第四章 九年級(jí)下 第九節(jié) 第五周
2022.3.21
新的一周開始了,兒子繼續(xù)農(nóng)場(chǎng)的第二周的實(shí)踐。
雖然,我沒有辦法聯(lián)系他,也沒有和他對(duì)話的機(jī)會(huì),但是卻也留下了時(shí)間空間給我自己,去思考教育,去思考我和他之間發(fā)生的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,同時(shí)去發(fā)現(xiàn)自己,察覺我自己的變化。
最近看了一篇文章,是關(guān)于語(yǔ)言暴力的,我看了很震驚。因?yàn)槲以谄渲锌吹胶芏嘧约旱挠白印N蚁刖瓦@一點(diǎn)好好地回顧和思考一下。
現(xiàn)摘錄一些文章的內(nèi)容,也分享一下我的感受。
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中國(guó)父母教育孩子,有個(gè)很大的毛病就是愛說反話,說違背本心的話--想夸不愿夸,總是雞蛋里挑骨頭,讓你戒驕戒躁,再接再厲;想罵不直接罵,熱諷冷嘲,陰陽(yáng)怪氣,看似放縱不理,實(shí)則打壓訓(xùn)斥。比如《小歡喜》里面里的臺(tái)詞:
“你不要叫我媽,我不是你媽!”
“我為什么要生你!”
“我吃飽了撐的”
我記得,在之前的文章中我也曾經(jīng)反思過,我發(fā)現(xiàn)我自己很容易說反問句。不是正面地去問問題,而是總是說反問句。
這次,我來到和父母一起住了幾天,我進(jìn)一步發(fā)現(xiàn)我的爸爸說話的習(xí)慣就是不愿意夸,比較挑剔,因?yàn)樗J(rèn)為不能夸,夸你容易驕傲;還有,就是得告訴你做得不好的地方,可以讓你戒驕戒躁,再接再厲。
看來,我也深得他的真?zhèn)?。所以,很多年我都不?huì)夸人,因?yàn)槲揖陀X得要指出還可以改正和提高的地方,這樣才不會(huì)驕傲。
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還有一句,看似輕描淡寫,實(shí)則破罐破摔的那句--“喝不下就倒了”。
這是《隱秘的角落》里,媽媽給孩子喝牛奶,孩子小心翼翼地說“媽,我喝不下了”,可是話剛出口,就碰上了媽媽瘆人的眼神,聽到她說的那句話。結(jié)果孩子立刻嚇得端起牛奶,一飲而盡。硬著頭皮喝下的是牛奶,咬緊牙關(guān)咽下的,卻還有對(duì)母親的恐懼和厭惡。
很多網(wǎng)友留言,這些場(chǎng)景都很熟悉,自己童年都碰到過。
一個(gè)網(wǎng)友說,我爸從來沒有夸過我,只要開口說話,從來都不是正常的語(yǔ)氣,比如“你以后要是出息了,漢江的水倒著流?!?p> 文章里寫著:童年時(shí),我們不理解父母為什么心里說著愛,嘴上卻扔著刀。一字一句,并非本心,卻含沙射影,傷人于無形,刺得孩子遍體鱗傷。
等我們自己成為父母以后,那些從前聽過的話,受過的傷,卻又在不自覺地在對(duì)待伴侶,養(yǎng)育孩子的過程中,一遍遍地重蹈覆轍。
我曾經(jīng)也對(duì)兒子說過這樣的話,我記得很清楚,是賭氣的話,“吃不了就倒了吧”。還有他什么事情沒做,或者什么東西沒有整理,我說“如果亂放,我就直接扔垃圾桶吧。”
但是,今天有時(shí)候我和他說同樣的話,但確實(shí)是他說吃不下,所以還剩半碗,我不再像以前一樣怕浪費(fèi)自己吃掉了,所以就讓他倒掉。這時(shí)候就是正常的語(yǔ)氣,不是賭氣。
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《小敏家》里面的母親將女兒的哭訴,上綱上線,扭曲成對(duì)自己的不滿和責(zé)備--
“我在老家給你帶著孩子,我沒有功勞,我也有苦勞吧?!?p> “現(xiàn)在你全都怨氣我來了,好事沒有我的,壞事都是我做的,我欠,我欠你們所有人的,滿意了吧?”
這句我們?cè)S多人跟父母相爭(zhēng)時(shí),熟悉得不能再熟悉的反問句“都是我的錯(cuò),我欠你們所有人的,滿意了吧?”
關(guān)上的不僅是溝通的渠道,更是彼此心靈的大門。
語(yǔ)言不會(huì)傷身,但卻是誅心最鋒利的武器。父母與孩子的溝通方式,會(huì)影響著孩子跟這個(gè)世界的相處方式。
我自己就常常會(huì)說,“我總有苦勞吧”,或者把我做的事情說一遍。而我兒子很清楚地告訴我,“你是很辛苦,但是辛苦也不代表這件事你做得對(duì)”。他總是能清晰地分清楚。
而我就會(huì)常常無意識(shí)地把情感混在里面說事,因?yàn)槲艺f不過,我自己語(yǔ)塞,于是就自動(dòng)化反應(yīng)地把苦勞搬出來了。
好在兒子很清晰,所以他會(huì)指出來,雖然被他懟了我很不舒服,但是事后想想他說得是對(duì)的。
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《少年說》里,一個(gè)女孩說“我覺得我媽媽生活得一定很苦,畢竟她的嘴那么毒?!?p> 數(shù)學(xué)考試沒有考好,媽媽會(huì)冷嘲熱諷地說“喲,你真是一個(gè)人才!下次再考成這樣子,你就不用去學(xué)校了?!?p> 這個(gè)女孩學(xué)著媽媽的語(yǔ)氣,惟妙惟肖地還原了當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景,惹得臺(tái)下的同學(xué)哄堂大笑,但她自己卻沒忍住濕了眼眶。
原本考試失利已經(jīng)足夠沮喪,但媽媽的諷刺卻在她的傷口上扎下了更深的一刀。
臺(tái)下的媽媽卻不以為然,甚至振振有詞:“我的出發(fā)點(diǎn)是想你好,想你知恥而后勇,努力成為優(yōu)秀的孩子?!?p> 不經(jīng)思考的諷刺,鄙夷不屑的貶低,澆滅熱情的冷言冷語(yǔ),看起來是隨口而出的一句話,扎下的卻是難以拔出的一根刺。日久天長(zhǎng),就成了父母跟孩子之間,難以逾越的一道鴻溝。
也是在《少年說》中,另一個(gè)女孩說“為什么我的努力你從來看不到?”
當(dāng)我們抱怨孩子不聽話時(shí),要先反思,我們是否有跟他們“好好說話”。
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美國(guó)惠頓大學(xué)心理學(xué)院院長(zhǎng)特里沃森認(rèn)為:“愛說反話的原因,是因?yàn)槲覀兠鎸?duì)沖突時(shí),不懂得如何下調(diào)負(fù)面情緒,反而讓負(fù)面情緒控制我們。親密關(guān)系是我們的安全區(qū),每一次暴力溝通,發(fā)泄情緒,其實(shí)都是在安全區(qū)的邊緣試探?!?p> 彼此親密,所以肆無忌憚。
卻不知道,越親密的人,說出的話殺傷力越大。皆因只有最親密的人,才會(huì)最在意你的話,也最容易因你而受傷。
我從我自己的體驗(yàn)來講,確實(shí)是如此。每次冒出那些言不由衷的話,就是我無意識(shí)搶來的擋箭牌,因?yàn)槲艺f不過,我無話可說,我無言以對(duì),所以就會(huì)把一些話不經(jīng)大腦思考地丟出來。正是因?yàn)槲也恢涝趺磳?duì)付當(dāng)時(shí)的負(fù)面情緒,我只知道自己已經(jīng)被那負(fù)面情緒淹沒了。
當(dāng)我在情緒的處理上提高了之后,我發(fā)現(xiàn)我能更加理智地對(duì)待了,無意識(shí)少了,這樣的語(yǔ)言也少了,因?yàn)樗鼪]有太多用處了。
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不愿表達(dá)真實(shí)的自我,所以口是心非。
想挽留對(duì)方“別走”,開口卻是“你走吧”;
心里想著說“我錯(cuò)了”,話到嘴邊卻成了“我沒錯(cuò)”;
心情明明是“我很難受”,說出來卻是“沒事,我很好”;
明明想溝通“其實(shí)不是這樣的”,喊出來的卻是“你覺得怎樣就怎樣”。
越是長(zhǎng)大,我們?cè)叫哂谥苯颖磉_(dá)自己的需求,反而習(xí)慣性地用正話反說,來掩飾自己的真實(shí)想法,以至于讓溝通充滿了困難和障礙。
我自己很清楚地記得,我在和他人溝通時(shí),有時(shí)候就會(huì)反著表達(dá)出來,然后自己很難受,因?yàn)樽约赫f的不是心里話。
現(xiàn)在,我也嘗試著直接向孩子爸爸表達(dá)我的需求,然后我發(fā)現(xiàn),即使他沒有按照我的需求做,但只要他明白了我的真實(shí)想法就可以了。這樣子更簡(jiǎn)單,更容易,也不容易出現(xiàn)溝通上的障礙了。
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父母為什么愛說反話?其中還有一個(gè)原因,就是習(xí)慣奉行“打擊式教育”。羞于肯定,善于否定,認(rèn)為打擊式鞭策,批評(píng)是引導(dǎo),警告是提醒,挖苦是激勵(lì),數(shù)落是告誡。明明懷著最深的愛,開口卻全是傷害。
在青春期,已經(jīng)在父母長(zhǎng)年累月打壓下的孩子,習(xí)得了這種“傷人不見血”的招式后,又會(huì)將刀子反向扔向父母。
我小時(shí)候受到的教育,就是“打擊式教育”,這可能是我的父母那一代人的通病。所以我繼承了,所以開始我也不會(huì)夸獎(jiǎng)孩子。所幸,我在成長(zhǎng)中有所改變;所幸,我兒子的青春期的刀子還沒有特別密集。
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著名教育專家李子勛說過:教育孩子,最主要還得把話說到孩子心里,這樣孩子才會(huì)心服口服。
話不在多,在于說得對(duì)。用簡(jiǎn)單明了的表述,說中了事和理的要害,正向直接表達(dá)個(gè)人想法。
大人們啊,請(qǐng)拋棄“口是心非”的毛病,學(xué)習(xí)小朋友的有話直說,不要再說“難道我會(huì)害你嗎”,而是直接表達(dá)“我希望你好好的”。
越真誠(chéng),越能打動(dòng)聽者的心。
我想繼續(xù)真誠(chéng)地與兒子溝通,也同時(shí)注意我冷不丁會(huì)冒出來的口是心非。
加油,做好我自己!