第四章 九年級(jí)下 第四十節(jié) 暑假第三周，繼續(xù)
2022.7.13
生活還在繼續(xù)。
我依舊離兒子遠(yuǎn)一些，不主動(dòng)靠近他，和昨天一樣，他反而會(huì)主動(dòng)地和我表達(dá)一些東西。
今天，兒子主動(dòng)告訴我說：現(xiàn)在學(xué)習(xí)都沒有動(dòng)力了，之前覺得做完作業(yè)了還能出去玩，現(xiàn)在出去玩都沒有什么意思，也沒有自己想去的地方，所以覺得沒有動(dòng)力了。
我說，可能學(xué)習(xí)沒有目標(biāo)吧？你學(xué)習(xí)為了啥？
他說，為了學(xué)習(xí)知識(shí)？
我說，那學(xué)知識(shí)為啥？還是為了在社會(huì)上立足吧。
后來，兒子問，學(xué)微積分有啥用？生活中用不到。
我說，是的，微積分可能在比較特定的工作中會(huì)用到，但是也許學(xué)習(xí)的過程你可以應(yīng)用到其他的方面，比如歸納，總結(jié)的能力，邏輯方法呀等等。
兒子說，那我也可以用學(xué)習(xí)其他的東西獲得這些能力呀。
我說，那倒也是。
兒子說，所以，就去學(xué)將來能用上的。
我說，可你不知道你將來能用上什么呀！
后來，我說，退一萬(wàn)步講，你以后要在社會(huì)上立足，就要考試通過，所以為了考試，也得學(xué)呀。
兒子說，是啊，就剩這一個(gè)原因了，就是為了考試而學(xué)呀。
這是我們今天的一段對(duì)話，兒子大概很久之前就開始思考這個(gè)問題了，因?yàn)橐郧熬吞岢鲞^，我為什么要學(xué)微積分。
我也沒有答案，我想我說的可能也沒法給孩子任何指引。
就在迷惑中慢慢尋找意義吧，也許這正是這個(gè)年齡段孩子思考的問題！
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我還有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是手機(jī)不再能成為兒子控制我的手段了。
其實(shí)挺有意思的，我之前對(duì)手機(jī)是最敏感的，很擔(dān)心兒子用手機(jī)打游戲上癮，或者用太長(zhǎng)時(shí)間的手機(jī)，所以對(duì)手機(jī)把控得比較嚴(yán)格，自己也比較緊張。所以手機(jī)最開始是我控制兒子用的最多的工具。尤其當(dāng)兒子和我產(chǎn)生沖突時(shí)，我常常想到的是把他手機(jī)藏起來，免得他又利用多玩手機(jī)來逃避面對(duì)沖突。
可是，現(xiàn)在不知不覺中，我的心態(tài)變了。也許也是看到兒子現(xiàn)在自己慢慢建立起了各種節(jié)奏，比如每天十點(diǎn)半之前睡覺，我早就不提醒他了，但我觀察到他基本上是在這個(gè)點(diǎn)之前關(guān)燈；還有這次假期看到他自己寫作業(yè)，讀書，我也沒有督促他，他也基本上在按部就班地做著；重要的是，我可能也看到兒子使用得還可以，沒有上癮，現(xiàn)在我也很少給他什么限制。
當(dāng)我對(duì)于手機(jī)放松了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)我被兒子控制的部分又少了一個(gè)部分，我自己也輕松很多了，他也建立起自己使用的習(xí)慣了。
很有意思，到底是我控制他使用手機(jī)，還是他利用我對(duì)手機(jī)的緊張來控制我？
所以，最終還是回到了我自己，不是別人，就是自己！
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2022.7.15
前天，又發(fā)生一些事情。就是兒子嫌我做的飯不好吃，就不吃了。一次是早飯，一次是晚飯。
反正在目前的關(guān)系下，兒子碰到不喜歡吃的就不吃了。而我也覺得很難滿足他。
比如那頓早飯，做的是兒子原來很喜歡吃的意大利面，但是他那天起床后告訴我說“不想吃意大利面”，好吧，也是可能的嘛，今天就不想吃，后來他就不吃了，吃了別的東西，還有他喜歡的綠豆湯。
那頓晚飯，是我做了兩個(gè)菜，都不是他所愛，于是他就大發(fā)雷霆，批判我不會(huì)做菜，還拿出很多別的事情來與之比較。我沒有生氣，而是鼓勵(lì)他，直接告訴我說“這兩道菜都不喜歡吃”，我覺得這個(gè)是允許的嘛。結(jié)果最后他也沒說，當(dāng)然自己吃了其他的東西。
所以，給兒子做飯，是個(gè)難事兒。首先，我們常吃的家常菜，他不愛吃；蔬菜，他不愛吃，比較愛吃西餐；其次，以前愛吃的，可能今天就不想吃；或者還有任何原因?qū)е卢F(xiàn)在不喜歡了。
這么總結(jié)下來，就是口味變化比較快，還有就是很難去讓他吃他一開始就先入為主不想吃的東西。
于是，我就每天晚上制定第二天想吃的飯菜，讓他去選擇，然后就能盡量做出他想吃的菜來。
說實(shí)話，這段時(shí)間，這個(gè)孩子真難滿足，真不好養(yǎng)活！
而這個(gè)假期，每天三頓飯，要吃兩個(gè)月，我也真不容易！
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這個(gè)假期本來計(jì)劃想讓兒子做點(diǎn)飯，稍微做一點(diǎn)就行，因?yàn)樗ǔ２辉敢狻?p> 之前提出的假期計(jì)劃中關(guān)于做飯的這一塊，他一直都沒有回復(fù)，所以感覺又要泡湯了。
唉，泡就泡吧，我也沒轍。
結(jié)果，今天我想著讓他用電飯煲做飯，他一向說他會(huì)做的，就是不愿意做。我還是想讓他做。雖然遲遲計(jì)劃出不來，但我就讓他做。
于是，我就早上吃完飯就對(duì)兒子說，“一會(huì)兒你來做飯?！?p> 兒子說，“過一個(gè)小時(shí)吧！”
后來到了快中午，我又叫他做飯，心里早就對(duì)于任何結(jié)果都接受，就是不愿意做唄，最后不了了之，也許后來還要理論一番，什么父母要負(fù)責(zé)做飯之類的。
我也沒管他，該做的菜都做好了，就等飯了。
于是，我又和他說了一聲，他回答說“過會(huì)兒！”
然后，我就做我自己的事情了，也不打算催他，最多他沒做，等他想吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)沒飯唄，那就再做。
（上次朋友說的好，不要老是拿著“我要教育你”的想法對(duì)孩子，我也有我的事情，我沒有很多功夫和你掰扯，就是家庭里需要你幫忙做。所以，我就抱著這樣的想法，我還有我的事情呢，我不和你爭(zhēng)論。）
后來，他出來做飯了。果不其然，做的時(shí)候就問了，“米在這下頭？”“用什么裝米？”“米要洗幾遍？”“能用碗洗米嗎？”“裝多少水？”
好吧，這些問題，可見孩子就是眼高手低，只是會(huì)說而已，覺得簡(jiǎn)單而已，真正做起來，還是有很多問題的。
后來，飯做好了，他也吃了。
我只在后來的某一刻，不太經(jīng)意地問他，感覺加的水量如何？他說，挺好。我就繼續(xù)不經(jīng)意地夸了他：嗯，第一次做，水就加得這么合適。我以前是實(shí)驗(yàn)了好幾回才知道呢！
然后，明天我要去調(diào)理身體，順便讓他自己做早飯，以及煮中午的飯，他就又能練習(xí)到煮飯了，挺好！智慧地給孩子機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)做飯，我也不容易，何況碰到這么個(gè)娃兒！
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煮飯的事情，后來又鬧開了。第二天，因?yàn)槟承┰蛭覜]有去調(diào)理，我買了早飯給兒子，而中午的飯我還是想讓他做，可他不愿意！
后來我一直叫他，他就不做，我也沒有做，直到我自己忙完了，我準(zhǔn)備做了。
這個(gè)時(shí)候，自然埋怨就來了：你為什么非要逼著我做飯？我不愿意做！我又不是不會(huì)做，我昨天還做了的。
我沒有情緒，因?yàn)槭孪阮A(yù)料到他會(huì)這么說，會(huì)說我逼他做。這是他的一個(gè)最強(qiáng)烈的反對(duì)。不過，我確實(shí)沒有做，也是一種逼迫吧。
另一個(gè)點(diǎn)也很清楚，就是做飯就是父母需要負(fù)擔(dān)的責(zé)任，如果父母沒有承擔(dān)好責(zé)任，如何行使父母的權(quán)利。
而我告訴他了幾個(gè)點(diǎn)：雖說做飯是父母的責(zé)任，但是兒子已經(jīng)十五歲了，是可以做的；第二個(gè)就是父母也會(huì)做得不對(duì)，但是父母還是父母，還是要行使父母的權(quán)利的；第三個(gè)，我清楚地表達(dá)出父母認(rèn)為十五歲的兒子為家庭承擔(dān)的太少。兒子說，有的孩子做得比他還少的，我沒有說什么。
后來，飯好了，兒子因?yàn)樯鷼鉀]有吃飯，一兩個(gè)小時(shí)之后才吃的。