第八章 十一年級下 第二十四節(jié) 假期第五周
2024.8.5
哈哈，昨天終于讓我和兒子正面交鋒了一回，爽！
事情發(fā)生之后，我對這老天爺說的就是，事情發(fā)展到現(xiàn)在這個(gè)狀況，終于需要正面地應(yīng)對一些事情了，真的很感謝老天爺，讓這一切發(fā)生地剛剛好！
最開始，是前天的一件事情，我在前面也寫過，我在家里跺腳鍛煉，考慮到整個(gè)樓層都沒有其他人，兒子也出去約會了，所以我就沒有到天臺上，而是直接在家里跺。當(dāng)然，我自己并不知道影響會多大。結(jié)果沒想到兒子挺早回來，剛好聽到了，他告訴我說聲音好大，他在樓下都能聽到。我說好的，我知道了，我就知道不能在家里做這樣的鍛煉，會影響他人的。
接著，是昨天的一件事情，中午做好午飯，兒子說不餓要睡覺，等到他起床來說要吃飯。我說好，但他遲遲不出來，我問他，他說還要兩分鐘，我說好，我正好去樓頂天臺上去晾衣服。結(jié)果我就去了，正好之前我在鍛煉，有兩段直接向上蹦的動作，一共不到一分鐘，一邊蹦，一邊還要喊出“哈”或者“呼”的聲音。我突發(fā)奇想，就現(xiàn)在蹦吧，所以沒有關(guān)上天臺的門。同時(shí)，我發(fā)現(xiàn)我穿了拖鞋，就脫了鞋，穿著襪子在天臺上蹦，一邊蹦一邊喊“哈”或者“呼”。我自己感覺聲音不是很大。
但是，就快要跳完的時(shí)候，我就聽到有聲音，有人著急忙慌地上來，我能感受到呼呼的風(fēng)聲，我還沒來得及反應(yīng)過來，兒子上來了，直接大聲呼喊說“震動太大了，聲音太大了”，他虎著個(gè)臉，很生氣地下去了，我跟著也下去了，并且告訴他說，我就是做了兩個(gè)動作，我不知道聲音很大。
進(jìn)了屋，我們本來準(zhǔn)備吃飯的，所以兒子盛了飯，端到了桌上。接著就是狂轟亂炸，“我昨天都告訴你聲音很大了，你怎么不知道？”
我說，“昨天做的動作和今天又不同。我哪里知道很大聲音？”
兒子很鄙夷地說，“你自己發(fā)出的聲音，你不知道大？”
我說，“我不知道，我還覺得聲音不大呢。”
兒子一邊放著色拉，拌著涼拌菜，一邊嘲笑著說“是你在裝修吧？”（因?yàn)榻裉炫赃呌腥嗽谘b修，也有很大的聲音。）
我沒說什么，但是告訴他說，“你告訴我聲音大了，我就知道了，就到別處去做?！?p> 兒子繼續(xù)說，“你不要給我丟臉呢，你在外面做被我同學(xué)看到了怎么辦？”
我心想，我鍛煉我的，關(guān)你何事，我還不能做我的事情了，何況就是跳跳蹦蹦，拍打一下，或者跺跺腳，又沒有做什么丑事，但我還是平靜地說，“我盡量不讓同學(xué)看到唄！”
我兒子的那種態(tài)度，很讓人生氣，前面又是鄙夷，又是嘲笑，還有很大的情緒和聲音，說話也難聽，態(tài)度及其不好。盡管是我做的事情不符合他的期待和期望，但是我做的也是正當(dāng)?shù)氖虑?；而且兒子的死要面子的狀況，從五六年前（青春前期）就開始有的，我們做父母的一直還是諒解的，現(xiàn)在都快十八歲了，還是很在乎面子。我要對他所在乎的面子，開炮！
所以，我直接開始大聲懟他：“我不知道今天的動作聲音很大，你告訴我就行了，有必要帶著情緒說嗎？”
兒子說：“我昨天不是說過了嗎？還要說幾次?。俊?p> 我大聲地說：“我剛才講了，昨天和今天的動作不同，我不知道今天的動作也有很大聲音。”
兒子說：“你做都做了，還不讓我說？”
我說：“你說可以，但是不要帶著很大情緒。你要和我溝通是沒有問題的，你說了，告訴我了，我會調(diào)整的。”
兒子說：“我說一下都不行，你都不讓我說？那我告訴你吧，我覺得聲音很惡心?！?p> 我說：“你可以這樣說啊，‘我覺得你發(fā)的聲音很惡心’，但是不需要發(fā)大火，帶著那么大的情緒”。
這個(gè)你來我往的過程中，兒子已經(jīng)開始吃飯了，雖然吃飯，但是很著急，好像在完成任務(wù)似的，但我就不想吃了，我就專心和他溝通。很明顯，他吃得下去也消化不了。
我再一次加強(qiáng)語氣地鄭重地告訴他：“你說是可以的，但是不是帶著情緒說，你是可以溝通的。”
兒子接著有點(diǎn)耍賴地說：“我就是要帶情緒說，這是我的自由，你管不了?！?p> 我聽到這里，我也沒有生氣，我把音量降下來，說：“好吧，你要這樣說，你就這樣說吧?！?p> 隨后，我就進(jìn)屋了，我做我之前沒有做完的運(yùn)動的部分，不再去理睬他，直到他放下筷子，進(jìn)入房間，我才把我的房門關(guān)上，然后做完我的運(yùn)動。
做完運(yùn)動之后，我才到客廳里，把飯好好地吃完，我看到他還留了小半碗飯，我也吃掉了，自己燒的魚，還有拌的色拉，營養(yǎng)都很齊全，而且味道也不錯(cuò)，吃得很滿意。
兒子的態(tài)度終于沒有影響我的心情，我仍然很好地生活著。
接著我就洗碗、休息一會兒，再給自己沖了好喝的糖水，做我自己的事情，包括寫下上述文字。
然后就是開頭的部分，表達(dá)我謝謝老天爺?shù)男那椤?p> 兒子的這種要面子，已經(jīng)很多年了，我們包容得挺多，也還會包容一些的，但是也需要有合適的認(rèn)識，那就是你的狀況我都理解，我也包容，但是如果需要溝通就要好好溝通，我理解我包容我接納不代表你可以在控制情緒的情況下還是選擇耍賴的方式，不好好溝通。如果確實(shí)是很生氣，情緒很大，自己忍不住是可以被諒解的，但是如果可以控制情緒，那就好好說話，好好溝通，否則沒人和你溝通。
所以，最后的那一個(gè)部分，當(dāng)我聽到兒子說到他就要那樣的時(shí)候，我就不說話了，也不溝通了，沒有溝通的必要。你想要那樣說話，我不和你說。當(dāng)然，你不說就不說，我也不生氣，也不影響我的生活，我依然好好過我的日子，一句話，你對我不影響。
昨天在懟兒子的時(shí)候，其實(shí)說“懟”也不貼切，因?yàn)槲覜]有耍賴，也沒有推卸責(zé)任，只揀重點(diǎn)的說，那就是要好好溝通，我們就有的商量，不好好溝通，那就結(jié)束，在這個(gè)過程中，我覺得我是理直氣壯的，我也是有理有據(jù)的，我沒有示弱，但也沒有恃強(qiáng)，我做得剛剛好！所以就一個(gè)字“爽”！
后來，一兩個(gè)小時(shí)后，兒子來到我的房間，要拿垃圾袋和簸箕掃帚，態(tài)度很好地說他要拿，我說OK。
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接著，我繼續(xù)分享一個(gè)讓我有點(diǎn)兒撓頭的事情。
是前天發(fā)生的，我收到爸爸的消息，著實(shí)讓我有點(diǎn)點(diǎn)焦慮。
原來是兒子考大學(xué)的事情，之前就談過的，說考大城市的BTD資源豐富，路徑更寬，而兒子就想選擇考所在城市的GTX，爸爸可能是和朋友聊起，或者是什么激發(fā)到他了，所以他發(fā)消息來讓我和學(xué)校老師溝通一下，讓兒子的個(gè)體導(dǎo)師來推動兒子看得更遠(yuǎn)一些。
其實(shí)，我和爸爸是有著不同的態(tài)度的，所以我就直接推回給了爸爸，說那你就直接和個(gè)體導(dǎo)師溝通吧，因?yàn)槲艺f不清楚（這不是我的本意嘛）。誰知道爸爸的行動力極強(qiáng)，還沒過多久，他就把他給老師發(fā)的消息給我看，天哪，長長的兩大段！
那兩大長段的主要意思是：爸爸希望兒子又更高的目標(biāo)，不能只是局限本地，而大城市的學(xué)校這個(gè)專業(yè)更好，平臺更大，兒子應(yīng)該樹立更遠(yuǎn)的目標(biāo)；爸爸剛好認(rèn)識某校校長，資源關(guān)鍵將來可能用得上；大城市的學(xué)校完全和本地的不是一個(gè)等級，平臺不一樣，未來達(dá)到的社會身份和眼界也不一樣，就業(yè)機(jī)會也不一樣。大城市的可以有大的平臺，而本地的只能進(jìn)小平臺。兒子目前還沒有這個(gè)眼界，只想待在本地，只想到同學(xué)在本地，玩他的飛盤，其實(shí)他到任何地方都能很快融入。我們要引導(dǎo)，做思想工作。人生關(guān)鍵點(diǎn)不能錯(cuò)過。爸爸希望兒子開放心態(tài)，目標(biāo)不能定死，有機(jī)會進(jìn)入大城市為什么不選擇。爸爸希望老師幫他做做兒子的未來發(fā)展分析，人生有多種選擇，當(dāng)然選擇更好更強(qiáng)的平臺，不能為了玩，目標(biāo)定的太小。爸爸覺得兒子完全有這個(gè)能力進(jìn)大城市，最后如果只考到本地爸爸說他也接受，但希望兒子關(guān)鍵時(shí)刻沖一下最高目標(biāo)，還說我們在戶口所在地考試機(jī)會更大。
我現(xiàn)在才仔細(xì)讀了爸爸寫的，是一大長段。說實(shí)話，我不認(rèn)同。他說的大城市資源多我同意，但是不代表就得選大城市；還有，孩子不是只是因?yàn)橥瑢W(xué)在本地，更不是因?yàn)闉榱送骘w盤，所以只愿意留在本地；還有，我和爸爸想得不同，他覺得兒子有這個(gè)能力考進(jìn)大城市，但我覺得不是，因?yàn)楦呖际歉偁幮员荣?，我們沒有很高深的考試技巧去和他人競爭。還有爸爸說的關(guān)系的部分，我更加不認(rèn)同，如果參加高考，那就是實(shí)打?qū)嵉赜米约旱膶?shí)力說話，哪里容得你走任何捷徑，也不該走，因?yàn)樾枰嬲墓健?p> 于是，我忍不住，就給兒子的個(gè)體導(dǎo)師發(fā)了消息，和他溝通。老師給我的幾小段回復(fù)我非常滿意，我特別認(rèn)同，也非常開心地看到我和老師的高度一致，我覺得孩子非常有幸能夠在這個(gè)學(xué)校。
老師說：“我理解作為父親的顧慮，不可避免地夾雜著個(gè)人的一些期許。但從年輕人的角度，這些所謂最優(yōu)或是合適或是資源都是現(xiàn)階段所不在意的，我們現(xiàn)在不需要讓他選擇哪里，唯一就是鼓勵他目標(biāo)定的不要太低，專注在提升個(gè)人競爭力就好。真的到選學(xué)校的時(shí)候他也會更加成熟和理性，現(xiàn)在過于糾結(jié)反而讓他你煩或是給他干擾！”
我后來反饋孩子說，不喜歡飛盤運(yùn)動了，讓我很吃驚，以及孩子說做夢夢到老師對他不好。
老師又回復(fù)了第二段：“他的狀態(tài)在不斷變化，對飛盤不熱愛也是正常的，但是我們成年人就是需要把空間留給他，讓他可以從迷茫中壓力中內(nèi)在做出決定要什么？要做什么？即使我們有一些想法和期許都要很慎重地分享給他，一定不要強(qiáng)加給年輕人，不然適得其反。我們只需要達(dá)成共識，不斷提升個(gè)人競爭力，針對性提升各科目成績，確定一個(gè)需要努力達(dá)成的目標(biāo)，剩下的就是不斷前進(jìn)，支持他不斷進(jìn)步。至于十二年級一定是學(xué)校重點(diǎn)關(guān)注的，他的夢可能預(yù)示著他會被各科目老師盯著吧！”
然后是第三段：“關(guān)于選擇的話題要選擇合適的機(jī)會跟他交流，而且避免是灌輸或強(qiáng)迫他認(rèn)同；他有自己的想法，但也會隨著成長有變化；但我們的共識就是讓他看到更遠(yuǎn)的路，但選擇權(quán)在他?！?p> 我覺得老師說的太對了，后來沒忍住把第二段第三段分享給了孩子爸爸，爸爸回復(fù)了一個(gè)“好”。
我只能說，兒子太幸運(yùn)了，碰上了理解他的老師，愿意支持他，扶持他，幫助他實(shí)現(xiàn)他自己愿望的好的學(xué)校，好的老師，何其幸也！當(dāng)然，我有個(gè)豬隊(duì)友，呵呵，說著玩兒，其實(shí)也是兒子命運(yùn)里注定，也是我命運(yùn)里注定。嘻嘻！我也曾經(jīng)是個(gè)豬隊(duì)友，不理解兒子的豬隊(duì)友，但是現(xiàn)在我已經(jīng)轉(zhuǎn)化了。
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2024.8.9
今天，比上次說的時(shí)間過了四天，爸爸忍不住給兒子發(fā)了好長的一個(gè)消息，進(jìn)行兩個(gè)學(xué)校的比較，他從教學(xué)、學(xué)校名氣、未來就業(yè)、社會資源四個(gè)方面進(jìn)行了對比，最后表示總的來說，前一個(gè)學(xué)校具有一定優(yōu)勢，后一個(gè)學(xué)校在未來就業(yè)也有不錯(cuò)的表現(xiàn)。最后說，可以根據(jù)自己的興趣，職業(yè)規(guī)劃等因素進(jìn)行綜合考慮，選擇適合自己的學(xué)校。
爸爸給我發(fā)消息說，我們兩人可以找機(jī)會討論交流一下，目標(biāo)向上，努力了就好。我回復(fù)了“收到，謝謝！”
我沒有主動找兒子討論，只是聽到兒子的一點(diǎn)點(diǎn)反饋說，爸爸就是想說服他考前一所，我沒有說什么。
爸爸也是關(guān)心，也是操心，也是希望孩子能上更好的學(xué)校，所以我感謝他在工作之余還搜集資料并分享出來，是需要得到肯定的。
后來爸爸又發(fā)來了某三門科目的學(xué)習(xí)和備考方向，然后告訴我說“這三科你對照一下，看怎么學(xué)習(xí)吧！這個(gè)提綱供參考學(xué)習(xí)，有針對性學(xué)習(xí)，快速掌握相關(guān)知識點(diǎn)。”我也回復(fù)了“收到”，忘了“謝謝”了。
我看了內(nèi)容，什么“夯實(shí)基礎(chǔ)知識”“構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)”啥的，我也不知道怎么弄。好吧，先感謝爸爸的苦心，其次收下他的勞動成果，看以后怎么運(yùn)用。
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2024.8.11
這一周，兒子又說起他什么都不想做，做什么都沒有興趣，我突然意識到，難道他進(jìn)入了“黎明前的黑暗”時(shí)期，這種說法說的是青春期的一個(gè)很關(guān)鍵的時(shí)刻，無論孩子之前如何自律，如何努力學(xué)習(xí)，突然某一刻，他會覺得很沒有意思，原本很愿意做的事情也不愿意做了，好像人在倒退。這只是一個(gè)暫時(shí)的時(shí)刻，根據(jù)每個(gè)孩子的不同會有不同的時(shí)期長短，也會有不同的狀態(tài)，有的孩子很快就過，有的孩子會長達(dá)兩三個(gè)月，甚至半年以上。
我們曾經(jīng)在讀書會的時(shí)候，有家長問我，我們家兒子是否過過這樣的階段。我說，印象中有一段時(shí)間說無聊的，但是好像也不太明顯，自己彈彈吉他就過了。
但是這一次，我突然覺得可能這就是那個(gè)時(shí)刻吧，容我說說其中的幾個(gè)細(xì)節(jié)：
首先是最愛玩的飛盤說不喜歡了，這一點(diǎn)上一次我也說過；還有他說他很無聊，做什么都沒有精神，說不想學(xué)習(xí)，這個(gè)我通常能理解，可當(dāng)我建議說那你看球唄，可視運(yùn)動為生命的他竟然說看球也沒有意思，何況現(xiàn)在有奧運(yùn)會，很多的比賽，可兒子說昨天沒怎么看，覺得也興趣不大。
而后，兒子還告訴我說，他還問了老師，可不可以去學(xué)校打球，得到老師回復(fù)說學(xué)校里沒有老師，不可以。兒子表示說，其實(shí)我只是問問，我并不是真的要去打。當(dāng)時(shí)他說話的那個(gè)口氣，我覺得挺奇怪的，說不清楚，好像是一種我只是試探試探你的態(tài)度的樣子，其實(shí)我根本不在意，我覺得那種態(tài)度，好像出奇的成熟。
兒子還說他覺得太吵了，想去一個(gè)又美又安靜的地方，一個(gè)人呆著發(fā)發(fā)呆，我說那就找個(gè)地方去旅行吧，他說他要一個(gè)人去，不想和我一起去，我說好呀，你找地方，可他說還是人太多了，不去了；隨后他說他想去瑞士，上次他去過一次，覺得那里風(fēng)景又美又安靜。他還問，我去國外上學(xué)怎么樣？我說可以啊，只要你語言能過關(guān)。他說要去瑞士留學(xué)，又說算了，那里的生活費(fèi)用太高。我后來就幫他查詢了一下，當(dāng)?shù)弥彩侨ト鹗苛魧W(xué)的大學(xué)生必須要學(xué)會法語和德語，一共三門外語，兒子就放棄了，然后他說新西蘭怎么樣，我說新西蘭挺好的呀。
兒子還說，吃的飯菜雖然也好吃，但是他覺得吃飯就是維持他活著，也沒有什么其他的作用。聽到他這么說，我很吃驚，因?yàn)閮鹤釉臼翘貏e喜歡吃的，還讓我想法子給他做好吃的，誰知道只是“維持他活著”？
兒子還說這幾天晚上他都睡不著，很晚才睡，我說是不是看比賽看的，他說不完全是。
兒子還問，我不上大學(xué)了行么？我說也是可以的，只是可能只能做一些簡單的工作，他說他去做生意，我說可以呀，可以去小商品市場去批發(fā)東西，這倒是不需要什么學(xué)歷，只是會比較辛苦。我還說，你還可以去搬磚，工地上很需要工人。兒子說，他才不想去搬磚，說那是比較低級的工作。我說，一樣是工作，一樣是付出自己的勞動去賺取生活費(fèi)，養(yǎng)活家里，憑本事吃飯，也不是什么低級，只是會辛苦一些。我還說，如果現(xiàn)在去做生意，也會很辛苦，如果想做得更好，可能會發(fā)現(xiàn)自己的知識不夠，還是會回來再學(xué)習(xí)的。也可以啊，反正一直都要學(xué)習(xí)的。兒子很明確地說：我不搬磚。
然后兒子這一周的行為就是比較古怪，每天很晚才睡覺，好幾次都過了十二點(diǎn)，早上根本起不來，我也不催他，現(xiàn)在通常早中飯一起吃，大概十一點(diǎn)鐘，然后下午餓了再吃一頓，一天吃兩頓飯。
而且和我溝通也少了很多，甚至讓我不要找他，有事就微信給他就好，我也發(fā)現(xiàn)他也不太喝水，總之平常的生活習(xí)慣好像很多都沒有了。而且，他的房間里異常的安靜，不像剛放假幾周能聽到他讀書，背古文的聲音。
我問兒子，那媽媽可以做什么呢？兒子說，沒有，你做不了什么。
我說，那好吧，如果你想起來我可以做什么就告訴我，我愿意支持你。
我又問兒子，那是否需要我離開，讓你一個(gè)人待會兒。
兒子說，不用，和你在這里沒什么關(guān)系，你在這里我還可以有飯吃，你要是不在我還得做飯。
下周一個(gè)朋友經(jīng)過這里回她的家鄉(xiāng)珠海，邀請我去珠海玩，本來我計(jì)劃去玩兩天回來，我也告訴兒子了，兒子只是說，你最好別去珠海了，我說，好的。
這個(gè)時(shí)候，我想，可能是孩子最需要我的時(shí)候吧，雖然我做不了什么，但是哪怕就在旁邊關(guān)注著他，給他周到的生活照顧，應(yīng)該就是他最需要的吧。萬一他有什么需要，我可以立刻協(xié)助的呢？另外，我覺得他需要的就是空間，給他自由的空間，讓他發(fā)呆，讓他度過這一段孤獨(dú)的時(shí)刻，讓他按照他的步調(diào)去經(jīng)歷這些難過的時(shí)刻，這些都很重要。好在這里只有我們倆，我會給到他充分的空間和時(shí)間去體驗(yàn)。而且無論他的作息怎樣，我都不會給他任何要求，我只想給他支持。
當(dāng)兒子說不想學(xué)習(xí)的時(shí)候，我說沒關(guān)系，過了這一段時(shí)間就好了，人都有高峰低谷的時(shí)候，我們每個(gè)人都有。兒子又說，可能會很長時(shí)間，可能會超過好幾個(gè)月呢，我笑笑，什么也沒有說。
有一天，兒子突然說，媽媽，有什么好吃的，要薯片之類的，我想吃。
呵呵，我恰好準(zhǔn)備了一些，于是就給了他一包，他開心地拿走了，還說：“這真的是幫到我了”。
兒子還表示想喝飲料，我問他想喝啥，他說茶π之類的，我就給他買了兩瓶。
這個(gè)也提醒我，把一些平常兒子愛吃的零食給他又準(zhǔn)備了一些。
就這樣過了幾天，直到昨天開始，我發(fā)現(xiàn)兒子的房間里開始又傳來一些聲音，昨天有背古詩的聲音，今天有背單詞的聲音，甚至我還聽到他一邊看球，一邊好像在解說似的。
我想，難到這個(gè)時(shí)期過去了？因?yàn)槲抑匦略趦鹤拥哪樕峡吹搅诵θ?，而且他的話慢慢地多了些，和我溝通也多了一些?p> 無論過沒過，我都會給孩子空間，允許他用他的步調(diào)經(jīng)歷他的最難過的時(shí)期，我只想給他支持。
過往的歲月里，在孩子還比較小的時(shí)候，那時(shí)候我并不懂他，其實(shí)他有很多難過和害怕的時(shí)候希望我能給到支持的，我能力所限沒有給到；好在現(xiàn)在，在兒子最重要的青春期的歲月里，也是最后他和父母可以相依相伴的歲月里，感謝老天爺，給了我機(jī)會可以給他支持和協(xié)助。
我覺得，我真是何其幸也，感恩這所有的一切！