第004章 演習(xí)結(jié)束！
在和村青里的左前方，出現(xiàn)了另一個(gè)揚(yáng)，此時(shí)他的手中正捏著一個(gè)卯印。
“水遁·水亂波！”
緊接著從揚(yáng)的口中吐出一串水流，沖向了呆愣中的和村青里。
水亂波是一種基礎(chǔ)的水遁忍術(shù)，可以根據(jù)使用者施加的查克拉量來(lái)自由調(diào)節(jié)威力，用在檢驗(yàn)下忍實(shí)力的戰(zhàn)斗中再適合不過(guò)了。
據(jù)目前揚(yáng)的情報(bào)顯示，和村青里的實(shí)力在同期下忍中并不強(qiáng)，只能算是中等的程度，所以揚(yáng)只在水亂波中用了少量的查克拉，能夠擊暈和村青里即可。
水流沖擊在和村青里身上，頓時(shí)將她的身體沖了出去。
只是，就在揚(yáng)以為這次生存演戲已經(jīng)結(jié)束了的時(shí)候，被沖出去的和村青里卻在空中慢慢化為了泥土，隨之被迎來(lái)的水流沖散。
“土替身??？”揚(yáng)一臉驚訝，“下忍居然會(huì)這種忍術(shù)嗎？”
畢竟這是在木葉，而不是巖隱，只有在巖隱，才會(huì)將土替身當(dāng)做基礎(chǔ)忍術(shù)，木葉的話(huà)一般都會(huì)選擇教給學(xué)生不需要查克拉屬性的替身術(shù)。
不得不說(shuō)，這三名下忍還是給了揚(yáng)一些驚喜的，至少看起來(lái)也不比‘那三班’差很多嘛。
嘴角露出一絲笑容的揚(yáng)，也在片刻后就發(fā)現(xiàn)了和村青里的去向。
不過(guò)揚(yáng)并不著急去攔截對(duì)方，他有些好奇，都到了現(xiàn)在了，和村青里一個(gè)人還能做些什么。
5秒鐘后，揚(yáng)臉上禁不住再次掛上了笑容。
因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)，和村青里沒(méi)有像自己想象的那般獨(dú)自逃命或者采取一些無(wú)用的戰(zhàn)術(shù)回來(lái)對(duì)付自己，她現(xiàn)在所前往的方向，正是加古遙斗昏迷的地方！
無(wú)需多說(shuō)揚(yáng)便知道了她接下來(lái)打算做什么。
優(yōu)先救醒團(tuán)隊(duì)智囊加古遙斗，然后再去救成己健，集結(jié)小隊(duì)的力量重新指定戰(zhàn)術(shù)。
‘可以的，看起來(lái)性格濡弱，實(shí)際上卻是外柔內(nèi)剛的類(lèi)型？’揚(yáng)心中暗暗猜測(cè)，‘不過(guò)這種不放棄的性格我倒是挺欣賞的?！?p> ‘但是……他們幾個(gè)的實(shí)力我差不多已經(jīng)有所了解了，在這么繼續(xù)下去也沒(méi)有什么意義?！?p> 如此想著，揚(yáng)瞬身來(lái)到和村青里的正前方，道：“好了，青里！去把遙斗和健叫醒，到木樁那邊集合，你們……合格了哦！”
說(shuō)完揚(yáng)露出一個(gè)大大的笑容，順帶著還十分中二的伸出右手大拇指對(duì)著和村青里比了一下，看起來(lái)又蠢又傻還中二！
不過(guò)和村青里卻像是第一次被人夸贊一般，在短暫的驚訝之后露出了驚喜的表情，重重的點(diǎn)了下頭之后就興奮的跑去叫加古遙斗和成己健了。
揚(yáng)在樹(shù)木之間騰轉(zhuǎn)跳躍，到一開(kāi)始集合的木樁前面等著三人。
不一會(huì)兒，和村青里三人也回到了這邊。
成己健有些不明所以，暈過(guò)去了也能通過(guò)演習(xí)？
不過(guò)對(duì)于通過(guò)演習(xí)正式成為一名下忍的興奮卻是溢于言表的。
加古遙斗則若有所思的托著下巴，不知道在想寫(xiě)什么。
“那么，恭喜你們通過(guò)演習(xí)，從今天開(kāi)始，你們就是我的弟子兼部下了！”揚(yáng)見(jiàn)三人到齊，緩聲說(shuō)道，“不過(guò)，既然作為你們的老師，那就要對(duì)你們的實(shí)力和生命負(fù)責(zé)，接下來(lái)，做一下本次演習(xí)的總結(jié)。”
說(shuō)到這里，揚(yáng)頓了頓，見(jiàn)三人的目光都集中在自己身上才接著說(shuō)道：
“首先，我昨天說(shuō)的團(tuán)隊(duì)合作看來(lái)你們都記在心里了，不管是遙斗的戰(zhàn)術(shù)，還是健全力的配合，亦或者最后青里在戰(zhàn)術(shù)失敗之后沒(méi)有選擇毫無(wú)意義的沖上來(lái)或者放棄……這幾點(diǎn)，各位做的都非常好！希望你們以后面對(duì)真正的戰(zhàn)斗的時(shí)候也能齊心協(xié)力共同對(duì)抗敵人！”
“然后就是你們的實(shí)力問(wèn)題了……不得不說(shuō)，你們確實(shí)有讓我驚訝的地方。”
比如遙斗的幻術(shù)，還有青里的土替身。
不過(guò)這話(huà)揚(yáng)沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，因?yàn)閳F(tuán)隊(duì)中還有一個(gè)人揚(yáng)暫時(shí)沒(méi)有看到閃光點(diǎn)，夸了其中兩人唯獨(dú)剩下一個(gè)的話(huà)，心思敏感的孩子就會(huì)受到傷害，覺(jué)得只有自己最沒(méi)用什么的。
“但是，你們的基礎(chǔ)實(shí)力……說(shuō)真的，即便不是最差的，也絕對(duì)算不上好的！”
揚(yáng)的聲音突然嚴(yán)厲了起來(lái)，目光轉(zhuǎn)向成己健道：
“??！你最擅長(zhǎng)的是體術(shù)，可不管是你出招的動(dòng)作，還是力道，亦或者速度，都沒(méi)有達(dá)到一個(gè)下忍應(yīng)該有的程度！不說(shuō)對(duì)比同期的宇智波佐助，就連吊車(chē)尾漩渦鳴人，你可能都比不上！”
成己健聽(tīng)到揚(yáng)拿自己和吊車(chē)尾的漩渦鳴人比，開(kāi)始還有些不服，漲紅著臉想要反駁，但后來(lái)仔細(xì)一想才發(fā)現(xiàn)漩渦鳴人之所以是吊車(chē)尾，是因?yàn)槠渌颇坎畈艑?dǎo)致的綜合成績(jī)吊車(chē)尾，比如理論知識(shí)還有分身術(shù)之類(lèi)的，但單純體術(shù)以及忍者對(duì)戰(zhàn)，自己確實(shí)不如那家伙。
想到這里，成己健便失去了辯駁的勇氣，失落的低下頭消沉起來(lái)。
揚(yáng)則將目光再次轉(zhuǎn)向下一個(gè)，加古遙斗。
“遙斗，你的幻術(shù)還需要再在細(xì)節(jié)上多練習(xí)一下，要更加的真實(shí)才行！就剛剛那個(gè)幻術(shù)，天空中出現(xiàn)的扭曲，草叢隨風(fēng)擺動(dòng)的方向不一致……等等缺陷，隨便來(lái)一個(gè)下忍都能識(shí)破，怎么用來(lái)對(duì)敵？連牽制對(duì)方給隊(duì)友創(chuàng)造機(jī)會(huì)都做不到！”
“是……揚(yáng)老師?！奔庸胚b斗大概也意識(shí)到了自己的問(wèn)題，和成己健一樣頹喪的低下了頭。
最后，揚(yáng)轉(zhuǎn)頭看向不用自己說(shuō)就已經(jīng)低著頭，甚至基本都沒(méi)怎么把頭抬起來(lái)過(guò)的和村青里。
這個(gè)孩子的問(wèn)題……才是最大的??！
如此想著，揚(yáng)低聲道：“青里，你應(yīng)該再自信點(diǎn)，多表現(xiàn)一下自己的實(shí)力，至少讓隊(duì)友完整的了解自己的實(shí)力，這樣遙斗才能根據(jù)你的能力指定更為完善的戰(zhàn)術(shù)，而不是像剛剛那樣，兩個(gè)隊(duì)友都失去戰(zhàn)斗能力了，你卻只能保存著實(shí)力去拯救對(duì)方。如果現(xiàn)在是生死戰(zhàn)，敵人是不會(huì)給你機(jī)會(huì)救隊(duì)友的，懂嗎！”
“懂、懂了……揚(yáng)老師?！焙痛迩嗬锖吆叩暮翢o(wú)底氣。
揚(yáng)無(wú)奈的扶額，和村青里的問(wèn)題果然不是隨便兩句話(huà)就能解決的，只能以后慢慢找機(jī)會(huì)了。
“最后！我必須要給你們一個(gè)告誡，這句話(huà)你們要一直記住，至死都不能忘！”
揚(yáng)提高嗓門(mén)，將三人的注意力都拉過(guò)來(lái)之后沉聲道：
“菜不是你們的錯(cuò)，但是菜還不知道努力，那就是你們的錯(cuò)！確實(shí)有些人生來(lái)就天賦凜然，無(wú)需努力便能輕松超越大部分人，但是！天賦和努力是同樣重要的，除非某個(gè)人既有天賦還非常努力，不然我們總有一天可以……超越他??！”