意識(shí)迷離，他們也想要保持一定程度的清醒，但當(dāng)閉上眼時(shí)疲憊席卷而來，徹底昏睡了過去。
與此同時(shí)的另一邊，灑下輕柔月光的月亮之中。
“怎么回事？！”校長望著失去雙眼的人身蛇尾的存在發(fā)出質(zhì)問。
憫夢(mèng)的眼睛是清除記憶的關(guān)鍵，他曾用腐敗肉身夾揉七縷精魄以眼球?yàn)楹诵淖隽藘删呷松砩呶驳奶嫔韥硐麄兊牟糠钟洃洝?p> 但現(xiàn)如今兩個(gè)眼球竟然都丟失了，現(xiàn)在她眼眶之中的只不過是虛幻的影子再無神異可言。
他眺望遠(yuǎn)端，看著教學(xué)樓的方向，目前急需憫夢(mèng)的眼珠。
可問題在于憫夢(mèng)表示她也并不清楚她的眼珠在什么地方！
開什么玩笑？！
因此校長在聽見憫夢(mèng)的回答之后，憤怒的質(zhì)問道，同時(shí)寬松的衣服開始抖動(dòng)，腹部隱隱有低喝傳來。
憫夢(mèng)看出來校長現(xiàn)如今正處于暴怒的邊緣，只覺此時(shí)此刻還不到撕破臉的時(shí)候，于是沒有動(dòng)手用幻境囚禁住他。
淡然開口道：“我確實(shí)不知，眼球在那兩具破敗不堪的殘軀里面滯留過久，沾染了污穢，再加之我也才從回憶之中脫身?！?p> “我們之間的聯(lián)系細(xì)如發(fā)縷，并不足以讓我定位到在何處?！?p> 校長聞言依舊沒有收力，詭異的氣息彌漫開來壓制著憫夢(mèng)，久久才恢復(fù)正常。
“倒是我唐突了……”校長雖然從典籍之中知曉了有關(guān)于憫夢(mèng)的只言片語，但終究并未精通妖族之事。
對(duì)于憫夢(mèng)的印象停留于：
傳聞申苑地區(qū)有月影幻化成妖，喚為憫夢(mèng)，人身蛇尾鱗甲披，喜人，善織夢(mèng)，雙眼如虛幻不知真假有攪人記憶之能。
棲息于空中月影之上，織夢(mèng)藏于其中。
杞人村月黑風(fēng)高夜，一伙強(qiáng)盜進(jìn)入其中殺人放火，烈火的滾滾濃煙遮住了月光擾了憫夢(mèng)清夢(mèng)。
見其悲壯，聞其哀鳴，嗅其血腥。
遂大怒，至杞人村，織夢(mèng)拉入強(qiáng)盜以及混水摸魚之輩使其墮入無間悲苦之中久久不能清醒。
天明，雞啼，破曉！
不見其影蹤，入夢(mèng)者逝于夢(mèng)，老弱病殘之輩茍延殘喘于世供奉其昨夜救苦救難者，口口相傳，稱其為悲天憫人之輩，善夢(mèng)故為憫夢(mèng)。
――游者·七息
而所準(zhǔn)備的兩具殘軀的確含污穢不潔之物，玷污月光也在情理之中。
但不知為何，校長望著憫夢(mèng)那雙虛幻的眼眸總覺得那眼底有著和此前不一樣的色彩。
她真的不知道嗎？
校長對(duì)此表示懷疑，但她已經(jīng)給出了聽起來像那么回事的理由，不論真假已經(jīng)沒有了爭(zhēng)執(zhí)下去的必要了。
于是也只是不甘心的恐嚇一番之后也就沒有然后了，他走出了月亮，來到了空曠的操場(chǎng)上。
眼珠在何人手上？
曉閻和陸辛手上或許有男寢的眼珠，但女寢呢？女生并沒有新來的可疑人物，但偏偏女寢的眼珠也不翼而飛。
曉閻和陸辛在和他們的素材交流感情，校長只當(dāng)是他們?cè)跒槠浍I(xiàn)祭后的絕望做鋪墊，在決定招攬之后也不便現(xiàn)在去找尋他們二人。
所以將目光悠悠的放在女寢上。
是和曉閻他們二人走的進(jìn)的允聞，蘇雪二人嗎？
此時(shí)此刻她們二人并未在教學(xué)樓，而是在女生寢室之中甄堂的寢室之中。
于是來到二人寢室門前的校長吃了個(gè)閉門羹，推開吱呀作響的鐵門，熟睡的人并未察覺到校長的到來。
而校長則望著兩個(gè)空蕩蕩的床鋪，思索一番，陰氣翻涌卻并未察覺到眼珠理應(yīng)附帶的污穢氣息。
眉頭一皺，退至門外。
陰氣從上衣內(nèi)不斷向下涌去，通過門縫蔓延至這一層的每一個(gè)寢室，但校長的臉色也變得蠟白，身體冰冷，眼中的神色變得晦暗。
“嗡！”蘇雪身旁的倪嵐刀微微抖動(dòng)發(fā)出嗡鳴聲，刀身微微泛光。
周邊的陰氣被振散，也讓幾人察覺到了不對(duì)勁。
甄堂望著彌漫進(jìn)來的刺骨寒氣，不對(duì)勁的景色聯(lián)想到了自己身上的眼珠。
發(fā)著幽光的眼珠在甄堂的手中翻轉(zhuǎn)騰挪，隱隱約約的視線和不斷攀升的寒意都在預(yù)示著那陰氣即將到來。
校長嗎？他在尋找什么？
甄堂認(rèn)為這個(gè)女寢唯一珍貴之物且并不在還沒有撕破臉皮的管理者憫夢(mèng)身上的也就自己手中的眼珠了。
而這個(gè)眼珠，甄堂唯一知道的作用就是消除記憶。
且今天校園內(nèi)開始流傳到有關(guān)于陸辛的傳言，從蘇雪幾人口中得知教學(xué)樓并非善地，再加之有喜作妖之人的秉性。
甄堂懷疑有人因?yàn)榱餮匀チ艘雇淼慕虒W(xué)樓，且遭遇不測(cè)，因?yàn)檠壑榈倪z失導(dǎo)致記憶無法清除，一旦到了第二天哪怕未見尸體死亡的流言也會(huì)不脛而走。
這對(duì)于想要走持續(xù)發(fā)展路線的校長無疑存在巨大的風(fēng)險(xiǎn)，所以他迫切的想要找到手中的眼珠。
所以該如何藏住手中的眼珠？
那泛著光的刀引起了甄堂的注意，它會(huì)振開陰氣，而這彌漫的陰氣顯然是一種探測(cè)手段。
所以，甄堂在輕輕喊了一聲蘇雪，對(duì)方做出了回應(yīng)之后，便將手中的眼珠拋向?qū)Ψ健?p> 蘇雪則是負(fù)責(zé)將飛到刀身上的眼珠按住，避免滑落。
但這依舊存在問題，這里如果沒有猜錯(cuò)的話應(yīng)當(dāng)是一個(gè)空白，換而言之在整體探測(cè)無果之后他極有可能來到這里。
當(dāng)然這理應(yīng)是放在最后，畢竟刀并非凡物，校長也會(huì)知曉這里有不同尋常之物，為防節(jié)外生枝他應(yīng)當(dāng)會(huì)最后再來這里做復(fù)查。
所以他能不能將監(jiān)測(cè)整個(gè)寢室樓，不對(duì)也有可能專門分神留下一部分監(jiān)視這里。
身為普通人的甄堂感覺到了棘手，現(xiàn)在貌似只能賭，賭他不會(huì)一直監(jiān)視這里。
然后趁著不注意將眼珠藏身在其他地方。
甄堂繼續(xù)和蘇雪幾人低聲說著悄悄話，但聊的不再是像剛剛有關(guān)于靈異的事情，反而聊些情情愛愛的八卦等等。
邊說邊分心去傾聽外面的動(dòng)靜，好在這里的寢室樓略顯豆腐渣，隔音效果并不好。
而校長也并未對(duì)自身進(jìn)行掩飾，所以但他上樓移動(dòng)的腳步聲還是有細(xì)微的響動(dòng)被敏感的甄堂捕捉。