第二章 刻意抹去的記憶
“我聽(tīng)上一任老師說(shuō)你學(xué)習(xí)挺認(rèn)真的啊，怎么，看我是新來(lái)的老師就不認(rèn)真聽(tīng)講了?！?p> 根據(jù)潛入對(duì)象本來(lái)的記憶，眼前的老師應(yīng)該是新來(lái)的代課老師，負(fù)責(zé)語(yǔ)文這門學(xué)科。
“沒(méi)有這回事，李老師，我只是太熱愛(ài)學(xué)習(xí)了，昨晚一下子學(xué)了一通宵，導(dǎo)致現(xiàn)在腦子有點(diǎn)轉(zhuǎn)不過(guò)來(lái)，想要去醫(yī)務(wù)室休息一下?！?p> 這潛入時(shí)機(jī)也太差了，周深趕忙編了一個(gè)理由。
“原來(lái)是這樣?！崩罾蠋熉冻隽死斫獾哪抗?，這也是由于周深之前學(xué)習(xí)成績(jī)一直不錯(cuò)，在老師中的風(fēng)評(píng)也比較好，“那你去吧?！?p> 周深走出教室前，眼角的余光發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)男生正露出有些奇怪的表情看著他，在一眾看笑話的學(xué)生里顯得格外的顯眼。
推開(kāi)醫(yī)務(wù)處的門后，周深發(fā)現(xiàn)醫(yī)務(wù)處的老師不知道去哪了，不過(guò)這對(duì)于他來(lái)說(shuō)是一件好事，畢竟?jié)撊雽?duì)象大量的記憶讓他感覺(jué)有些混亂。
他打算整理好這部分記憶，讓自己能夠成功扮演好這個(gè)角色，畢竟他也不太想給這個(gè)身體本來(lái)的靈魂造成太多的麻煩。
透過(guò)潛入對(duì)象本來(lái)的記憶，周深發(fā)現(xiàn)他的父母都是教育局里的工作人員，由于工作地點(diǎn)離家里較遠(yuǎn)，所以在工作地旁邊租了個(gè)房子，一般不怎么回家。
這讓周深松了一口氣，畢竟父母是最容易發(fā)現(xiàn)孩子的一些異常表現(xiàn)的，但還有一個(gè)問(wèn)題就是，潛入對(duì)象還有一個(gè)妹妹，在這附近上初中。
現(xiàn)在是由潛入對(duì)象本人負(fù)責(zé)照顧她的日常生活，周深進(jìn)入這具身體后，這項(xiàng)任務(wù)自然就交到了周深的頭上。
再說(shuō)說(shuō)潛入對(duì)象這個(gè)人，潛入對(duì)象是一個(gè)性格活潑開(kāi)朗，成績(jī)優(yōu)異，長(zhǎng)相英俊到哪都受歡迎的人，俗稱別人家的孩子。
但是周深還是發(fā)現(xiàn)了一些奇怪的地方，比如說(shuō)潛入對(duì)象和誰(shuí)都能相處的很好，但是他卻沒(méi)有特別要好的朋友。
而且今天走出教室時(shí)，那兩個(gè)男生異樣的目光確實(shí)引起了周深的注意力，難道那兩個(gè)人和潛入對(duì)象有什么特殊的關(guān)系嗎？
還有一點(diǎn)就是任務(wù)主要是圍繞這所學(xué)校進(jìn)行調(diào)查，最大的可能性就是某個(gè)同學(xué)存在著重大的問(wèn)題，但根據(jù)記憶來(lái)說(shuō)，周深并沒(méi)有發(fā)現(xiàn)誰(shuí)存在著問(wèn)題。
要知道周深作為班級(jí)里受歡迎的一分子，不管是好的消息還是壞的消息都能知道一些，甚至于每位同學(xué)的家庭情報(bào)他都能有所了解。
主要原因可能是這只是一個(gè)測(cè)試任務(wù)，作為第一次的任務(wù)各方面的難度都被大大的降低了。
不過(guò)違和感確實(shí)存在著，但這些違和感主要集中在從潛入對(duì)象那里得到的這部分記憶，可能是由于記憶不完全的原因。
正當(dāng)周深思考著這些事情的時(shí)候，突然聽(tīng)到門外傳來(lái)了高跟鞋發(fā)出的腳步聲，可能是醫(yī)務(wù)室的老師來(lái)了，他趕忙躺到了床上，蓋上了被子裝作睡著了的樣子。
噠噠，高跟鞋的聲音越來(lái)越近，有人走到了周深的床前，周深本以為這個(gè)人應(yīng)該是老師，但詭異的是這個(gè)人來(lái)到周深的床前就再也沒(méi)有聲音了，周圍陷入了徹底的死寂。
過(guò)了一會(huì)兒，周深實(shí)在是無(wú)法忍受這種死一樣的寂靜了，偷偷的睜開(kāi)了一點(diǎn)眼睛，發(fā)現(xiàn)眼前一個(gè)人也沒(méi)有。
“難道是我出現(xiàn)幻聽(tīng)了嗎？”周深從床上坐了起來(lái)，環(huán)視四周，發(fā)現(xiàn)房間里只有他自己一個(gè)人，而且奇怪的是從剛才起能隱隱約約聽(tīng)到的蟬鳴聲也消失不見(jiàn)了。
周深感覺(jué)不太對(duì)勁，打算離開(kāi)這個(gè)房間，突然發(fā)現(xiàn)床的下方正放著一雙血紅色的高跟鞋。
高跟鞋整齊的擺放在周深的床前，而且鞋尖部分是沖著床的，這讓他感覺(jué)到了一股不祥的氣息。
也許是怪異在作祟，周深心里想到，不過(guò)這種程度的恐懼絲毫不會(huì)給他帶來(lái)一絲影響就是了。
而且周深不光不害怕，還拿起了其中的一只鞋仔細(xì)的觀察了起來(lái)。
這鞋外表看起來(lái)仿佛被血浸透過(guò)一般，拿近了后并沒(méi)有想象中的那股腥氣。
看來(lái)這鞋子除了觸碰后有一股莫名的陰冷感外，就是一雙普通的高跟鞋了。
就在周深思考著怎么處理這雙鞋子的時(shí)候，突然聽(tīng)到了有人開(kāi)門的聲音。
“你是周深同學(xué)吧，怎么沒(méi)去上課啊?！?p> 一個(gè)穿著白大褂看起來(lái)二十多歲的年輕老師走了進(jìn)來(lái)，這應(yīng)該就是負(fù)責(zé)醫(yī)務(wù)處的王老師了。
“王老師，我頭有點(diǎn)疼，所以剛才來(lái)這里休息了一會(huì)兒?！?p> 周深一邊把高跟鞋藏在身后，一邊說(shuō)道。
“是嗎，那你現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？”
王老師一邊說(shuō)著，一邊去到了另一邊的辦公桌前，似乎有什么重要的事情。
“我感覺(jué)好多了，現(xiàn)在要趕緊回去聽(tīng)課才行?！?p> “那你平時(shí)要多注意休息，別老是熬夜?！?p> 周深應(yīng)付著老師的同時(shí)，脫下了外套遮住了手里的紅色高跟鞋，畢竟放在這里的話到時(shí)候解釋起來(lái)就麻煩了。
幸虧還處于上課時(shí)間，走廊上沒(méi)有什么人，周深一路順利的把紅色高跟鞋帶到了體育用品儲(chǔ)藏室。
藏好后，他松了一口氣，坐在操場(chǎng)邊休息了一會(huì)兒，終于等到了學(xué)校放學(xué)。
正打算回家的時(shí)候突然看到了今天離開(kāi)教室前見(jiàn)到的那兩個(gè)人，本來(lái)沒(méi)什么奇怪的地方，但是這時(shí)候周深才驚訝的發(fā)現(xiàn)自己完全不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)人。
要知道潛入對(duì)象之前可以算是教室里的一個(gè)萬(wàn)事通了，但偏偏不認(rèn)識(shí)這兩個(gè)男同學(xué)，難道這部分記憶被刻意抹去了。
那到底又是因?yàn)槭裁丛蛞堰@部分記憶刻意抹去呢，他感覺(jué)這兩個(gè)人應(yīng)該藏著什么秘密。
偷偷的跟在他們的后邊，周深隱約能聽(tīng)到他們?cè)谟懻撚螒驒C(jī)廳里最近又來(lái)了不少好玩的游戲，看起來(lái)兩人應(yīng)該關(guān)系不錯(cuò)，但是并沒(méi)有討論什么奇怪的內(nèi)容。
又跟蹤了一會(huì)兒，發(fā)現(xiàn)這兩個(gè)人進(jìn)入了游戲機(jī)廳，游戲機(jī)廳的名字叫做升目游戲廳，周深默默的記下了這個(gè)名字，轉(zhuǎn)身離開(kāi)了這個(gè)地方。
到了家后，周深才發(fā)現(xiàn)自己犯下了愚蠢的錯(cuò)誤。
“哥哥，你回來(lái)了，今天沒(méi)有買菜嗎，我看冰箱里已經(jīng)什么都沒(méi)有了?！?p> 一個(gè)長(zhǎng)相可愛(ài)的女孩一邊說(shuō)著話一邊來(lái)到了周深身邊，左看看，右看看，這個(gè)人就是周深的妹妹，或者說(shuō)是潛入對(duì)象的妹妹，名字叫做周敏。
周深由于跟蹤那兩個(gè)人的時(shí)間太長(zhǎng)了，把買菜的事情直接給忘記了。
“小敏，我今天放學(xué)的時(shí)候路過(guò)了一家拉面店，看起來(lái)特別好吃，我?guī)阋黄鹑コ园??！?p> “但你不是說(shuō)外面的東西不衛(wèi)生嗎？”
周敏露出了有些疑惑地表情看著周深。
“我同學(xué)在那家店打過(guò)工，可衛(wèi)生了，用的都是干凈無(wú)污染的食材，咱們一定得去嘗嘗?！?p> “那好啊?！?p> 不知為何，周敏看起來(lái)很開(kāi)心的樣子，周深見(jiàn)狀松了一口氣。
剛帶著妹妹走出房門的時(shí)候，突然看到了一個(gè)男生垂頭喪氣的走了過(guò)來(lái)，他穿著和周深同樣的校服，但是他對(duì)于這個(gè)男生一點(diǎn)印象也沒(méi)有。
難道是高年級(jí)的或者低年級(jí)的學(xué)生嗎？周深不太確定。
“哥哥，這個(gè)人是你的同班同學(xué)吧?！?p> “你認(rèn)識(shí)他？”
看來(lái)記憶上果然存在著不少疏漏，還是說(shuō)是誰(shuí)有意讓記憶上出現(xiàn)缺失的，那面前這個(gè)男同學(xué)和之前跟蹤的那兩個(gè)人應(yīng)該都是解開(kāi)謎題的關(guān)鍵人物。
“這個(gè)人就住在咱們家樓上，之前聽(tīng)媽媽說(shuō)過(guò)他好像叫做張力，不過(guò)話說(shuō)回來(lái)他不是你的同學(xué)嗎，你不認(rèn)識(shí)他嗎？”
周敏露出了疑惑地目光看向了周深。
周深有些尷尬地笑了笑，“我也不是誰(shuí)都認(rèn)識(shí)的，畢竟班級(jí)里那么多人呢?！?p> 帶著周敏吃完拉面后，周深回到了自己的房間，他想要借此機(jī)會(huì)調(diào)查一下潛入對(duì)象的房間。
因?yàn)樗拿孛芴嗔恕?p>