66

　　賀夢(mèng)越依舊不疾不徐的，神情平靜又自然。

　　班里的議論聲早已消失，當(dāng)賀夢(mèng)越背完后，班里難得的響起了掌聲。

　　“你太厲害了，什么時(shí)候背的？”范斯典鼓著掌，一臉崇拜的看著眼前這個(gè)面無(wú)表情的女生。

　　賀夢(mèng)越翻開課本：“剛剛吧?！?p>　　“吧？為什么要加吧？”范斯典笑著又追問了一句。

　　“上課前看了一眼。”賀夢(mèng)越眼睛盯著課本，嘴上說什么也沒在意。

　　哪知聽到這話的幾人，紛紛向她投去敬佩的目光。

　　之后的政治課，便全是賀夢(mèng)越回答問題了。她搶不過別人，組里的男生便先幫她搶到了回答權(quán)。再由她回答問題，答案也是近乎全對(duì)。偶爾需要有老師補(bǔ)充的地方。

　　學(xué)習(xí)的逐漸深入，最讓人頭疼的哲學(xué)生活也提上了日程。

　　不少人都覺得難以理解，字全都認(rèn)識(shí)，可拼在一起就變得難以辨認(rèn)。同一道題，明明有多種理解方式都行得通，可就是無(wú)法理解標(biāo)準(zhǔn)答案給的那種。

　　文老師講起課的速度也明顯放緩了些，原本決定撤銷回答問題的環(huán)節(jié)，只考察背誦情況。哪知賀夢(mèng)越那個(gè)小組鶴立雞群，每次提問都會(huì)舉手表示要作答。

　　無(wú)論是課外的哲學(xué)問題，還是課本的哲學(xué)思想，只要她問，賀夢(mèng)越都能回答出來(lái)。

　　賀夢(mèng)越也不是故意的，全是組內(nèi)男生喜歡這種被崇拜的眼神。她便被趕鴨子上架，他們舉手，她就回答。

　　政治課也漸漸變成了賀夢(mèng)越的主場(chǎng)，老師剛剛拋出問題，全班就開始喊賀夢(mèng)越的名字。課后來(lái)問問題的、借筆記的都特別多，漸漸便有些不堪其擾。

　　范斯典是第一個(gè)發(fā)現(xiàn)問題的，直接把賀夢(mèng)越的書和筆記扣下，說自己先借了去。隨后和組內(nèi)的人員商議，每人保存一周，拖個(gè)一個(gè)多月的。

　　至于問問題的，組內(nèi)的也幫著解答，分擔(dān)些困擾。

　　漸漸地，全組同學(xué)的政治成績(jī)都上了一個(gè)梯隊(duì)。當(dāng)然除了早就在第一梯隊(duì)的賀夢(mèng)越與范斯典。

　　成員們也漸漸發(fā)現(xiàn)賀夢(mèng)越整理筆記又是一絕，井井有條又詳略得當(dāng)。但發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)，自然也發(fā)現(xiàn)了缺點(diǎn)。

　　賀夢(mèng)越數(shù)學(xué)非常差，僅僅是勉強(qiáng)及格的水平，每次還顯得特開心。

　　于是幾人便打算幫賀夢(mèng)越惡補(bǔ)數(shù)學(xué)，都監(jiān)督著她學(xué)習(xí)。

　　每月月考總分靠前的小組，會(huì)得到額外的獎(jiǎng)勵(lì)。輔導(dǎo)賀夢(mèng)越，不僅是為了回報(bào)，也是為了讓大家最后能得到獎(jiǎng)勵(lì)。

　　賀夢(mèng)越也知道大家的心思，可陳澹和虞慶漫都上了大學(xué)，也不?；貋?lái)。想要找人輔導(dǎo)，又沒有人能夠快速了解自己的水平和狀態(tài)。

　　月考在即，小組成員見賀夢(mèng)越數(shù)學(xué)成績(jī)還是不見起色，皆是焦急不已。卻又不好明說，反倒像熱鍋上的螞蟻。

　　范斯典身為組長(zhǎng)，想也沒想的就挑起大梁。

　　每天下午特地留一個(gè)小時(shí)給賀夢(mèng)越輔導(dǎo)數(shù)學(xué)，晚修后也留下輔導(dǎo)至打休息鈴。

　　賀夢(mèng)越知道范斯典是班長(zhǎng)，同學(xué)間互幫互助的便沒有拒絕。

　　直到月考結(jié)束，小組拿了第一的時(shí)候，賀夢(mèng)越才知道范斯典犧牲多大。

　　同組也有個(gè)學(xué)生會(huì)的干部，說起范斯典是學(xué)生會(huì)主席，三不五時(shí)也有些任務(wù)需要處理。有一次因?yàn)檩o導(dǎo)她，結(jié)果開會(huì)遲到了，還被指導(dǎo)老師批評(píng)了一頓。