回答幾個問題

　　問：空間為什么不自動？

　　答：在我的設(shè)定中，到后期，空間最多算是個儲藏器，所以手動自動無所謂。手動還能增加點勞動的樂趣。

　　問：現(xiàn)在那么多劇情人物，為什么沒出場？

　　答：我不準(zhǔn)備一兩百章就結(jié)束，所以人物要一個一個的來。

　　問：為什么，秦淮茹這個角色，還沒什么戲份。

　　答：在我設(shè)定中，現(xiàn)在的秦淮茹還沒有被生活無情的扇大嘴巴，也還沒變成小茶茶。所以露個臉就行了。

　　問：在外面養(yǎng)雞，真的沒問題嗎？聲音和味道都不大嗎？會不會被抓住？

　　答：在室內(nèi)小規(guī)模的養(yǎng)雞，不會有多大聲音，常通風(fēng)的情況下，也不會有多大的味道。另外，大家都不是傻子。一是民不舉，官不究。二是，廠里的領(lǐng)導(dǎo)睜一只眼閉一只眼。

　　問：“很快就到那個年代了，你還能繼續(xù)養(yǎng)雞養(yǎng)豬？”

　　答：這里先劇透一下，66年五月份之前，我會讓何雨柱，在軋鋼廠，建一個雞舍。母雞會以采購的形式轉(zhuǎn)到軋鋼廠，何雨柱自己不再養(yǎng)雞。

　　多出來的人手和地方另有用處，這里不再劇透。至于豬的問題，這里也先不說了，都劇透了沒意思。

　　問：“你怎么總跟豬過意不去？寫了這么長時間，寫豬的比寫人的還多？”

　　答：首先，養(yǎng)豬是主人公資本積累的原始出發(fā)點，畢竟有錢才好辦事。

　　其次，通過養(yǎng)豬主人公也可以積累一定的人脈，為以后的發(fā)展做鋪墊。

　　最后，既然挖了養(yǎng)豬這個坑，作為作者的我是無論如何是要給填上的。

　　問：作者你是不是把何雨柱寫的太圣母了？

　　答：何雨柱是原來的何天柱，他只是一個小人物，做人做事的原則是與人為善，不與人起沖突，自己過好日子就是最好的。

　　這樣的人對每個人都熱情，但對每個人也都冷漠。他只關(guān)心他真正關(guān)心的那幾個人。

　　所以圣母是不存在的，他真正幫過的人也只有一個馬華，劉蘭算半個。其他的人不過是隨手為之罷了。

　　問：你種地就直接撒種子？

　　答：我不會種地，所以也沒法編，沒看我現(xiàn)在寫種地的情節(jié)都是一筆帶過嗎？所以大家就不要在這事兒上為難我了。

　　問：時間線是不是有錯誤？大家都說何雨水61年不是應(yīng)該初中嗎？

　　答：不會有錯誤，按照原劇情，何雨水65年結(jié)婚。實際上BJ城里的女性在60年代，一般22歲以后結(jié)婚。

　　就算何雨水22歲結(jié)婚，61年也有18歲，所以不可能是初中。

　　另外本書中唯一年齡有瑕疵的就是槐花了，按原劇情來看，65年的槐花年齡大約是四歲左右，我是實在排不開了，只能給她寫小了一歲。

　　有人質(zhì)疑，棒梗的年齡，原劇中棒梗66年上初中，而60年代初小學(xué)是六年制的，所以也不存在瑕疵。

　　還有人說，當(dāng)時連學(xué)前班都沒有哪來的幼兒園？其實早在1954年BJ就有幼兒園存在了，更早時叫托兒所。但當(dāng)時大都屬于機關(guān)幼兒園，老百姓的孩子是很難進(jìn)去的。

　　問：你開始寫的時候不是預(yù)訂空間里還要養(yǎng)牛和羊嗎？

　　答：想法就是想法，現(xiàn)實就是現(xiàn)實。比如牛，那時候比人還值錢你去哪弄？豈是你想養(yǎng)就養(yǎng)的？應(yīng)了那句話，理想很豐滿，現(xiàn)實很骨感，所以能養(yǎng)豬就不錯了。

　　問：老太太給何雨柱找工作是怎么回事？不是說是接他老爸何大清的班嗎？

　　答：這事兒得仔細(xì)掰扯掰扯，首先，我是作者我的作品允許我胡說八道。

　　其次，原劇中自始至終沒有提到過何雨柱是譚家菜傳人，他展現(xiàn)的都是川菜的手藝。而劇中并沒有說何大清有川菜手藝，這說明何雨柱至少有一個川菜的師傅，他的手藝并不是來自于父親何大清。

　　另外我在前面章節(jié)（第五十二章）也交代過，譚家菜是何雨柱根據(jù)他父親何大清留下的菜譜，自己研究的。

　　再次，原劇中有說過何雨柱帶著幾歲的何雨水，去保定卻沒能見到他的父親，這也是何雨柱恨他父親的原因。從年齡上推斷，當(dāng)時的何雨柱應(yīng)該還未成年。

　　最后，基于以上幾點，以聾老太太對何雨柱的喜愛，再加上等著他給養(yǎng)老，給何雨柱找份工作就是理所當(dāng)然的了。

　　問：我看到好多作品，都是從頭懟到尾，你這本書為啥一個人都沒懟過？

　　答：我小說里的主人公，只是一個有點超前意識的小市民，有點小聰明，有點小心機，有點小打算。但他做不到懟天懟地懟空氣。

　　原劇中的何雨柱為什么最后借錢只能找徒弟，不就是嘴太損嗎？由此得罪了很多人，使得別人并不愿意幫他。

　　現(xiàn)實生活中，我們也極少見到?jīng)]事懟人的人。當(dāng)然，網(wǎng)上的噴子們不算。畢竟我們都要為了生活而奔忙，哪有那時間懟人玩兒？

　　我所寫的主人公，一直是為了幸福這兩個字而努力的人，而不是為了成為懟人戰(zhàn)斗機。

　　當(dāng)然也不可能一次都不懟人，畢竟該出手時就出手嘛！主人公的武力值還是超高的，有時不僅要懟人，還會動手。

　　問：你到底查過資料沒有？知不知道60年代高中上幾年？

　　答：60年3月開始按上級要求，指定個別學(xué)校進(jìn)行學(xué)制改革。

　　各地分別進(jìn)行中學(xué)四年制、五年一貫制，中小學(xué)九二制，高中二年級分科，高中三年級分科，中小學(xué)十年一貫制、九年一貫制、七年一貫制。

　　大學(xué)預(yù)科兩年或三年制等多種學(xué)制的改革試驗。（以上這段話是我從資料里面抄的）

　　并不是每所學(xué)校都是高中兩年制，只是各地不同，指定學(xué)校的多少不一樣罷了。

　　到了66年以后，改成初中，高中各上兩年共四年制。76年以后恢復(fù)三三學(xué)制。

　　甚至到了現(xiàn)在，還有個別學(xué)校小學(xué)五年制。也有個別學(xué)校初中兩年，高中四年這樣的學(xué)制。

　　60年3月以前我們沿用的是51年制定的633學(xué)制，從60年三月以后才逐漸有所改變，但也不是全部。

　　問：60年代到底有幾天法定假？

　　答：60年代初，元旦一天，勞動節(jié)一天，國慶節(jié)三天，春節(jié)三天。到了特殊時期，認(rèn)為春節(jié)是四舊之一，所以不放假。

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　　最后我要說的是，大家能不能別自己認(rèn)為不合理就開噴，您多少查一查資料，別鬧出一些常識性錯誤讓人貽笑大方。

　　我寫到現(xiàn)在，我不敢說100%沒有差錯。但好多東西都是我查了又查才敢寫出來的，就算有一些我只在網(wǎng)上查到了，我也是對比了許多網(wǎng)友的回復(fù)或發(fā)表的文章才會寫。

　　另外還有一些，資料我雖然查到了，但是卻不能寫出來，這些希望大家能夠理解。

　　謝謝大家的支持，也感謝大家給我投的各種票票和打賞！

　　謝謝，謝謝大家了?。?！