87 首次的代課
鄧布利多校長？
“沒有?！?p> 海格干巴巴的說，他也逐漸回過神來——對啊，他們本應(yīng)該最先找鄧布利多校長的，可為什么率先通知的反而是托比？
“那真是太好了?！蓖斜乳_心的說：“先用不著告訴校長，火龍蛋的事情光憑我們自己就能處理?！?p> 赫敏看著托比臉上的微笑，心里莫名涌現(xiàn)出一股熟悉的感覺。當(dāng)初海默教授委托她不要把骷髏的事情告訴校長時也是用著同樣的語氣。
這看起來可不太妙。
但此時托比的視線已經(jīng)盯了過來，尤其關(guān)照在赫敏身上，頭發(fā)絲后的眼神冷靜的嚇人：“所以，你們會把這件事說出去嗎？”
“當(dāng)然不會了！”羅恩立馬表態(tài)，哈利也跟著快速點(diǎn)頭，最后赫敏也再一次妥協(xié)了。
“非常好?！蓖斜葷M意的說道：“那你們就先回去吧，這幾天記得好好吃飯，也要好好休息，免得在關(guān)禁閉的時候出現(xiàn)什么問題?！?p> 三個人離開小木屋，他們走在操場上。
羅恩失望的說：“原來海默教授還沒忘掉關(guān)禁閉的事啊，可為什么他會那么說，什么叫好好休息??？”
“應(yīng)該是為了讓我們養(yǎng)足精神?！惫恼f：“看來這一次的禁閉有些不一樣，海默教授總是有新花樣折磨學(xué)生?！?p> 赫敏的臉上卻滿是焦慮，而且她的注重點(diǎn)也和兩個人有些不一樣：“你們說，海默教授為什么要隱瞞校長火龍蛋的事情？這一次我們該不會真的找錯人了吧?！?p> 哈利也開始有些后悔了——海格已經(jīng)足夠危險的了，可再加上海默教授會變成什么樣？
但接下來羅恩的話又把他們拉回了現(xiàn)實：“那你們想怎么做？打算阻止海默教授嗎？”
三個人都不愿承擔(dān)這樣的風(fēng)險——從某種程度上來講，海默教授比斯內(nèi)普還要不近人情，沒有一個學(xué)生不怕他。
而此時的海格正陷入欣喜若狂的情緒中。
“你是說真的？”他簡直快要高興壞了：“你真的覺得養(yǎng)一條火龍會是一個好主意？”
“我可沒這么說?！蓖斜攘ⅠR否認(rèn)道：“我是說先可以嘗試將這條火龍養(yǎng)出來看看，但等它長大之前還是要送走的。”
但是海格根本沒有聽。他一邊撥弄著爐火，一邊快樂地哼著小曲兒。
托比的心情也不錯，他已經(jīng)看清了這到底是怎么一回事。
托比是知道海格有多喜歡火龍的，可這一次他卻偏偏在霍格莫德村得到了一枚火龍蛋，而且剛好還是發(fā)生在自己的留校察看期。
這一切實在是太巧合了。
如果托比沒猜錯的話，蒙頓格斯或許會有問題，但問題肯定不大，真正的竊賊是將火龍蛋交給海格的神秘客人。
托比現(xiàn)在還沒辦法離開學(xué)校，但沒想到對方卻自己送上門來，這枚火龍蛋沒準(zhǔn)也存在著什么問題。
接下來只要等到火龍孵化出來就好了。
在回到城堡之后，托比又去了一趟校醫(yī)院，他把棺槨打開，注視著里面昏迷不醒的蒙頓格斯。
按照托比的猜測，蒙頓格斯只是恰巧被控制住，如果竊賊真的另有他人，那么當(dāng)時的夜晚與他交易的人很有可能也不會是蒙頓格斯。
就連替換的方法他都已經(jīng)猜出來了——只要把二者的衣服進(jìn)行交換，就可以做到避免骨齡藻的追蹤。
這是一個狡猾的敵人，只是不知道幫助伏地魔的人到底是誰......而伏地魔如今又究竟在哪。
日子一天天過去，由于古代魔法考試的特殊性，不少學(xué)生都已經(jīng)拿著準(zhǔn)備好的魔法陣造物通過了考試，赫敏也不例外。
但這給學(xué)校帶來的另一層困擾——部分魔法陣物品和玩具沒什么區(qū)別，于是在走廊上就能看到興奮的學(xué)生們拋出來回亂竄的紙飛機(jī)，又或者是大聲咳嗽的書包。皮皮鬼很高興看到如此混亂的局面，但費(fèi)爾奇就不這么想了，他嘶啞著嗓門大吼大叫，將胡鬧的學(xué)生們?nèi)稼s走。
不過在托比來回警告了一番后還是制止了這種行為，所幸的是這這并沒有延長他的留校察看期，最終在他外出禁止的那一天，海格的通知也被捎送過來。
火龍即將出殼了。
于是托比立馬趕去了海格的小木屋，而格蘭芬多與赫奇帕奇的三年級學(xué)生們也迎來了另一名代課教授——艾爾。
當(dāng)只有艾爾出現(xiàn)在教室里面時，底下的學(xué)生們還在盲目尋找著海默教授的身影，最終塞德里克不得不舉手問道：“艾爾先生，海默教授呢？”
艾爾的目光一下子鎖定在塞德里克身上，它拿出小鏟子用力揮了揮，似乎是在對助手的缺乏信任而感到不滿意。
等艾爾用小鏟子一下子把講臺劈成兩半后，它的實力也終于獲得了學(xué)生們的認(rèn)可，而且還沒有人覺得這個過程有什么不對勁的——就好像負(fù)責(zé)這門課程的教授只要實力高超就足夠了。
如今的古代魔法上課內(nèi)容已經(jīng)變成了學(xué)生們各自魔法陣物品的創(chuàng)造，像韋斯萊雙胞胎這種已經(jīng)通過考試的學(xué)生可以想辦法為自己的物品添加更多的花樣，以此在最終的期限到來前加分，其余的學(xué)生們也都需要詢問上課教授大量的問題。
然而問題還是出現(xiàn)了，沒有學(xué)生懂得嗅嗅的語言，但魔法球很好的完成了輔助的工作，外加一塊小黑板就解決了所有的問題。
于是學(xué)生們就看見在黑板上寫下了好多魔法陣的知識點(diǎn)，而且不知道是不是錯覺，他們總覺得艾爾先生在上課時要比海默教授溫柔多了，不少人都希望真的能讓艾爾一直教下去。
在下課鈴聲響起后，艾爾坐上飛毯離開教室，對學(xué)生們挽留的目光毫不留戀。
費(fèi)雷德和喬治交換了一下視線。
“艾爾先生真是太棒了?！?p> “早知道我們也早點(diǎn)去找海默教授好了。”
他們都開始嫉妒起塞德里克的助手身份。
然而塞德里克根本不在乎他們在想些什么，他滿腦子都被艾爾上課時的身影震驚到了。
艾爾先生居然懂這么多的嗎？
這對一只嗅嗅來說正常嗎？！