第五百一十九章 下半場開始

　　初試上半場結(jié)束后，有關(guān)今天這三場考試的消息瞬間引發(fā)了咸陽的輿論狂潮，街頭巷尾皆在談?wù)摗?p>　　第一熱點(diǎn)是試卷的各大題目，第二熱點(diǎn)是考場的嚴(yán)格程度，脫衣服檢查、玻璃桌子這些話題十分吸引人的眼球——尤其是前者。

　　有輿論的地方，大秦報(bào)社當(dāng)然不會缺席！

　　尤其是第四期報(bào)紙發(fā)布在即，時(shí)間就是金錢！

　　在總社長吳駒百忙中抽空的指點(diǎn)下，報(bào)社記者火速出動，加班加點(diǎn)，尋到了參與科舉的幾位考生進(jìn)行采訪。

　　當(dāng)然，尋的都是咸陽有名氣的學(xué)子。

　　“你好周云，請問你怎么看待科舉初試，對你來說有難度嗎？”

　　“嗯……難度不大吧，畢竟只是初試，我覺得會試的難度一定會超過初試幾個(gè)檔次?！?p>　　“林凜同學(xué)呢？”

　　“我持同樣看法，雖然這話有點(diǎn)不謙虛，但會試才會是真正的戰(zhàn)場?！?p>　　確實(shí)如此。

　　報(bào)名參加科舉的有一萬八千之?dāng)?shù)，以初試的難度頂多能篩掉八千，留下一萬余人，不可能全部入朝為官，這些人滿足了成為小吏的條件，但不可能成為公卿大夫。

　　所以會試的難度會翻倍，現(xiàn)在的一萬余人，興許達(dá)標(biāo)的還不足一千。

　　之后，報(bào)社記者又提出各種問題，比如“初試三場中每一科你覺得最難的是哪一題”、“考試時(shí)的感受是什么”、“有什么話想對其他考生說”，這些考生第一次被采訪，頗覺得新鮮，也知道這是露臉的好機(jī)會，于是不厭其煩的一一解答。

　　這些采訪記錄會被精煉，登到明天就要發(fā)布的報(bào)紙上去。

　　緊接著，這些記者竟然又找到了吳駒做采訪，美其名曰“作為主考官有必要發(fā)表一下看法”。

　　吳駒對此哭笑不得，不過不得不感嘆這些記者真是學(xué)聰明了，青出于藍(lán)而勝于藍(lán)?。?p>　　他抽出空做了采訪，問題無非是科舉計(jì)劃，對明天的考試以及接下來的會試的一些小爆料等等。

　　“最后一個(gè)問題是，我們注意到考試結(jié)束后的試卷的名字全部被糊起來了，叫做糊名制，據(jù)說這是您的提議，請問您是如何想到這一點(diǎn)的，又是出于什么樣的心境？”

　　“如何想到的……呵呵，懂得都懂，見招拆招嘛?！眳邱x露出輕笑，用言語內(nèi)涵某些人。

　　“那是出于什么樣的心境呢？”

　　“心境……”吳駒摸著下巴，想了想，說道：“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風(fēng)雨不動安如山。”

　　說罷，在吳駒一臉深沉中，這次采訪結(jié)束了。

　　雖然吟出這一段很裝逼，但這確實(shí)是他的真實(shí)心境，不然搞出糊名制干嘛？說白了，所求不就是六個(gè)字？

　　公平，公正，公開！

　　如果吳駒想做奸佞，現(xiàn)在一定是天下第一奸臣，日后趙高秦檜等人見了都得給叫聲祖師爺?shù)哪欠N，但他沒有。

　　他有自己的底線，不想見到一個(gè)被世家貴族壟斷的科舉，那有違他的初衷！

　　吳駒沒有多做糾結(jié)，采訪完成后就接著忙科舉的事情去了，有一大堆事等著他處理呢。

　　結(jié)果一晚上的時(shí)間，這三句詞傳遍咸陽，無數(shù)寒門考生為之感激涕零。

　　什么叫格局！

　　這就叫格局！

　　聽聽吳駒說的話，再看看前面含沙射影的世家貴族，簡直高下立判！

　　這些寒門考生可以說是被吳駒圈粉了。

　　值此時(shí)刻，另一波人站出來破壞氣氛。

　　這是一群文人墨客，連夜寫了催更信，強(qiáng)烈要求吳駒補(bǔ)足全詩！

　　吳駒看著那些帖子，沉默了。

　　補(bǔ)全是不可能補(bǔ)全的，這首詞的其他部分和他本人情況太不相符，難道要他說“南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息”？

　　他這身強(qiáng)體壯，以一敵十都簡簡單單的體質(zhì)，真要有人偷他茅草，哪有什么唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息——指定是飽以老拳，頭都給他打歪！

　　還是補(bǔ)最后一句“吾廬獨(dú)破受凍死亦足”？

　　吳駒望了望富麗堂皇的吳府，無言。

　　他當(dāng)官沒貪過一分錢，也沒賺過什么黑心錢，但以他的家產(chǎn)與身價(jià)，這種話他實(shí)在是說不出來。

　　最終這些催更信也只能裝作沒看到。

　　“我很忙我很忙我很忙，我要搞科舉，沒空寫詩詞！”吳駒如此告誡自己，隨后接著帶領(lǐng)閱卷老師批改卷子去了，七天之后就是會試，這些卷子至少四天之內(nèi)要批改出來，得趕緊。

　　……

　　昨天這一晚上，有人唉聲嘆氣，鬼哭狼嚎，深感自己無望入會試。

　　于是擺常人之不能擺，爛常人之不能爛，或心煩意亂，一個(gè)字也讀不進(jìn)去，或直接睡大覺。

　　也有人自信滿滿，成竹在胸，打算在今天的三場考試上再創(chuàng)輝煌，以強(qiáng)有力的姿態(tài)打進(jìn)會試。

　　于是挑燈夜讀，將“只要卷不死，就往死里卷”的方針身體力行，貫徹到底。

　　休息了一個(gè)晚上后。

　　第二天的早晨，再度來到考場。

　　流程依舊。

　　用準(zhǔn)考證“檢票”，脫衣服檢查，入考場，坐在玻璃桌子前，發(fā)放試卷、草稿紙和筆，隨后鑼聲響起，開始作答。

　　第一場考的就是策論。

　　“臥槽，竟然只有四道題，分?jǐn)?shù)占比還這么大？”有考生驚呼。

　　“考場內(nèi)禁止喧嘩，再說話叉出去！”考官喊道。

　　于是大家便趕緊閉緊嘴巴，低頭一看，果然每一題都有數(shù)十分，隨之心中一喜。

　　這就意味著如果答對了，就算昨天三場考的不好也有機(jī)會彌補(bǔ)，也有機(jī)會進(jìn)會試！

　　然而，低頭審題，眉頭卻越皺越深。

　　這題目……簡直一個(gè)比一個(gè)怪。

　　就比如這道——

　　“齊桓專任管仲而霸，燕噲專任子之而敗，事同而功異，何也？”

　　意思就是，齊桓公獨(dú)斷專權(quán)的任用管仲而雄霸天下，燕王噲想要禪位給丞相子之，導(dǎo)致了燕國的衰落，明明是相同的事情，卻有不同的結(jié)果，為何？

　　考分析、陳述能力的同時(shí)，還把歷史一起考了。

　　問題是我們哪知道為啥事同而功異??！

　　一時(shí)間，無論優(yōu)生還是差生，頭都大了。

　　顯然，這分不是那么好拿的，這策論，也絕非什么易于之輩……