——美麗，從始至終都不是原罪。
但是美麗與貧窮交織在一起，也許會引來惡魔的窺視。
孫瑜早上打開書桌的時候，里面又是一大堆玫瑰，巧克力，還有零食。
葉靈幡欠揍的湊過頭來，羨慕道：“哇塞，小瑜，你簡直人生贏家了，那幾個傻缺富二代對你還挺用心的呀，每天又是送花，又是送吃的，怎么樣，你想好了選哪個沒有，依我看呢，選那個送你辣條的，哈哈哈……誰要是每天送我辣條，我馬上收拾東西跟他去領證?！?p> 孫瑜給了她一個白眼，嘆了口氣，說道：“這福氣給你吧，要不然我去和他們說，我把東西都給你了，讓他們都來追求你？”
葉靈幡馬上舉手投降，說道：“姐姐早安，姐姐再見！”說完便背過頭早讀去了。
雖然孫瑜已經(jīng)不止一次明確地拒絕過那些男孩子，但是她身邊的桃花緣卻不減反增。17歲的孫瑜，在同齡人群眾，出眾程度已經(jīng)不止一點點了。她的膚色雖然不算是最白皙的，但是色調均勻，奶呼呼的，一看很讓人起保護欲，五官已經(jīng)慢慢長開，羞澀之中又有一股子大氣，你要說她是個蘿莉嘛，她看起來又不是那種弱不禁風的樣子，倔強的性格從她的眉眼之中就可以探知一二，讓人很有一種征服的挑戰(zhàn)欲。她的個子不矮，可以算得上的突出了，形體修長，纖細，但是身上該長的肉，卻一點也沒有瞎長，寬大的校服在別人身上貌似是防護，但在她的身上卻好像是禁錮。在學校的成績欄里，她的名字總是能在最前面的那一排里面，被找到。
也許正是她身上多樣的氣質，造就了她的與眾不同，才引來很多異性的側目，同時也招來很多非議。非議不止來源于同性，也來源于異性。
閑暇的時間里，班級里不少女生之間能夠打破沉默，“走向共和”的談資便是，打賭孫瑜又和哪個男的好了，又和哪個男的分了。而對于一些男生來說，得不到的東西，要么供起來，要么毀掉，所以他們經(jīng)常會不懈的暗示別人，自己已經(jīng)和孫瑜好過了，但是孫瑜的“質量”不怎么好，然后大家一起“會心”地笑笑。
孫瑜沒什么朋友，一方面，同學們都覺得她看起來比較高冷，而且又周身散發(fā)這一股御姐氣息，更加讓人無法靠近，所以與其被她嫌棄，不如大家一起嫌棄她來得輕松；另一方面是因為孫瑜在學業(yè)上比較勤快，比起瑣碎的人際關系，她更喜歡純粹地學習，她不喜歡沒話找話，更不喜歡為了迎合別人而可以去吹捧某些道德低劣的明星。
不過，孫瑜并不是一個天生高冷的人，她只是比較被動，像葉靈幡這么逗逼又主動的人，“撩撥”了她幾次之后，兩人便混熟了。
葉靈幡和孫瑜不是同一類型的人，她雖然也沒什么朋友，但是她還是很積極主動地去招呼別人。只不過，大家都嫌棄她家里是做殯葬生意的，和她做朋友會惹來晦氣。
語文課上。
“哎，小瑜，”葉靈幡壓低了聲音，問孫瑜，“你說咱們金泉老師，怎么能長得這么好看呢，人又高又帥，那胸肌，隔著衣服都能看得到，一點都不娘炮，關鍵是他一個男老師，怎么皮膚還能這么好，白的就跟我們家躺了頭七的老爺爺一樣?！?p> 孫瑜剛想同意她，結果就聽到了葉靈幡這么個奇葩的比喻手法，她滿臉黑線地提醒葉靈幡，“以后你還是好好學學語文里的修辭和語義學吧……”
語文課是孫瑜最喜歡的課了，無論她多困，只要下節(jié)課是語文課，她便馬上能精神起來，像是吃了靈丹妙藥一般。因為語文老師金泉總能在上課的時候，點評一些時事熱點，新聞事件，他經(jīng)常也會在課堂上針砭時弊，指出一些社會問題反映的政策和制度方面的漏洞，但是他并不是像公知一樣，說完問題就開始抨擊國家，而是切實的說出自己的一些建議和期許，以及對于后輩的殷切希望。
孫瑜喜歡聽那些課堂之外的東西，談政治的男老師很多，談家庭的女老師也很多，但是她還是最喜歡聽金老師的新聞評說，書籍分享，人生閱歷總結和啟發(fā)，那讓她看到很多跳脫出學校之外，跳脫出自己生長的小地方的東西。那些東西好像就在她的頭頂漂浮著，她和它們仿佛中間隔了一層透明的，薄薄的天花板，她一伸手的話，總會有機會碰到。她也能聽出金老師語氣中的不甘以及不滿，他仿佛經(jīng)歷了許多事情，然后把自己的血汗萃取出來，制成苦茶，慢慢地在學生面前泡開。
當然，大部分的學生聽完了前半節(jié)課的書本內(nèi)容，便開始“點頭搗蒜”，夢里修仙了，只是少數(shù)幾個憑著意志，硬撐了下來。對他們來說，分數(shù)之外的東西，并沒有多大的意義，老師的長篇大論和心靈雞湯，對于自己的現(xiàn)狀起不了什么作用，對于整個社會來說，便更加是蚍蜉撼樹了。
快下課的時候，金泉問道：“最近市里有個作文大賽，有沒有同學想要報名？如果有的話，寫好的作品可以拿過來給我看看?！?p> 但是講臺下的學生興致索然，只有少數(shù)幾個人有報名的想法。
午休的時候，孫瑜來到了三樓語文組教師辦公室，給金泉看她最近寫得模擬題作文有什么問題。金泉拿出近10年的真題和模擬題慢慢地給孫瑜分析了很久，久到辦公室里的其他老師都躺下睡了一覺，醒來之后還能看見金泉在低聲細語的給孫瑜講解，久到本來想找金泉出去散步的女老師陳慧也等的睡著了，久到下午第一節(jié)課的鈴聲已經(jīng)響起，這兩人才反應過來，得去上課了。
臨走前，孫瑜拿出了自己最近寫得隨筆，希望老師幫忙看看能不能達到參賽標準。
金泉點點頭，欣然收下，并表達了自己的期許：希望過幾天能有好消息帶給她。
看著孫瑜離開時那輕盈的背影，金泉很是欣慰：現(xiàn)在的學生，對待前路總是感到很迷茫，但是對待現(xiàn)狀又不知道沉下心來細心感受，語文本是一門很優(yōu)美的學科，如果能把它變成自己的興趣愛好，那么根本就不存在什么特別困難的問題。不過話又說回來，按照當下的教育情況和應試要求，文學很可能會死在孩子們成長的路上。金泉作為他們的老師，卻無力去改變什么。
令金泉感到欣慰的是，還好有孫瑜這個一呼百應的學生，只要自己提了建議，她便馬上會去做到，并且十分有恒心和毅力。因此他十分希望這樣一個勤奮的女生能夠早日考上心儀的大學，早日出人頭地，去看看外面更廣闊的世界，而不是拘泥在這樣一方小的天地里。
對于孫瑜來說，金泉老師也是特別的，從他第一次來上課起，明明穿著很平常的衣服，但是卻給人一股子謙謙君子的風范，讓班里的所有女生都忍不住發(fā)出張大嘴巴，發(fā)出“哇塞”的花癡聲。原本孫瑜對于學習這件事心態(tài)平平，認為盡力了就行，出生小地方的她，并不想過多在虛無的文學上多花功夫。
這個明明老師才28歲，但是說話的時候，讀文章的時候卻有著一種老先生的穩(wěn)重感。他會給學生講很多課外的，新鮮的東西，并且他總是對學生說：“你們不要像個山頂洞人一樣，要多走出去看看，兩耳不聞窗外事，是不可取的?！?p> 除了課上，他在課下對學生也是極為關心的。雨水多的時候，很多學生的宿舍都會漏水，每天早上醒來，被子上會積上一灘水，床單也是濕濕的，整個人像是睡在了水里。有學生向學校反應之后，自己女兒并不住校的副校長在國旗下講話的時候就說：“你們是來吃苦的，相對于以前的讀書人，你們的條件已經(jīng)很好了，不要老是想著享福，要學會吃苦，高考很快就來了，忍忍就過去了，要抓緊學習?！钡墙鹑銜R上寫信反映到教育廳，或者干脆幫學生一起修墻，聽他們發(fā)牢騷，然后力所能及地為他們解決實際問題。
天氣冷得刺骨的時候，剛從空調間里出來的校長，穿著厚厚的羽絨服來到每個班視察，發(fā)現(xiàn)一些班級開著暖空調，便指責他們開暖風會讓人犯困，就不能好好學習了。學生苦著臉說冷的時候，校長便板起臉說，“年輕人哪里有這么怕冷的，實在不行可以抱團取暖啊！”而金泉值班的教室卻大膽的開著暖風，完全不用擔心會受到來自校領導的冷眼，因為，他們的值班老師會扛著。
孫瑜在追問金泉問題的時候，完全不會有尷尬或者難為情的感覺。她聽說，學校里某些老師，會故意在女學生去問他們問題的時候，占她們們便宜，借機揩油。而且這種行為更多帶有一種試探性質，一旦被調戲的學生不敢反抗，那么那個學生在以后的日子里很有可能都會受到老師的“特殊照顧”，并且那幾個老師還會互相交流經(jīng)驗，十分猥瑣，還好她在金泉老師這里感受到的完全就是尊重的感覺。
因為孫瑜的堅持不懈，她的文科成績和上個學期相比已經(jīng)有了質的飛躍，并且對于未來，她也產(chǎn)生了許多美好的希冀和愿景。
但是孫瑜在文科上的進步，并不被她的數(shù)學老師魏瑛認可，她曾經(jīng)公開說過，文科不過是傻子也能學好的東西，學好理科才能走遍天下。孫瑜不是很喜歡上數(shù)學課，偏科有些嚴重，所以，每次以數(shù)學課結課放學的日子，她總會再留一段時間，做做卷子。
有一回，金泉回家晚了些，走過一樓的教室時，正好看到孫瑜正在埋頭苦干，于是他便上前瞅了瞅，對她說道：“還沒回家啊。”
孫瑜有些尷尬，她不想讓最喜歡的老師看到自己的短板，于是悄悄地用寬松的袖子掩住了卷子，心虛地說道：“嘿嘿，老師，我快好了，您今天也這么晚嗎……嗯，老師您路上小心哦……明……”
還沒等她把話說完，金泉就噗嗤一聲笑出了聲，說道：“這位同學的數(shù)學看來有點偏科啊，不過，金老師以前可是數(shù)學可是很厲害的，讓我看看吧！”說著，便拿過了孫瑜擋在手下的卷子。
孫瑜沒有想到，她竟然還能在語文老師這邊補習數(shù)學課。她撓了撓頭，然后把頭湊過去，小聲地對金泉說：“嗯，金老師，就是那個最后一個大題的第二和第三小題，我總是做不出來……”
金泉看著她耳朵和臉都紅紅的，還一直抓耳撓腮的，便笑著跟她分享了多種解題的方法，然后讓她自己慢慢算出來。
孫瑜聽著金泉的講解，茅塞頓開，知道了原來是自己一直在鉆牛角尖。于是她按照他的方法，一步一步算了起來，算到最后，一對答案，完全正確，她不禁抬起頭，面向金泉憨憨的開始傻笑。但是孫瑜沒有料想到，一直看著自己演算的金泉也正好一臉欣慰地朝向自己。兩個人就這樣毫無征兆，但又好像是早就商量好了似的，四目相對，眼神毫無防備地撞進了對方的懷里。
時間像是變慢了，又好像是徹底靜止了一樣，孫瑜一下子忘記了呼吸，她此時和金泉的臉部距離，身體距離都很近，對方身上干凈的薰衣草味緩緩襲來，鼻息之間又仿佛能感受到他略顯紊亂的呼吸，那是男性的呼吸！不知道究竟是哪一方亂了神，還是雙方都亂了神，孫瑜有點迷醉了。
金泉拉開了一些兩人之間的距離，他飛速地眨了眨眼睛，讓自己看起來不那么木訥，然后轉過頭，調整了一下呼吸。他從來沒有和一個女生有過這么近的距離，雖然一直追求自己的同事陳慧總是纏著他，他也很感激陳慧的救命之恩，但是他從來沒有過“以身相許”，“近水樓臺”的行為甚至是想法。金泉平時與孫瑜交流甚多，完全就是因為自己非常看重這個女孩兒的才氣和靈氣，不想埋沒了人才，從來沒有想過在這個女孩兒身上得到過什么。今天過來指點孫瑜，也是因為自己在成為語文老師之前，本身就是一個理科男，對數(shù)學這東西有把握而已。但是如今這樣近距離地看著她漸漸紅起來的臉頰，無處安放的小手，以及受到驚嚇后四處游移，不敢再抬起來的眸子，從未考慮過感情的金泉竟然也明顯地感受到了，心臟跳動得有些快。難道是在學校呆的久了？
孫瑜慌亂地開始收拾卷子，完全慌了神，不知道應該先如何開口打破沉默，不過還好，對面先干咳了兩聲，然后迅速說：“時間不早了，老師就先回去了，你慢慢收拾吧，要是以后還有問題，還可以來辦公室的，哈哈，看來老師在數(shù)學這方面，寶刀未老啊?！?p> 孫瑜失神地說著“老師再見”，在金泉走后過了好一會兒，才從剛剛的狀態(tài)之中回過神來，繼續(xù)收拾東西。她的嘴角浮起一抹連自己也不曾察覺的微笑：如果所有老師，都像金老師這樣就好了。
孫瑜還記得，自己和金老師早在進入這所重點高中之前就認識了，只不過，她認識他，但他不記得她了。