jì)薰兒拉起李局長(zhǎng)的手向杜校長(zhǎng)走去，仰望著杜校長(zhǎng)，表情看似很嚴(yán)肅的說：“杜爺爺，是不是現(xiàn)在可以證明杜爺爺你昨天也將試卷的答案泄露給學(xué)生了？”

　　杜校長(zhǎng)很想沖這個(gè)小姑娘發(fā)火，可是李局長(zhǎng)在跟前，他不敢！臉色被氣的紅一陣，青一陣。

　　許校長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候也湊了過去說：“計(jì)薰兒同學(xué)，杜校長(zhǎng)之前也是玩笑話了。杜校長(zhǎng)習(xí)慣和許某開類似的玩笑了。這話要是讓計(jì)薰兒同學(xué)誤會(huì)了。還請(qǐng)計(jì)薰兒同學(xué)見諒！”

　　“對(duì)！許校長(zhǎng)說的是。還請(qǐng)計(jì)薰兒同學(xué)見諒。”許校長(zhǎng)的話貌似是給了他一個(gè)臺(tái)階?？墒嵌判ｉL(zhǎng)就臺(tái)階回答完后總感覺又掉坑里了。心中更加的不舒服了。

　　在中午吃飯前，計(jì)薰兒又做了一套高考數(shù)學(xué)試卷。這一次她并沒有追求滿分。只是算著剛做夠了90分。即使這樣也引起了不小的轟動(dòng)！

　　“那可是高考數(shù)學(xué)試卷??！她這么點(diǎn)小孩是怎么做到的？”有年輕的數(shù)學(xué)老師驚訝說。

　　“我教了一輩子書。也從來沒有見過如此年輕的數(shù)學(xué)天才！”一個(gè)看著有六旬的老教師說。

　　李局長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候就像是撿到無比珍貴的寶貝一樣。要不是身份問題，他都有種沖動(dòng)，將計(jì)薰兒抱起來，用親吻表達(dá)他此刻激動(dòng)的心情。

　　“不用測(cè)試了！讓計(jì)薰兒同學(xué)明天準(zhǔn)備去市中學(xué)上學(xué)?！?p>　　這話一出讓在場(chǎng)所有人都驚訝的張大了嘴巴。市中學(xué)可集中的全市所有的精英學(xué)生。

　　計(jì)校長(zhǎng)非常的興奮了！這件事要是成的話他就算是立大功了！

　　繼父此時(shí)先露出了喜悅的笑容。可是他好像又想到了什么？笑容轉(zhuǎn)瞬又消失了。

　　杜校長(zhǎng)吃了虧！現(xiàn)在又丟了好苗子。他心中怎么能平衡？

　　他想小姑娘沒聽說有過英語(yǔ)培訓(xùn)，或者國(guó)外生活的經(jīng)歷。他絕對(duì)不信計(jì)薰兒還能會(huì)答英語(yǔ)高考試卷。

　　他走到李局長(zhǎng)面前恭敬說：“李局長(zhǎng)，這樣恐怕不妥吧！”

　　“嗯？”李局長(zhǎng)臉色凝重了許多，沒有了笑容。

　　杜校長(zhǎng)扛著壓力開口繼續(xù)說：“你倡導(dǎo)的要培養(yǎng)全面性人才。其他倒是可以不用測(cè)試了。唯獨(dú)英語(yǔ)是不是應(yīng)該測(cè)試一下？看看計(jì)薰兒的英語(yǔ)水平是什么程度了？”

　　李局長(zhǎng)還真的挑不出一點(diǎn)兒毛??！利用手中職權(quán)強(qiáng)行將計(jì)薰兒帶走也是可以的。只是恐怕會(huì)引來不少的不滿聲。

　　計(jì)薰兒心想這個(gè)杜校長(zhǎng)總針對(duì)她。是應(yīng)該讓他出一點(diǎn)血了。不然，他還覺得我據(jù)薰兒好欺負(fù)！想到這里他臉上閃過一思詭異的笑容。

　　她拽著李局長(zhǎng)的衣袖搖晃了一下，說：“李爺爺，英語(yǔ)測(cè)試可以的！只是薰兒將來要是能去市里上學(xué)。各種花費(fèi)恐怕家里承受不了。不如這樣吧！測(cè)試要是過了，杜爺爺就負(fù)責(zé)計(jì)薰兒將來在市里上學(xué)的所有花費(fèi)。李爺爺你覺得怎么樣？”

　　李局長(zhǎng)本來想為計(jì)薰兒申請(qǐng)國(guó)家補(bǔ)助的?，F(xiàn)在聽計(jì)薰兒這么一說又覺得這個(gè)注意太好了！

　　“杜校長(zhǎng)，你意下如何？我覺得這個(gè)注意不錯(cuò)！”

　　杜校長(zhǎng)心想我憑什么？如果不答應(yīng)的話很可能他的提議就夭折了。思索再三，他決定賭了！估計(jì)薰兒不懂英語(yǔ)。不管怎么一定要找回一點(diǎn)兒面子。

　　“好！我答應(yīng)了?！倍判ｉL(zhǎng)咬牙答應(yīng)了。

　　計(jì)薰兒當(dāng)年為了工作可是拿了全國(guó)翻譯專業(yè)資格考試二級(jí)證書的。要是沒有意外的話再過幾年一級(jí)證書都不在話下。這種簡(jiǎn)單的英語(yǔ)高考豈能難住她？

　　不過她不能表現(xiàn)的過于妖孽了！還需要收斂一點(diǎn)兒。

　　計(jì)薰兒心想這個(gè)時(shí)期的考試幸好沒有英語(yǔ)聽力測(cè)試。不然她的表現(xiàn)肯定過于妖孽了。她笑著說：“那么麻煩杜爺爺把初中到高中的英語(yǔ)教科書全部找來。我需要兩三個(gè)小時(shí)看看?！?p>　　“??！你打算現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)？還打算用兩三個(gè)小時(shí)學(xué)完初中到高中的所有英語(yǔ)知識(shí)？開玩笑！”杜校長(zhǎng)驚的喊道。

　　不只是杜校長(zhǎng)，就連一直支持計(jì)薰兒的李局長(zhǎng)，計(jì)校長(zhǎng)此時(shí)也是非常驚訝的！

　　計(jì)薰兒的話語(yǔ)引來會(huì)議室中其他老師的議論。有極少的老師認(rèn)為計(jì)薰兒太過于妖孽了！說不定真的能用兩三個(gè)小時(shí)學(xué)完這些內(nèi)容。

　　一些如“年少輕狂”、“好高騖遠(yuǎn)”、“驕狂自大”等不好的詞語(yǔ)隱約的傳進(jìn)了她的耳朵。她沒有生氣！要是換作以前的她，說不定也會(huì)像這些老師一樣如此認(rèn)為的。

　　“杜爺爺，我可是認(rèn)真的！沒有開玩笑。”

　　李局長(zhǎng)看著計(jì)薰兒的認(rèn)真的小模樣。之前，那些懷疑的想法瞬間也煙消云散了。

　　“計(jì)薰兒，要不要李爺爺給你安排一個(gè)老師給你講講？”李局長(zhǎng)好心的問。

　　“不用了！多謝李爺爺?shù)暮靡狻＾箖耗茏约嚎础！辈皇怯?jì)薰兒不想要老師講課。要知道沒有那個(gè)老師能將這六年的英語(yǔ)考試重點(diǎn)，在兩三個(gè)小時(shí)都給計(jì)薰兒呈現(xiàn)出來。

　　“好狂的小姑娘！”有一個(gè)英語(yǔ)老師沒有忍住說出了聲。

　　李局長(zhǎng)表情嚴(yán)肅的看向那個(gè)英語(yǔ)老師。那個(gè)老師沒有一點(diǎn)兒害怕。反而還無視了李局長(zhǎng)的目光。有同事好心的拉扯提醒他。他還是一副無所謂的樣子。

　　杜校長(zhǎng)這個(gè)時(shí)候笑臉相迎的走到李局長(zhǎng)面前，好言解釋說：“李局長(zhǎng)，不好意思！他是我們學(xué)校最好的高三畢業(yè)班英語(yǔ)老師。就是為人直了些。還請(qǐng)局長(zhǎng)不要介意。”

　　李局長(zhǎng)笑著看向計(jì)薰兒說：“只要我可愛的薰兒孫女不介意。我是無所謂的?！?p>　　計(jì)薰兒一聽，看來李局長(zhǎng)這是將她當(dāng)成了親孫女了。她瞟了一眼那個(gè)英語(yǔ)老師說：“李爺爺，你們剛才說什么？”

　　李局長(zhǎng)愣了一下，接著笑嘻嘻的說：“我在安排讓你杜爺爺給你搜集英語(yǔ)教科書?！苯又挚聪蚨判ｉL(zhǎng)說：“杜校長(zhǎng)還不趕快去安排？”

　　杜校長(zhǎng)安排孫老師去找了。他轉(zhuǎn)身走到李局長(zhǎng)身邊，看了一眼手腕上那塊上海牌的手表，“李局長(zhǎng)，時(shí)間不早了。是不是該去吃午飯了？”

　　李局長(zhǎng)也很想看看計(jì)薰兒究竟如何在兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間學(xué)完六年的內(nèi)容？

　　所以他并沒有意思讓計(jì)薰兒離開自己的視線。他看著計(jì)薰兒說：“讓人將吃的端過來吧！我想我的薰兒孫女也餓了。給她也弄一份。”

　　吃飯的時(shí)候，會(huì)議室只剩下了李局長(zhǎng)，三位校長(zhǎng)，繼父與計(jì)薰兒。繼父多次想要和李局長(zhǎng)攀關(guān)系?？烧l(shuí)曾想不管他如何表現(xiàn)李局長(zhǎng)都不多瞧他一眼。就連兩位校長(zhǎng)都懶得搭理他。無奈只能和計(jì)校長(zhǎng)私下里嘀咕兩句。

　　計(jì)薰兒最先吃完就已經(jīng)進(jìn)入了狀態(tài)。

　　她的目的不是為了看書！知識(shí)想讓外人認(rèn)為她的英語(yǔ)水平就是這短短兩三個(gè)小時(shí)學(xué)來了。而不是憑空就會(huì)的。在看初一教科書的時(shí)候她花的時(shí)間久一些，用了半個(gè)小時(shí)。原因是讓人以為她是在花時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)的基礎(chǔ)讀音與基本語(yǔ)法。

　　“這就看完了？”當(dāng)看到計(jì)薰兒將初一年級(jí)的教科書放下的時(shí)候許校長(zhǎng)說。

　　杜校長(zhǎng)輕蔑的看了一眼計(jì)薰兒說：“這叫看書學(xué)習(xí)？笑話！”

　　“Silence!（安靜?。庇?jì)薰兒表現(xiàn)出幾分不耐煩的瞟了一眼杜校長(zhǎng)，用一口極度純正美式英語(yǔ)說。

　　“??！”杜校長(zhǎng)以為耳朵聽錯(cuò)了！

　　李局長(zhǎng)看來一眼杜校長(zhǎng)說：“不懂嗎？讓你安靜！”

　　李局長(zhǎng)聽到這一句英語(yǔ)后放心了許多?？墒撬€是沒有明白計(jì)薰兒怎么做到的？

　　計(jì)薰兒一切都在他眼底。莫非這個(gè)姑娘眼睛就像是掃描儀器，大腦就像電腦一般將看到知識(shí)只管復(fù)制粘貼，然后還可以自行處理整理數(shù)據(jù)。他覺得這應(yīng)該是最佳的解釋了。