第二十六章 那試試？

　　“飛鳥(niǎo)與魚(yú)這個(gè)主題其實(shí)主要就是觸不到的距離，想要觸碰就需要付出代價(jià)，你別說(shuō)什么水鳥(niǎo)，小心我給你一拳！”

　　陳韞在憑著自己的文學(xué)經(jīng)驗(yàn)跟Jason講解著。

　　“其實(shí)還有一些例子，比如我們學(xué)過(guò)的蜉蝣，朝生夕死，在水中潛伏三年只為了三小時(shí)的盛放，它可能都見(jiàn)不到夕陽(yáng)。”

　　“朝菌不知晦朔，蟪蛄不知春秋，這個(gè)你也該學(xué)過(guò)吧？”

　　“還有就是湖和云，湖要蒸發(fā)才能觸碰到云，而湖蒸發(fā)之后生態(tài)也就被破壞了，這也是可以切入的點(diǎn)?！?p>　　“總之，無(wú)法觸碰到的距離不一定指愛(ài)情，還是要看你怎么想?！?p>　　“不過(guò)，我覺(jué)得寫(xiě)歌和我平時(shí)的創(chuàng)作應(yīng)該不會(huì)有多少差距，總歸還是要有一個(gè)主題，根據(jù)主題創(chuàng)造一個(gè)故事，或者說(shuō)創(chuàng)造一個(gè)場(chǎng)景，總不能是讓人看著歌詞覺(jué)得毫無(wú)營(yíng)養(yǎng)，要給聽(tīng)眾們創(chuàng)造一個(gè)可供他們想象的環(huán)境?！?p>　　“我覺(jué)得這是一首好歌的基礎(chǔ)。”

　　“啊這……”Jason被陳韞說(shuō)得一愣一愣的，雖然陳韞并不懂音樂(lè)創(chuàng)作，但是他說(shuō)的創(chuàng)作理念卻是沒(méi)有任何問(wèn)題的，可要按照陳韞這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)寫(xiě)歌的話，那市面上怕不知道有多少歌得直接被Pass掉，就連他自己以前創(chuàng)作沒(méi)能發(fā)行的歌，現(xiàn)在看來(lái)不拿出來(lái)發(fā)行好像是對(duì)的。

　　“哥你這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)……”

　　“我說(shuō)的是好歌的標(biāo)準(zhǔn)，可寫(xiě)歌的初衷不是為了創(chuàng)作出好的作品嗎？雖然就五天時(shí)間，但也不能拿那些歪瓜裂棗出來(lái)糊弄自己吧？”

　　“說(shuō)得也是?！盝ason聽(tīng)話地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　“所以，現(xiàn)在我們各自收集一下自己的想法，之后我們?cè)俳y(tǒng)一討論一下。OK？”

　　“No problem！”Jason彪了一句英文，看起來(lái)聽(tīng)了陳韞這一番話是找到方向了。

　　“OK，那就開(kāi)始吧?！?p>　　說(shuō)完，陳韞便拿出了紙和筆走出了寢室，看樣子是要去找個(gè)沒(méi)人的地方找靈感，Jason不像陳韞，他是在床上呆呆地躺了一會(huì)兒后，這才起身做準(zhǔn)備。

　　其實(shí)陳韞他打算的就是把前世那首歌給搬過(guò)來(lái)，時(shí)間比較緊，只有五天的創(chuàng)作時(shí)間，為了能讓他自己心里邊好受一些，就只能對(duì)不起Muti了。

　　不過(guò)，前世Muti這首歌沒(méi)能在大舞臺(tái)上有過(guò)展示，這一次他要是能把這首歌搬上一個(gè)比較正式的舞臺(tái)，可能也算是替Muti了結(jié)一個(gè)心愿吧？

　　陳韞在心里邊給自己做著開(kāi)解，隨后便拿筆開(kāi)始寫(xiě)了。

　　在這山的中間風(fēng)的裙邊像是神仙生活過(guò)的有著一片大森林

　　這棲息著太多的生命鳥(niǎo)語(yǔ)花香聲?shū)Q魚(yú)貫而行盛情漣漪著我的身體

　　時(shí)而有飄過(guò)綠洲送情卻找不到蹤跡只看到婆娑的樹(shù)影我卻不會(huì)意

　　只有她讓我真正動(dòng)心觀察她細(xì)微的動(dòng)靜她就是我頭頂上的那片云

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　　默寫(xiě)歌詞對(duì)于陳韞而言不是什么難題，這首歌的曲子才是最麻煩的，也正是在這個(gè)時(shí)候，陳韞想起了杜季軒這個(gè)工具人，他是陳韞認(rèn)識(shí)的唯一一個(gè)在作曲編曲上邊有建樹(shù)的人，這種事情就只有找他看能不能幫幫忙了。

　　就是不清楚杜季軒能不能有空幫幫他。

　　懷揣著這樣的心情，陳韞在得知杜季軒他們組結(jié)束訓(xùn)練后立馬都跑到了他們寢室去拉住了杜季軒，獻(xiàn)了一會(huì)兒殷勤后被杜季軒推開(kāi)。

　　“你竟然會(huì)找我獻(xiàn)殷勤，有事求我？”杜季軒看陳韞的反常模樣立馬就發(fā)現(xiàn)了不對(duì)。

　　陳韞他根本就沒(méi)有掩藏自己的目的，見(jiàn)杜季軒提了出來(lái)，索性他就直接跟杜季軒說(shuō)了。

　　“我們組不是Rap原創(chuàng)嗎？我這兒寫(xiě)了歌詞，你幫我看看能不能作個(gè)曲?！?p>　　“哦？”杜季軒笑意盈盈地看著陳韞，對(duì)陳韞所說(shuō)的歌詞來(lái)了興趣，作曲先另說(shuō)，先一探陳韞的作品再談曲子。

　　“給我看看？”

　　陳韞發(fā)現(xiàn)杜季軒的室友們都似有似無(wú)地在注意他們倆，便拉著杜季軒去了他們經(jīng)常待的那個(gè)拐角，之后才把自己寫(xiě)的歌詞遞給他看。

　　“你的雨會(huì)下到哪里，每當(dāng)聽(tīng)到雷鳴暴雨，還是控制不住自己想到你……”

　　杜季軒一邊看一邊把詞念了出來(lái)。

　　“你看就看吧，念出來(lái)干嘛？”

　　“我這不是為了試試韻腳嘛？”杜季軒反駁道，他將陳韞寫(xiě)的一長(zhǎng)段歌詞翻來(lái)覆去看了幾遍，然后深深嘆了一口氣，“你老實(shí)告訴我，你是不是有過(guò)這方面的經(jīng)驗(yàn)？我說(shuō)的是寫(xiě)詞?！?p>　　“高中時(shí)候那種算嗎？”

　　“……你真是個(gè)人才啊陳韞！”杜季軒唉聲嘆氣道。

　　“？你怎么罵人呢？”

　　“我這是夸你好吧？這首歌的詞寫(xiě)得很好，故事線很完整，你也專(zhuān)門(mén)注意了韻腳，這已經(jīng)是比較完整的作品了，你應(yīng)該是寫(xiě)了很久吧？所以你找我說(shuō)曲子的問(wèn)題，心里邊是不是也有數(shù)了？”杜季軒把歌詞放下，回過(guò)頭看著陳韞，眼里邊有些許審視。

　　“這個(gè)……我不是跟你說(shuō)我十幾歲的時(shí)候才情盡顯嗎？然后心里邊有個(gè)雛形知道該怎么唱，但是我沒(méi)學(xué)過(guò)作曲編曲，所以嘿嘿……”陳韞討好地笑了笑。

　　“試試？你先把你心中的旋律唱出來(lái)。”杜季軒笑著搖搖頭，他跟陳韞其實(shí)有過(guò)很相似的青春期，不然他也不會(huì)選擇去學(xué)音樂(lè)，對(duì)于陳韞這種寫(xiě)出歌詞然后自己在心目中生成一段旋律來(lái)適配的情況也是能夠理解的。

　　看了這歌詞之后，他覺(jué)得陳韞真挺有才華的，但是在聽(tīng)了陳韞將這些唱出來(lái)之后，他才知道自己對(duì)陳韞還低估了。

　　“所以這首歌的旋律基調(diào)你已經(jīng)確定了，現(xiàn)在主要是找我編曲對(duì)吧？”

　　“是幫我把腦海里邊的東西都具現(xiàn)?！?p>　　“可以。”杜季軒考慮了好一會(huì)兒，最后做出了決定，不過(guò)他也有條件，“但是我?guī)湍阕V曲、編曲，你也得幫我做點(diǎn)事兒?！?p>　　“你在營(yíng)里的所有蛋炒飯？”陳韞試探道。

　　“我在你心目中就是這樣的人？”

　　“那不然？”

　　“除了這個(gè)之外，你詞寫(xiě)得這么好，幫我也改改詞唄？我們Vocal組那首韓文歌也要改編，節(jié)目組那邊說(shuō)可以提供改編版本，但是我自己想試試，你也幫幫我唄？”杜季軒笑道。

　　“那試試？”