第七十一章對抗賽（四）

　　混亂的戰(zhàn)局中，四班減員是最多的，損失的大半，其次便是一班，剩下的成員也就比一半多一些。

　　局面持續(xù)下去，各班的魔石數(shù)量都不足了，一般的魔石數(shù)量是可以申請補(bǔ)充的，也就是所謂的空投，樹林的分部的補(bǔ)給除了普通的魔石，還有特殊的加料版的魔石。

　　這些補(bǔ)給才是拉平班級差距的東西，五班六班顯然是收集到了部分這種補(bǔ)給。

　　現(xiàn)場最為劣勢的就是四班，位置上處于戰(zhàn)場的中心，完全處在二班，三班，五班和六班的火力覆蓋中心。

　　要不是以為四班堅持的越久對一班越有利，一班可能也會攻擊四班。

　　四班逐漸支撐不住后，發(fā)動了死亡突襲，想要沖出包圍圈，可惜沒有人會允許他們走脫，包括一班。

　　于是四班率先退場，四班退場后，二班和三班不打算在繼續(xù)戰(zhàn)斗，因為他們現(xiàn)在非常劣勢，如果能夠脫戰(zhàn)，補(bǔ)充一波補(bǔ)給就能夠重新占據(jù)優(yōu)勢地位。

　　這種事二班三班想的到，所以并沒有太過為難對方的撤退，當(dāng)然會多少的延緩一下對方撤退的節(jié)奏。

　　不過五班和六班顯然是不會允許二班和三班走脫的，所以他們咬住了二班和三班。

　　并且一班還在持續(xù)的騷擾二班和三班，由于他們的陣型非常分散所以進(jìn)攻性不足，但是防守能力還是很強(qiáng)的。

　　以三人位一個小組，其中一個充能，另外兩個攻擊，始終保持有三個及以上的小組發(fā)動攻擊。

　　前一個小組從對方戰(zhàn)線的一邊跑到另一邊，在這個過程中不斷的發(fā)動攻擊，這樣持續(xù)的保持輸出，讓對方?jīng)]有辦法無視一班的攻擊。

　　不過即便如此，一班的人數(shù)還是太少了，所以他們只能選擇攔住其中的三班。

　　原本這個節(jié)奏下去三班很快就會退場，這樣下去威脅第二大的二班可能會在三班被淘汰后跟著淘汰。

　　那么前三就是一班和五班六班競爭了，如果五班六班反水早一些的話，一班基本可以保證做到保二爭一。

　　可惜二班的羅德些想到了這一點，他們是不能接受自己掉出前三的，他們脫離戰(zhàn)線以后五班六班一定會優(yōu)先對付他們的。

　　而且二班的羅德正是二班的最高指揮，意識到這一點的他一聲令下，二班全體回頭和三班組成統(tǒng)一戰(zhàn)線。

　　因為之前的位置原因，所以二班和三班的戰(zhàn)線并不能接到一起，所以他們只能在五班六班的另一側(cè)發(fā)動攻擊，勉強(qiáng)的打個回馬槍。

　　而原本的三班在撤退的時候還沒能第一時間注意到二班回頭了，所以他們還是撤退了一段距離，但是很快他們就從五班六班的動作中意識到二班做了什么。

　　原本他們是可以直接后退吧二班賣了的，但是可惜的是他們邊上還有一班的人在，就這樣撤退風(fēng)險也并不小。

　　于是三班也只能選擇回頭攻擊五班六班，當(dāng)他們做出這個動作之后，一班的攻勢也減緩了，這樣的表現(xiàn)可以說是把一班惡心壞了。

　　偏偏他們還有苦說不出，只能硬著頭皮把這種感覺咽下去。

　　杰多現(xiàn)在非?？簥^，因為現(xiàn)在局勢對他們來說可謂是一片大好，現(xiàn)在他也感覺自己漸入佳境。

　　但是現(xiàn)在又到了選擇的時候了，是選擇暫時退出戰(zhàn)局還是繼續(xù)騷擾。

　　雖然他們表現(xiàn)的好像如魚得水的樣子，但是事實上在這個過程中他們也有不少的減員，這也導(dǎo)致這他們的劣勢越來越大。

　　這樣看起來暫時退出似乎是個好的選擇，但是退出就意味著妖夢兩邊的戰(zhàn)斗暫緩，要么就是其中一方獲勝。

　　要知道一班能夠獲得現(xiàn)在的局面就是因為他們不斷的騷擾，這樣的騷擾導(dǎo)致其他班級不能隨意的進(jìn)出戰(zhàn)場，增大了他們推出戰(zhàn)場的成本。

　　一旦他們選擇暫時退出那么戰(zhàn)場的主動權(quán)就不在他們手里了，到時候不論是二班三班獲勝還是五班六班獲勝都對他們極為不利。

　　因為不論是那邊獲勝都意味著，他們一班只能拿個第三。

　　如果選擇繼續(xù)參與其中，那么就有可能拿到第一，也有可能直接變成第五。

　　杰多左右思量了一下，選擇繼續(xù)參與，這樣只要讓其中一方滅掉另一方的話，他們也最少那個第三，再往上多拿一點都是比另一個選擇更賺的。

　　既然選擇繼續(xù)參與，那么就要選擇幫助其中一方騷擾另一方，那么是選擇五班六班還是二班三班呢？

　　在杰多看來選擇幫助二班三班是比較好的選擇，因為就人數(shù)而言五班六班人數(shù)是最多的，而且他們又有充足的補(bǔ)給。

　　但是這個選擇其實是錯誤了，首先一個是位置，五班六班是挨著的，而二班三班則位于五班六班的兩側(cè)呈一個三角形。

　　這樣的位置消解了一部分五班六班的優(yōu)勢，如果他們選擇攻擊五班六班的話，五班六班之間變成了劣勢。

　　事實上當(dāng)杰多去攻擊五班六班的時候，馬上就被羅德看到了機(jī)會。

　　二班當(dāng)即給三班發(fā)去消息，兩邊直接開始猛攻五班和六班。

　　因為二班和三班的猛攻，導(dǎo)致五班六班戰(zhàn)線收縮，但是他們的人數(shù)更多位置又差，再加上有被一班攻擊了，所以他們反而白包圍了。

　　這個時候如果一班選擇退出戰(zhàn)斗，那么五班六班馬上就會選擇往他們這個方向攻擊，所以他們反而被托在原地。

　　堅持下去還能吧五班六班消耗掉，但是撤退的話可能馬上就會退場了，最多拿個第三，

　　可惜這個時候后悔也來不及了，被托住的一班變成了二班和三班拖垮五班六班的手中的刀。

　　五班和六班在最開始的時候也發(fā)動了幾次突襲，但是他們一班和二班的方向突襲，因為三班的背后更加的靠近邊界，往那邊跑只能是死路一條。

　　而他們選擇一班的方向的話，不僅會把戰(zhàn)線分散，維持不住陣型以外，還會給一班一個后退的可能，一班會隨著他們一起動。

　　這樣他們就會成為一班的盾，跑又跑不掉，守又守不住，而且五班和六班到底是兩個班級，所以他們不可能如此信任彼此。

　　所以他們的方向只有一個了，那就是二班。

　　但是二班有一個羅德，羅德早早的預(yù)判到了五班和六班接下去的動向，所以他可以放緩了攻擊的節(jié)奏，調(diào)整陣型，就是為了防止五班和六班的突圍。

　　羅德已經(jīng)看到了勝機(jī)。