尿床，曾是年幼的我的一大困擾。首先，它難以控制，其次，在尿完床以后還要承受父母或老師的指責。
清晨，當陽光點亮房間，我閉著眼蜷縮在床的一角時，肢體剛一離開這小角落就觸碰到濕漉漉的床單時，我就知道大事不妙了。內心哀嘆一口氣，便準備好迎接不知道誰的怒火。
可誰知道，在中午那短短一小時左右的睡眠時間里，也會發(fā)生一場“尿床”的鬧劇。
幼兒園的午睡，我們每個人都會安安靜靜地躺在自己的床上，只要稍有一點點說話的聲音，便會被管紀律的老師出聲呵斥。該老師午睡時也躺在她的床上，但不知為何她總能發(fā)現(xiàn)沒有睡覺的人，有時她還會突然站起來摸到你的床邊抓你個現(xiàn)行！當時，我對她是非常害怕的。
害怕到什么程度呢？害怕到膀胱鼓脹也不敢出聲請求去上廁所。
一天中午，我如大部分時日一般躺在床上難以入睡，聽著周圍此起彼伏的酣睡聲，輾轉反側。彼時之我的輾轉反側，可不是多情到思念某人，而是飽受膀胱鼓脹之苦。
尿意始終刺激著我幼小的神經，尚且清醒的我已經在竭盡全力調動大腦的控制能力緊鎖著膀胱。當時的我前一秒在想不行了好想尿啊，而后一秒在想上廁所又要出聲向老師提出請求，眼下四處寂靜，雖尿意高漲，卻就是不敢出聲打破這一寧靜。
“倒數(shù)三秒就出聲！三——二——一……”就這般進行了無數(shù)次倒數(shù)來鼓勵自己出聲，但每次都在數(shù)完一后偃旗息鼓，繼續(xù)輾轉反側。
其實說實話，我之所以如此糾結，除了對老師的害怕以及周圍靜謐的環(huán)境無形間釋放的壓力，還有一點便是時鐘上的指針距離午睡結束已然不遠。故而我內心中始終想著再忍一忍就好，就再忍一下。不過在這之前，我可能從有尿意起已經忍了十幾二十分鐘。其實許多時候就差臨門一腳了，但我們就是崩潰了，原因便在于此，在于臨門一腳之前我們已經忍受了太多。譬如高考前心態(tài)的波動，又如千米賽跑最后沖刺階段的乏力。當然了，我當時的憋尿行動也是如此。
于是乎，在距離午睡結束大概還有十五分鐘時，我的嘴哆嗦了一下，發(fā)出了一點輕微的聲音，但也僅此而已，并不足以吸引老師的注意。隨之襲來的，是我再也難以抑制的尿意。心里暗道一聲不妙，年幼的我急忙從床上爬了起來。
還記得當時我們的床是藍色的類似于蹦床一般，地板又平滑的木板鋪就。在床上輾轉反側尚好，當我完成起身、站起來這兩個動作的時候，我的膀胱一瞬間便“決堤”了。
光著腳站在床邊的木地板上，看著腳下逐漸彌漫開來的一灘“水”，·我一下子愣在了原地。說實話，許多時候我是個比較膽小的人，從我不敢出聲請求上廁所便可見一斑。而這種膽小，更多的時候體現(xiàn)在不敢打破現(xiàn)有的狀況，亦可以說成是一種“舒適圈”。
回到那時呆滯的我。待得膀胱的壓力得到一定程度的舒緩，我的大腦已經可以憋住尿時，在極度的不安中我的大腦所能想到的只有處理現(xiàn)場。眼見得馬上午休就要結束了，腳底濕漉漉的我立刻躡手躡腳地向洗浴間走去。剛邁出第一步，我便又停滯在原地并且心中大罵一聲，原來這一步在干凈的木地板上又留下了一個嶄新的濕腳印。
那一刻，心中的憋屈仿佛即將便要噴薄而出了。無可奈何之際，我加快了步伐，統(tǒng)共五六米的路程在那時確是那般的遙遠。到了洗浴間拿上邊長約三分米的方巾，我便小心翼翼地按原路返回。
感受著腳底的濕滑，不安累積到了一定程度我反而變得極度冷靜，呼吸也相應地細微了些?？僧斘叶紫掠梅浇聿聊菙偽圹E時，卻又傻眼了。只見整個方巾都潤濕了，地上仍然有著明顯的痕跡。
這下好了，手下并濕的我只能苦著臉，在我的床位與洗浴間一次次地來回走著。也不知來回走了多少趟，具體我已記不清了，只清晰地記得那時內心有多崩潰，現(xiàn)在回想起便有多想笑。
后來興許是老師醒了，看見我站著便問我緣由?！笆鹿省爆F(xiàn)場遠遠沒有處理完畢的我只能低眉順眼地老實交代。老師想必是生氣的，但如今回想的我卻并未回憶起任何恐懼，而只有老師三下五除二處理完現(xiàn)場的安心感和持續(xù)了一整個下午的羞愧感。
當不安來臨時，很多時候我便會陷入如此次“尿床”事故般的陷阱中，在多種選擇中難以拿定主意，左右徘徊，最終開始行動時卻又因時間不夠而導致不好的后果。
此次回憶，只圖一樂，至于其他韻味，自由各位自行體會。