第八章 十一年級下 第十四節(jié) 第十四周

　　2024.5.28

　　離學業(yè)水平考還有一個月，我看兒子還是沒有絲毫動向。于是昨晚我和他的個體導師溝通，問下目前的狀況，老師和我上次面談談到的推動他和各個科目老師了解自己的各科情況的事情怎么樣了，還有對于水平考需要復習的部分又怎么樣了。老師回復我說還沒有談，準備這兩天談。

　　于是我就說等著老師這邊和他談的情況，然后我再和兒子聊一聊，主要想要協(xié)助他準備水平考，如果他實在不要那就算了。

　　隨后，我把和爸爸溝通的關于兒子今后可能發(fā)展的道路，也和個體導師做了一下溝通。主要就是讓個體導師也清楚我們新開辟出來的可能性。

　　我就預備等兒子回家了，我還要和他溝通一下，讓他了解，他還是有很多路可以走的，想要幫助他稍微建立一點高考的信心。

　　晚上九點半，兒子上完課在學校里還學習了一會兒才回來的。回來后，告訴我說以后可能周一都會到九點半，因為在學校里學習效率比較高，我說好。

　　然后我就把兒子叫過來和他聊一下，他很不高興地過來了，因為看到他虎著臉，我特意開著空調(diào)為了讓他覺得舒服點。接著我告訴他，我和他爸爸這幾天為他找到的一些考學的途徑。兒子也問了一些問題，重點是志愿填報的順序的影響，以及能夠上的大學是一本嗎。我告訴他是本科。他急急地說了兩句，好的，我知道了，周末再說吧，平時不想聊了，于是我趕著又和他說了一句。最后他說，你們了解的是挺好的，但現(xiàn)在不聊了，于是就關門了。當然開始那種不耐煩的神情隨著我們的溝通也消失不見了。

　　我沒有提考試復習的事情，就讓老師先提吧，我然后再給與協(xié)助。

　　我把我和兒子溝通的情況也和老師溝通了，老師回復說：明白了，保持溝通。目標會逐步清晰，幫助孩子保持前進建立信心。

　　昨天晚上，兒子睡得也不早，好像還看了會兒球。

　　今天早上，兒子起來也不是很愿意，臨走時還是迷糊著，而且還埋怨一個事情，我只是笑著應對，什么也沒有多說。

　　這個孩子，還是沒有真正樹立自己的目標，所以，還會因為他的看球的愛好，影響自己的睡眠，影響自己的狀態(tài)。好吧，我耐心地等待吧！

　　就在今天，老師把大概的建議發(fā)給我看了，第一條就是“合格考沒有太大壓力，家長協(xié)助找一些模擬卷子，完成兩套模擬卷，并核對答案及對做錯的題進行分析和改正。”

　　而我的感覺是，兒子是否能夠考過，我一點兒都沒有把握，我一點兒也沒有覺得壓力不大，因為他沒有做過相關的卷子。如果這一條老師和兒子能達成共識，后面就是我需要大力協(xié)助的了。希望兒子能夠愿意準備！

　　而后面我看到了其他老師的反饋：

　　數(shù)學老師說孩子聰明勁沒問題，就是不夠認真，課上聽懂，課下基本不碰。后續(xù)理解吸收的效果不夠理想。日常課后除了隨堂作業(yè)還有一本練習冊，先要主動花時間去把練習冊完成，保證對所學知識的理解吸收。后續(xù)個人學習意愿及態(tài)度培養(yǎng)起來后，老師愿意協(xié)助孩子針對性提升數(shù)學能力。

　　地理老師說，課上對所學內(nèi)容可以聽懂，但理解吸收不夠，需要認真做好課堂筆記（目前都是在書上比較隨意的記錄），成為系統(tǒng)復習，避免遺忘的學習途徑。后續(xù)再根據(jù)學習狀態(tài)請教老師進一步提升的建議。

　　可以看出孩子還沒有能夠有相關的意識主動去學習，還是被動居多的。不知道是自己的意識不夠，還是自己不知道學習方法呢？可能兩者都有吧！后續(xù)我還會和老師進行溝通，在孩子意愿達到的基礎上，如何協(xié)助他建立好的學習方法。

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　　2024.6.2

　　爸爸來了之后，我看到兒子和爸爸的關系還不錯，還是挺好的，也大方了，不太像小一點兒的時候，還嫌爸爸吃了太多，他吃得少了。這次也會想著自己做什么好吃的，也讓爸爸嘗一嘗，我覺得孩兒真的大了，懂事了，很欣慰。

　　可高興了沒多久，又發(fā)生了一件事，就是有一天爸爸和我去遛彎，爸爸嫌家里悶，要先下樓，我說好，結果兒子從另一個地方去學校看到爸爸，就給我打電話，我都能感受到他氣急敗壞的樣子。他說他在學校門口，忍不住給我打這個電話。

　　“不是說不讓你們出來遛彎嗎XXX@@@&&&……”

　　其實這次就是爸爸第一天來，兒子表達我們不要出去遛彎了，我還很理解，因為他和他女友在一起，而爸爸不知道這個事情，怕引起不快。

　　但沒有想到，兩年前兒子對我的要求又一次襲來，后來經(jīng)過溝通，我了解到，他認為爸爸穿的衣服太不美觀，其實爸爸就是穿了個夏天的短褲，當然是比較隨便的，誰一個大夏天在自個家門口穿西裝呢？而且周圍的人也就這么穿，我自己覺得都可以。就是爸爸喜歡穿拖鞋出去，我也默認了，之前我總是覺得不舒服，但現(xiàn)在也放下了。就像爸爸常說，上海人穿睡衣在馬路上，這是80年代他住在上海小弄堂里的真實體驗。

　　后來，我和爸爸溝通了一下，表面上看爸爸雖然不開心也還理解，還表示要換個褲子，但其實背后隱藏著不快，甚至是炸彈，直到某些事情觸動，最后幾天終于發(fā)作出來。

　　先說回這件事情，我當時和兒子溝通時也據(jù)理力爭，覺得你這樣也不行啊，我們可以盡量配合你的時間，但是不代表我們不能自由活動了。隨后，兒子又扔出來一句：“周六的畢業(yè)演講你們別來看了！”很明顯在氣頭上。

　　我后來一邊和爸爸說著這個事情，一邊也在斟酌如何處理。爸爸有點遺憾地表達，當我報名參加畢業(yè)演講的事后，他還心想這次兒子沒有表示不愿意嘛，誰知道這事兒又變成這樣。而就是這個反應直接引爆了后面的那個炸彈，我過會兒再說，先回到此時。

　　我覺得不能這樣，至少孩子不能去干涉父母的行動自由。于是我心里想著，不管兒子愿不愿意，我這次和他爸爸還是要去的，我們只是想要表達一種態(tài)度，就是我們的自由我們說了算，不是兒子能干涉的了的。

　　隨后，兒子在學校還給我發(fā)了消息，意思說本來說好的，咋又違背了之類的，他的點老是在對預先約定的違反上。而我感受到的是他自己情感上的波動，他本來要去學校的，結果看到了爸爸，對爸爸形象不滿意，都把他氣得那樣子，非要打電話不可，這該是多大的難受啊！后來我給他發(fā)了幾個消息，一是表達我對他的意思沒有領會，二是表達我們都很想知道他是怎么想的，三是告訴他爸爸都打算買條新褲子，鼓勵兒子說出自己的想法。結果兒子沒有回復。

　　在這里，我想說的是，看到兒子發(fā)的消息之后，我還是挺驚喜的，因為兒子明確說“這真的很讓人生氣”，他竟然可以清楚地表達出他的情緒了！別以為這是小事，其實很多成年人都不會清晰地表達出自己的情緒呢，甚至連自己生氣了都沒有意識到。我以為，能把情緒清晰地表達出來就是兒子思維能力的增長，表達能力的提高，更重要的是他對于情緒的管控加強了不少呢！

　　另一個點是，兒子還是糾結于“之前我們說好的，但現(xiàn)在違反了”這一點，說明對規(guī)則的執(zhí)行這一部分他仍然有執(zhí)著，可能與固有的慣性有關吧！而我其實看到的是，這一點可能是他以為的原因，但不是的，原因是他不希望他的爸爸以他以為的不整潔出現(xiàn)在大庭廣眾之下，反過來說，他希望他的爸爸的形象是光鮮的，是高大的，恐怕這也是折射出兒子的完美主義傾向，或者是他是對外界的認可有高度的需求吧！這么一想，很多事情好像都能理解了，包括不讓我上臺演戲，不愿意我和他的同學碰上之類的。

　　再回到事情本身，又過了一天，兒子早上臨出門告訴我說，今天哪個時間段我們可以出去遛彎，晚上八點之后最好就不要出去了，我說行，反正我們自己可以安排。

　　再過了一天，兒子說周六白天你們就不要看了，晚上你們看戲劇吧。我說，白天我們也想看，想看看畢業(yè)項目，否則挺遺憾的。聽到我說的話，兒子一副難堪的樣子。我也沒有說什么，也沒有想太多。

　　又過了一天，兒子說周六你們?nèi)タ窗?。OK，好吧。其實，兒子如果不想我們?nèi)タ?，我大概率后面還是會放棄的，因為我實在不想這件事情弄得都不愉快。

　　但這個困難遲早都是要清醒地去面對的，就是要明確地了解，兒子無法左右我們的選擇，他也不能干涉我們的決定，他只能表達他的需求和建議，而我們可以參考他的建議去行事，但是并不需要他的批準。

　　其實，一點兒也不是兒子的問題，是父母的問題，是我們做父母的，自己親手把決定權交到了兒子的手中，而兒子本來不需要有如此大的權利。我們給出了我們應有的權利，于是我們受苦于自己的無知。等到現(xiàn)在我們想要把權利要回來時，就比當初給出去要困難得多，但是也還是可以做到的，因為任何事情到了不合適的地步都是需要修正的。修正的方法，就是我們做父母的，心里要十分清晰和篤定：這件事情我愿意聽聽你的想法，但是我要做出自己的決定。我想，這種心理的建設是需要我們自己非常清晰的，和兒子一點兒關系都沒有。

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　　周日，兒子和爸爸終于有機會出去了，爸爸帶著兒子去見一個遠房親戚，是做球星卡的，而兒子最近對此很著迷。我一個人在家，倒是清凈了很多。因為見完親戚后，爸爸趁機去談工作了，兒子晚上一個人獨自回來，我建議他去火車站附近他最愛的西餐廳吃晚飯，否則太晚了，回家了再吃太晚，對消化不好。兒子后來在餐廳發(fā)消息說，人好多，要等位。我說，你想換一家吃也行，結果他回復等上了位子。吃完晚飯，他也就回家了。他對我基本沒有說什么，只是我問的時候，給了一點只字片語。