第七章 十一年級(jí)上 第十四節(jié) 第十二周
2023.11.21
事情遠(yuǎn)沒有我想象的那么簡單！
上個(gè)周五，我看到兒子回來時(shí)的情緒還不錯(cuò)，我以為老師找他聊過了，事情解決了！
上個(gè)周六，我看到兒子一直在看球和給小熊鉤褲子，我以為一切都很順利，我什么都沒說！
上個(gè)周日，兒子突然跑過來問我說：“媽媽，你幫我向老師申請不做項(xiàng)目的結(jié)果是什么？”
我愕然，“??？！我沒有申請！”
兒子非常生氣，“??？為什么？我不是和你說好要和老師溝通和申請的嘛？啊？我一直在等結(jié)果呢！”
我說，“兒子，我覺得學(xué)校安排的課程就是需要做的，我不想申請?！?p> 兒子說，“有同學(xué)申請的呀，他們還假裝生病申請不上課的呢?！?p> 我說，“那是別的家長，但我覺得不妥?！?p> 兒子說，“這有啥呀？是你覺得丟你臉了嗎？”
我說，“不是，與丟臉沒有關(guān)系，我從來沒有認(rèn)為你丟我臉了?！?p> 兒子說，“那你為啥不申請？我不都和你說了原因了嗎？本來我都想好了，如果你申請了，要是不過，我還是盡量去學(xué)校去教室，你現(xiàn)在沒有申請，你打亂了整個(gè)計(jì)劃！”
接著兒子繼續(xù)說，“本來這件事情與你沒有關(guān)系，現(xiàn)在讓我覺得就是因?yàn)槟惆咽虑楦阍伊?，就是你讓我直接就想要曠課了，本來我不想曠課的！”他非常非常生氣。
我接著和他解釋原因，后來兒子就說，“那你周四怎么不說呢？”
我說，“我看到你在情緒里，就沒有和你說！”
兒子繼續(xù)質(zhì)問，“那周五為啥沒說，周六也沒說，我問了你才說，你故意不說的吧？你想糊弄過去！”
我說，“兒子，不是的，我不是故意的，我看你周五回來情緒還好，我以為老師找你談過了，事情過去了，就沒有主動(dòng)和你說?！?p> 而且我也主動(dòng)承認(rèn)，“沒有早點(diǎn)告訴你是我做得不對(duì)，應(yīng)該早點(diǎn)和你說的?！?p> 后來，我反思為啥沒有早些和兒子說，主要的原因是我其實(shí)猶豫了一陣子，就是要不要幫他向?qū)W校申請呢！我直覺認(rèn)為，這樣的申請不符合我的價(jià)值觀，我不想申請。但同時(shí)，我知道他肯定會(huì)很生氣的，所以也以為老師能找他聊過后事情能解決，我就不用申請了，不用給我難題了！但事實(shí)證明，我還是退縮了些，如果再勇敢一些，早一點(diǎn)告訴兒子我的決定就好了。
但事情已經(jīng)這樣發(fā)生了，我接受所有結(jié)果！
兒子生氣得不行，他很清晰地告訴我他想打我，并且動(dòng)作也做在那里，但是最終他沒有打，只是推搡了兩下；另外他想要搶我的手機(jī)，我也沒有給他機(jī)會(huì)。他本來還說：“以前你就拿我手機(jī)，你現(xiàn)在不讓我拿你手機(jī)？”我說，“以前是以前的事情，已經(jīng)過去了，媽媽現(xiàn)在不這么做了，你也不要這么做！”同時(shí)，我把手機(jī)放好，不讓他有機(jī)會(huì)拿，他也沒有搶到！
雖然兒子還在情緒中，但我還是比較平靜的，只是在情況比較緊張時(shí)，我大聲說了兩句話，“兒子，從你進(jìn)入高中我就告訴過你，你至少要完成學(xué)校給你的基本的任務(wù)。我一直就是這個(gè)態(tài)度，沒有改變！”
整個(gè)過程中，我的話比較少，還是兒子的話多一些。
我有時(shí)會(huì)幫他理清一些思路，雖然他還是很生氣。我對(duì)他說，“事情已經(jīng)是這樣了，你需要自己擔(dān)負(fù)起責(zé)任來！”還對(duì)他說，“媽媽砍掉了你本來想好的一條路，本來你想著媽媽提出申請，學(xué)校同意，你就可以逃避，可是現(xiàn)在你還是需要面對(duì)?！?p> 另外，我從兒子發(fā)怒的激烈程度來看，我覺得，雖然他嘴上說，“算曠課就曠課”，一副滿不在乎的樣子，其實(shí)要他突破規(guī)則他還是挺緊張的，否則不會(huì)發(fā)這么大的火。正是因?yàn)槲遥瑪嗔艘粋€(gè)他的妄想，他知道他不得不面對(duì)了，而他很困難，于是就把發(fā)泄的對(duì)象轉(zhuǎn)移到我的身上，這樣好像就有了依賴似的。
最后兒子說的話就是，“你以后不要管我的事情了，我也不再和你說我的事情了，你就只做好法律上的責(zé)任吧，我和別人的關(guān)系也不再和你說了”，然后“砰”得一聲關(guān)上了門，我讓他拿的他要的潤唇膏他也不要了。
過了幾分鐘，他沖出家門，直接上了樓上的平臺(tái)，我想他是需要冷靜一下的。
半小時(shí)左右，他下來回家，從此就不再和我說一句話。
當(dāng)晚，我和他的個(gè)體導(dǎo)師把他的情況通報(bào)了一下，老師說會(huì)和他聊一聊的。
周一早上，我照例叫他起床，和往常一樣，我就是敲他的門，也不用說話，三遍，他后來起來了，很晚才去學(xué)校，我不確定他是不是有早飯吃。我知道他不愿和我說話，所以我也關(guān)著門，沒有對(duì)他說話。晚上大概是快九點(diǎn)半回來，自己掏鑰匙開的門，我說了句“你回來了”，他不理睬我，我也就不再找他說話了。
周二早上，就是今天，我也照例叫他起床，他也照例起來了，今天他好像沒有像往常一樣拿很多零食，而是直接出門了。
今天碰到兒子的兩個(gè)老師。
第一個(gè)老師和我聊了兩句，讓我感受到學(xué)校和我的態(tài)度是一樣的：你如果找不到合適的項(xiàng)目就自己開項(xiàng)目去做；如果自己不愿意開項(xiàng)目，就選擇一個(gè)相對(duì)喜歡的，老老實(shí)實(shí)地在選擇的項(xiàng)目中去做。想要透過申請不做項(xiàng)目，學(xué)校也是不同意的。再有就是表示兒子這兩天聽到老師說得比較多了，也會(huì)回自己項(xiàng)目組。還有就是這位老師也覺得兒子的學(xué)習(xí)計(jì)劃還是不是能支持到他的高考的，還是比較簡單的。再有就是兒子常去十二年級(jí)的項(xiàng)目那里去晃，因?yàn)榕言谀抢铩?p> 第二個(gè)老師就是兒子的個(gè)體導(dǎo)師，和我反映了兒子的態(tài)度，情緒倒是沒有，但是還是不愿意做，所以你讓我做什么，我做，做完了就對(duì)老師說“我做完了，我可以走了吧？”就是這樣的態(tài)度。老師也認(rèn)為，這個(gè)孩子終究不愿意去突破學(xué)校的規(guī)則，所以就是目前的態(tài)度。老師也問了下在家的情況，我說不愿意和我說話。
然后我問了下老師建議的家庭的支持怎么做，老師給了兩個(gè)方向：一是家庭一如既往地給與家庭的溫暖，沒有情緒；二是和兒子還是保持一定的距離，我和你的態(tài)度并不是一樣的。在兩者之間找一個(gè)平衡。
我想了想，我現(xiàn)在第一個(gè)方向能夠處理得很好，這次整個(gè)事件發(fā)生以來，我沒有什么情緒，而且也很接納兒子的情緒，他鬧也好，他要打也好，我都比較平靜，而且我很清晰我還是要用溫暖的家庭生活支持到他，周末繼續(xù)做好吃的；第二個(gè)方向，我確實(shí)不贊同他用申請的方式逃掉課程的責(zé)任，我也說得挺清楚，但我沒有生氣，也沒有刻意和他保持距離，但我不會(huì)主動(dòng)和他示好，他不愿意和我溝通，我也沒關(guān)系，我照樣做我的事情，享受我的生活，除非他主動(dòng)要接近，他不主動(dòng)我就照常。
另外，我還和老師溝通了，我覺得這個(gè)事情不是壞事，是一件禮物，因?yàn)槌砷L就不是舒服的，就會(huì)有痛苦的，老師也認(rèn)同。
老師也同理到我，說可能我會(huì)辛苦一些，我說還好啦，我能接得住。
短短說了幾句，我們就道別了。總之，學(xué)校和老師的態(tài)度，都是我比較認(rèn)同的。家長和學(xué)校的一致，以及互相通氣，也同時(shí)關(guān)注到孩子，會(huì)給到孩子支持的。
下面，就看兒子的慢慢轉(zhuǎn)變了，我等著……
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2023.11.25
周二放學(xué)，兒子照例自己拿鑰匙開門，沒有和我搭話。
周三早上，我照例叫了兒子三次，兒子自己出門，沒有和我打招呼，出門前好像拿了點(diǎn)零食。
周三放學(xué)，兒子照例自己拿鑰匙開門，沒有和我搭話。
周四早上，我照例叫了兒子三次，兒子自己出門，沒有和我打招呼，拿了零食。
周四放學(xué)，兒子照例自己拿鑰匙開門，沒有和我搭話。但我外出的時(shí)候，他回了家，做了薯餅和煎餃子，而且還帶到學(xué)校去了。我還看到中間的門打開了，但晚上回來他就關(guān)上了，沒有和我說話。
周五早上，我照例叫了兒子三次，兒子自己出門，沒有和我打招呼，拿了零食。
周五放學(xué)，兒子照例自己拿鑰匙開門，沒有和我搭話。
這周一直要上學(xué)到周六，因?yàn)橹芰琼?xiàng)目周匯報(bào)展演。
周六早上，我照例叫了兒子三次，他在穿鞋的時(shí)候，我在鍛煉，做呼吸練習(xí)，他出門的時(shí)候，說了句“我上學(xué)了”，我回了句“好！”
后來，我也去學(xué)校去看了孩子們的項(xiàng)目匯報(bào)。
我仔細(xì)看了看孩子們的十幾個(gè)項(xiàng)目的展示，我覺得很多項(xiàng)目都挺有意思的，但我轉(zhuǎn)念一想，是我覺得有意思，不是兒子，也許他覺得沒意思吧，也很正常。
當(dāng)然，也包括我兒子參與的那個(gè)項(xiàng)目也進(jìn)行了展示和匯報(bào)，結(jié)束時(shí)還讓所有組員都站上臺(tái)去，我看到兒子也站在了臺(tái)上，我看到他也很自然并不尷尬。盡管項(xiàng)目的發(fā)起的伙伴在匯報(bào)時(shí)談到負(fù)面的情緒不可怕，也是可以有的，但是不要影響到整個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施，并且也表示了對(duì)同組的某些伙伴的控訴。我相信兒子就是被控訴的對(duì)象，至少是之一，他不主動(dòng)參與，而是在旁邊摸魚，常常跑到別的項(xiàng)目組去（女友在的項(xiàng)目組），他不被控訴誰被控訴呢！我希望老師已經(jīng)對(duì)這個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行過支持和觀照，我希望同組的其他伙伴們都能在項(xiàng)目中有所收獲。
當(dāng)然，我相信兒子也有收獲，本身對(duì)于不喜歡的項(xiàng)目所采取的態(tài)度，以及他需要承擔(dān)的責(zé)任，我相信他都有所經(jīng)歷，有所感悟。另外，兒子參與了每天的合唱，今天也展示出來了，還參與了今天所有項(xiàng)目的展示匯報(bào)。好吧，我相信他也在這個(gè)氛圍中，也許在展示中他也能感受到有些項(xiàng)目并不像他想象的那樣無趣吧，也許！反正各種體驗(yàn)都是值得的，無論是順利的還是不順利，愉快的還是痛苦的，都是獨(dú)特的經(jīng)驗(yàn)，都是值得的，我相信！
今天看完展示后，我照常按照往常周五的水準(zhǔn)給他做晚飯，需要熱一個(gè)披薩，再做飯。今天我還準(zhǔn)備了他喜歡的骨頭湯，特意煨了四五個(gè)小時(shí)。
等到兒子放學(xué)回來時(shí)，他突然敲門讓我開門了，這一周冷戰(zhàn)期間都是他自己拿鑰匙開的門，以免和我碰上。開門后，我說披薩還得有十分來鐘才好，他說他不急，急著上廁所。
后來的一切都順暢了，無論是吃晚飯還是聊天，一切都恢復(fù)了之前的樣子，而且他和我之間的關(guān)系的親密也一下子回來了，就好像這一周的冷戰(zhàn)從來沒有發(fā)生過似的。
我把這個(gè)情況也通報(bào)給了兒子的個(gè)體導(dǎo)師，老師回了我?guī)讉€(gè)字“相信他的本心，相信母子的連接！”
晚上，兒子突然來我這里和我聊了一會(huì)兒，說他的女友大提琴也拉得很好，說她會(huì)拉的某首曲子恰恰是我最喜歡的大提琴曲，他還說有空讓她拉給我聽。
好吧，一切都恢復(fù)了常態(tài)。當(dāng)時(shí)那個(gè)情緒中幾乎要?jiǎng)邮值男∪藘?，一下子又那么溫暖和體貼！這就是人性中正常的一面吧，只是對(duì)于我來說，需要我有顆更加開闊的心。能經(jīng)得風(fēng)雨，才會(huì)見彩虹！
我想，我也成長了許多……