“下面，換我主攻，當(dāng)老師的失了臉面，總要爭(zhēng)回來(lái)?！睂㈩^發(fā)束起后，付雪英搖了搖頭，察覺(jué)不到阻礙，便準(zhǔn)備再做攻勢(shì)。
什么情況？我只是逃了出來(lái)，讓你失臉面的不是在場(chǎng)外大聲喝彩，分門(mén)別類進(jìn)行戰(zhàn)場(chǎng)講解的你的丈夫嗎？
安木張了張嘴，對(duì)于落入這般田地只得認(rèn)命的點(diǎn)點(diǎn)頭，準(zhǔn)備全心全意地應(yīng)對(duì)付雪英接下來(lái)的攻勢(shì)。
沒(méi)有絲毫的猶豫，將步伐踏到了極致，身材較為瘦弱的付雪英在快速的步伐之下，滑成了一道黑黝黝的影子，左右盤(pán)旋往復(fù)的向著安木沖來(lái)。
安木微微矮身，將身形牢牢地扎在地面上，他能看清付雪英的動(dòng)作，她沒(méi)有說(shuō)假話，使用的的確是氣感境的修為，只是步伐著實(shí)是詭異難安，飄忽不定的向著他的周圍襲來(lái)。
以快打慢，她應(yīng)該也將力道降到了氣感境附近的強(qiáng)度，對(duì)于安木來(lái)說(shuō)，她的力道是弱勢(shì)，但是就這樣小看一名筋骨境的教師可算大錯(cuò)特錯(cuò)。
以快速的步伐繞著身周盤(pán)旋，在疲于應(yīng)對(duì)之時(shí)，打出致命一擊。
而安木反攻的弱勢(shì)，在于步伐，她的步伐太過(guò)于詭異了，即時(shí)踏步的節(jié)奏明朗，安木依舊沒(méi)有辦法能夠推測(cè)出她下一步落點(diǎn)。
要賭嗎？
如果成功推斷出步伐的節(jié)奏，那么至少能夠掌握這場(chǎng)練習(xí)的主動(dòng)權(quán)……
是練習(xí)啊，付雪英給他的壓力太大，以至于他在應(yīng)對(duì)的時(shí)候下意識(shí)當(dāng)作了搏殺的環(huán)境。
安木默默計(jì)算著她的步伐之時(shí)，付雪英到了，手指并攏，形成錐狀，快速的向著安木點(diǎn)來(lái)。
“左撤臂抵擋，向后撤步，觀察步伐下一步的落點(diǎn)。”安木頭腦之中清明的想到。
在他擋住手指的一擊，并完成撤步之后，付雪英沒(méi)有多余的動(dòng)作，依舊在原地站立，另一只手捏成手刀，向著安木劈來(lái)。
因?yàn)闆](méi)有危險(xiǎn)便不移動(dòng)嗎？
安木抬臂以對(duì)，矮身的瞬間，將左臂撤出，隨后瞬間以拳擊出，猛烈的拳頭向著付雪英的下頜擊去。
付雪英沒(méi)動(dòng)。
正在安木疑惑之時(shí)，她的手刀撤回身前，向下壓著拳頭，一種古怪的氣力作用在安木的拳頭至少，卸掉了大半部分的氣力，失去大半氣力的拳頭也成功被她擋住。
“卸力法，一種氣感使用的進(jìn)階法門(mén)，通過(guò)扭曲的氣力完成動(dòng)作?！庇鄩?mèng)林賊心不死，繼續(xù)向身旁的學(xué)生們講解著動(dòng)作的要領(lǐng)。
擋下安木的拳頭還不算終結(jié)，她甩手劈砸一般向著安木的胸口處打來(lái)。
倉(cāng)促間抬手而應(yīng)，細(xì)嫩柔弱的手背砸在安木的手腕處震得安木生疼，他剎那間竟感覺(jué)似鐵錘極速而過(guò)。
但沒(méi)有撤手，反而欺身上前，既然她選擇硬碰硬，那便沒(méi)什么好猶豫的，抬手而砸，踢腿便踹，安木以最快的速度向著付雪英打去。
她兩臂防的滴水不漏，甚至還有空抽冷子打安木一下，似刮蹭無(wú)意的一擊略去，安木只覺(jué)得身軀之上火辣辣的疼感襲來(lái)。
所謂技法的哲學(xué)，就是花費(fèi)力氣與能達(dá)成的目標(biāo)躍進(jìn)倍數(shù)的不同。
一拳打出十分力叫蠻勁，一拳打出十四分力便叫技巧，現(xiàn)在付雪英所用的，便是這般，凝聚氣感的揮劈間，暗藏在掌心，蘊(yùn)而不發(fā)的力道。
忍著痛感，安木繼續(xù)保持快速的攻擊。
所謂攻擊，早已經(jīng)失去了章法，既然要與已經(jīng)將諸多技法諳熟于心的技法老師對(duì)戰(zhàn)，那么舍棄所有的套路也不失為一種選擇。
將一切的攻擊交給直覺(jué)，將一切的反應(yīng)交給尸體，依靠著本能躲避著，毫無(wú)章法的攻擊中依靠直覺(jué)抵抗著付雪英一次又一次的襲擊。
在這場(chǎng)戰(zhàn)斗中，最空閑的反而是他的大腦，眼花繚亂的攻勢(shì)已經(jīng)超脫了他大腦的反應(yīng)空間，往往身體下意識(shí)的擋去。頭腦中才恍惚間起了反應(yīng)。
安木依舊在用眼睛死死的盯著付雪英的攻擊，這是一個(gè)絕佳的學(xué)習(xí)過(guò)程，她的進(jìn)攻方向，她的防守方式，都是在某段時(shí)間內(nèi)的最佳選擇。
“一只野獸的誕生?！庇鄩?mèng)林注視著場(chǎng)中依舊在不斷變快的打擊速度，咧嘴笑笑，“不過(guò)可惜了。”
正待余夢(mèng)林說(shuō)完，安木只覺(jué)得身前的攻勢(shì)徒然一邊，以攻帶守，以揮砍拳掌對(duì)揮砍拳掌。
安木飛快的調(diào)整攻擊的步驟，但是晚了，白嫩的手掌越過(guò)凌亂揮舞出來(lái)的攻勢(shì)，直直的插了過(guò)來(lái)，他沒(méi)有絲毫的反應(yīng)。
手掌印在胸膛處，而另一只手快速的攬住安木的一只手臂。
“投技，遭了。”依靠身體直覺(jué)功打的劣勢(shì)此刻便顯現(xiàn)出來(lái)了，思維與肢體間出現(xiàn)了短暫的協(xié)調(diào)，被付雪英借力投了投了出去。
在半空中，安木思維接管控制，開(kāi)始微調(diào)著身體，無(wú)處借力，卻在空中不規(guī)則的扭動(dòng)。
“不是吧？投技你也會(huì)？”付雪英驚訝道。
沒(méi)有辦法學(xué)習(xí)氣感的斗爭(zhēng)方式，只能琢磨這些東西了，而現(xiàn)在他調(diào)轉(zhuǎn)身體不是為了繼續(xù)戰(zhàn)斗，僅僅是為了摔的舒服點(diǎn)。
呈大字躺在場(chǎng)中，安木睜睜的看著天花板，沒(méi)有動(dòng)作。
付雪英方才舒了一口氣，挑眉笑道：“不差?！?p> “還差的遠(yuǎn)呢?！卑材靖惺苤眢w被擊打處傳來(lái)的陣陣痛意，“弱小，太弱小了?！?p> “以后技法課你的陪練換成余老師，他的拳法走的剛猛路子，比較契合你的修煉方式?！睂⑹谀X后的頭發(fā)披散開(kāi)，接過(guò)余夢(mèng)林遞來(lái)的外套，“教材特權(quán)，以后技法課的戰(zhàn)斗筆記你可以不用寫(xiě)了。”
“多謝！”安木揮手應(yīng)到，隨著手臂的抬起，只覺(jué)得渾身的皮肉撕扯般的疼痛。
“你們現(xiàn)在可以分組訓(xùn)練了?！?p> “最毒婦人心，打個(gè)學(xué)生竟然下這等毒手？嘖嘖。”余夢(mèng)林揮散了學(xué)生，小聲道。
“他沒(méi)用氣感，一點(diǎn)都沒(méi)用?！备堆┯M了一眼，皮鞋尖猛的踹了一下小腿，神色如常，“他是體修。”
“管他什么修，我去指導(dǎo)學(xué)生修煉了?！庇鄩?mèng)林打著哈哈，按順序走訪正在對(duì)戰(zhàn)的團(tuán)體。
末了，在教室兜了一圈的余夢(mèng)林蹲在安木身前，拍了拍他的臉蛋。
“喂，還疼嗎？”
“酥酥麻麻。”安木咧嘴笑道：“在下課前一點(diǎn)都不想動(dòng)彈?！?p> “等結(jié)束訓(xùn)練，去藥房買(mǎi)上一些傷痛膏藥涂抹上，你身體太僵硬，適時(shí)按摩一下有好處?！?p> 按摩，你管這個(gè)叫做按摩？
“還有，你要沒(méi)事的時(shí)候也可以寫(xiě)寫(xiě)戰(zhàn)斗筆記，我很喜歡看。”
余夢(mèng)林挑著紅腫的地方，輕輕拍了拍，“加油。”