第26章 文學(xué)院戰(zhàn)場(chǎng)
沉思中的蕭澤，完全沒(méi)有注意外界的事情，只是一心想解開(kāi)自己的疑惑。
兩種看似矛盾的觀點(diǎn)，自己卻都覺(jué)得很有道理。
雖然學(xué)習(xí)了很多的知識(shí)，但蕭澤畢竟沒(méi)有進(jìn)入過(guò)戰(zhàn)場(chǎng)，對(duì)于所學(xué)知識(shí)，并沒(méi)有辦法判斷出哪個(gè)更好，哪個(gè)更適合自己。
可蕭澤依舊有自己的喜好，對(duì)不同的知識(shí)點(diǎn)，認(rèn)同度也不一樣。
也許經(jīng)過(guò)實(shí)踐之后，蕭澤的一些觀念會(huì)有所改變。
目前的蕭澤，對(duì)于所學(xué)知識(shí)，還是更唯心一些。
自己認(rèn)為有道理的，就會(huì)更用心的思考。
現(xiàn)在，兩個(gè)側(cè)重點(diǎn)天差地別的觀點(diǎn)，自己卻都非常的喜歡，都想揉進(jìn)自己的知識(shí)庫(kù)中。
但兩個(gè)觀點(diǎn)有些彼此對(duì)立，自己又該如何做，才能更好的理解呢？
齊頭并進(jìn)？
還是
有所側(cè)重？
思考了一會(huì)，蕭澤還是沒(méi)能理出一個(gè)成型的東西來(lái)。
不過(guò)知識(shí)的學(xué)習(xí)，急不得，只能一點(diǎn)點(diǎn)思考，一點(diǎn)點(diǎn)消化。
不論如何，這位郜承導(dǎo)師的課程，自己是非常喜歡的。
以后他的大班課程，自己都要來(lái)學(xué)習(xí)。
如果能選郜承當(dāng)自己的導(dǎo)師就好了，可惜自己主修的是政治領(lǐng)域，不能選擇戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)域的導(dǎo)師。
除非將主修領(lǐng)域改到戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)域，但范老讓自己主修政治領(lǐng)域，必然有其用意。
在沒(méi)有領(lǐng)會(huì)之前，自己并不想隨隨便便的轉(zhuǎn)修領(lǐng)域。
況且，自己現(xiàn)在的情況，始終沒(méi)有導(dǎo)師問(wèn)津，郜承會(huì)選擇自己的機(jī)會(huì)也不大。
沒(méi)有太過(guò)糾結(jié)，蕭澤讓自己的思緒平靜下來(lái)，開(kāi)始著眼當(dāng)前。
文學(xué)院的日子，并不是枯燥的循環(huán)，比自己預(yù)想的要精彩的多。
對(duì)于來(lái)文學(xué)院學(xué)習(xí)，蕭澤已經(jīng)沒(méi)有最初的排斥了。
只是，自己被揍的次數(shù)有點(diǎn)多，并且到目前為止都沒(méi)有找到太多的辦法。
自己已然確定，平民子弟就是破局的突破口。
但到底該如何做，卻始終沒(méi)有太多思路，只能憑個(gè)人喜好，亂來(lái)。
雖然還沒(méi)能拉到任何一個(gè)人，但自己這頓亂操作，效果意外的還不錯(cuò)。
整個(gè)文學(xué)院的新生，都陷入了自己帶起來(lái)的怪圈。
算是通過(guò)挨了很多頓揍，稍微打開(kāi)了一丟丟局面。
可接下來(lái)如何操作，如何真正打動(dòng)平民子弟，蕭澤的心里還是沒(méi)譜。
沒(méi)想到還沒(méi)進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)，自己就被文學(xué)院的問(wèn)題給困住了。
想到戰(zhàn)場(chǎng)，蕭澤突然心里一動(dòng)。
自己沒(méi)辦法進(jìn)入戰(zhàn)場(chǎng)實(shí)踐，為何不將文學(xué)院當(dāng)做一種另類(lèi)的戰(zhàn)場(chǎng)呢？
用這個(gè)另類(lèi)戰(zhàn)場(chǎng)來(lái)實(shí)踐自己思考的理論，何樂(lè)而不為？
就算試驗(yàn)失敗，自己也沒(méi)什么損失不是？
這個(gè)想法一出現(xiàn)，就牢牢的占據(jù)了蕭澤的腦海。
蕭澤簡(jiǎn)單復(fù)盤(pán)了一下事情的經(jīng)過(guò)，就發(fā)現(xiàn)，自己一直在使用學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)。
人有的時(shí)候就是會(huì)這樣，身在其中而不自知，一旦意識(shí)到這一點(diǎn)，瞬間豁然開(kāi)朗。
既然要將文學(xué)院的事情，當(dāng)著一個(gè)另類(lèi)的戰(zhàn)場(chǎng)，
那蕭澤當(dāng)然要刻意的使用自己所學(xué)的戰(zhàn)場(chǎng)領(lǐng)域知識(shí)，來(lái)實(shí)踐效果。
其中也包括自己剛剛思考。
由小到大，還是由大到小。
都要嘗試下，看看效果如何。
一番思想建設(shè)之后，蕭澤的精神開(kāi)始變得亢奮，干勁十足。
一個(gè)個(gè)不同的計(jì)劃，開(kāi)始在蕭澤的腦海里打轉(zhuǎn)。
卻和最開(kāi)始一樣，并沒(méi)有哪個(gè)計(jì)劃讓自己眼前一亮，有值得一試的感覺(jué)。
但，該操作還是要操作的。
之前自己胡亂的想了很多，去沒(méi)有任何成形的操作，主要是因?yàn)樽约褐?，成功率太低?p> 但現(xiàn)在不同，當(dāng)一個(gè)個(gè)計(jì)劃代表自己對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)領(lǐng)域知識(shí)的理解，那就必須要操作了。
成功率低？
不是問(wèn)題！
不管成功還是失敗，最后的結(jié)果都能讓自己將知識(shí)梳理的更加清晰。
這是對(duì)自己的提升，比成功和失敗更重要。
當(dāng)然，肯定還是要選成功率最高的計(jì)劃，畢竟成功后的收獲肯定比失敗的大。
而自己現(xiàn)在最想驗(yàn)證的知識(shí)點(diǎn)，當(dāng)然是：
從大到小
還是
從小到大。
這個(gè)試驗(yàn)也得放進(jìn)計(jì)劃里，多么好的解惑機(jī)會(huì)?。?p> 文學(xué)院的事情，什么是小，什么是大？
蕭澤開(kāi)始思考。
文學(xué)院戰(zhàn)場(chǎng)的小，是自己？是平民學(xué)員？是世家子弟？
文學(xué)院戰(zhàn)場(chǎng)的大，是學(xué)院制度？是默許？是家族考驗(yàn)？是世家子弟和平民學(xué)員的矛盾？
學(xué)習(xí)知識(shí)的時(shí)候，感覺(jué)自己聽(tīng)懂了，但真想用起來(lái)，卻又感覺(jué)并沒(méi)有聽(tīng)懂。
略有迷茫的，蕭澤開(kāi)始思考，并根據(jù)各種想法來(lái)制定計(jì)劃。
蕭澤第一次開(kāi)始思考，為什么自己會(huì)成為世家子弟?chē)鷼哪繕?biāo)。
自己的天賦能力沒(méi)能強(qiáng)化身體素質(zhì)，戰(zhàn)力提升有限，不再具有統(tǒng)治力，這是小。
家族的考驗(yàn)，對(duì)自己不聞不問(wèn)，刻意放任，這是大。
文學(xué)院中的世家子弟都是文官子弟，而自己出身武將家族，幫手都不在，這是大。
偏偏那些世家子弟小時(shí)候經(jīng)常被自己欺負(fù)，有些小仇，這是小。
……
蕭澤不確定自己想的是否正確，卻每一個(gè)點(diǎn)都認(rèn)真思考。
然而列出這些點(diǎn)之后，又該如何？
自己的個(gè)體戰(zhàn)力不夠，那就想辦法提升，若無(wú)法提升，就利用群體的力量！
家族的考驗(yàn)，不會(huì)是死結(jié)，自己想辦法完成，必有收獲。
沒(méi)有幫手，那就想辦法尋找?guī)褪?，自己一直試圖拉攏的平民學(xué)員，就是很好的選擇。
小時(shí)候的仇，可以試圖消融，也可以想辦法利用。
……
也許蕭澤的想法有些膚淺，做法略顯稚嫩。
但哪位謀者不是從什么都不懂，一步一步走過(guò)來(lái)的呢？
沒(méi)有經(jīng)歷，哪來(lái)閱歷？
一個(gè)胚子，需要經(jīng)過(guò)千錘百煉，才能成為合格的兵器。
有范老打的基礎(chǔ)，蕭澤的底子非常的好。
善于思考，注重細(xì)節(jié)，又不失大局。
說(shuō)是一個(gè)頂級(jí)胚子也不為過(guò)。
至于未來(lái)是否能夠成為力壓當(dāng)世的神兵利器，
不僅要看鍛造的手法是否契合，還得看胚子在壓力之下，會(huì)綻放出怎么樣的光彩。
從天賦覺(jué)醒出現(xiàn)意外開(kāi)始，蕭澤就已經(jīng)身處旋渦，壓力無(wú)處不在。
只有一點(diǎn)一點(diǎn)的蛻變，才能從中走出。
而此時(shí)的蕭澤，已經(jīng)走在蛻變的路上。