先來說說教育吧，教育這個詞對我而言很熟悉。那個時候沒有學校，所有的技能都是靠師父來傳承，那個時候師父看上了你，是一種幸運。這代表了有一門手藝能在市面上混飯吃。
在當時，師父等于貴族。因為他們有足夠的能力使王朝享利。師傅知道他們不能傳給自己的后輩，因為一旦傳給后輩，后輩就只用他們的技術而不許改進，等于一輩子啃老，直到最后使傳承斷掉。
歷史上有過先例的。所以師父們的不敢試，那時候沒有排名，是因為根本就不需要。誰有好的徒弟，誰的技術就能發(fā)展到底。技術好不好，這不重要。因為發(fā)展不下去，不管好不好，都沒人會知道。
眼光變得最重要，所以有句話叫“寧教一只有眼光的壞狗也不教一只沒眼光的好狗。”
那么話題又回來了，是誰開創(chuàng)了學校呢？我們就叫他師長吧，師長從小被師父收養(yǎng)。這個師父無兒無女，孤家寡人的，就師長一個人。
當師父自知自己時間不多，不能動且找不到徒弟時，仿佛是老天知道一樣，剛好有個村民帶著自己的兒子來拜師，也通過了眼光的測試。這眼光測試在記載中傳的很玄乎，因為學校的創(chuàng)立，也沒人收徒也就不用了，后來就失傳了。
師長很羨慕，年紀小不太理解這樣的決定。（在這里我們省去一大段心里描寫）于是就把徒弟殺了，還威脅師父把技術傳給自己，師父老了自認為是自己的命。雖然想自殺，但又怕自己的傳承斷了，于是先教了再自殺，以證自己的清白。（死要面子活受罪）
但師長也不好過，頂著弒父命頭，名聲不好誰會在意他呢！王朝甚至要收走他的技術，于是他想出了一招——開學校。這一下惹了整個技術界。雖然這使他在民間的名聲好了一點，但依舊遭人嫌棄。在漫長的時光中，他失敗了。
也就這樣死去了，不過這給很多人有了啟發(fā)，門派就是這樣誕生的。但這瓜分了王朝的利益，所以王朝的人對師長來說是恨之入骨，甚至把他的墓給挖了，骨灰給揚了。
所以他們不得不開啟了學院制，不得不去研究教育的意義和教育的方法，去抵制門派的發(fā)展。
這是最早期的學校?？尚?？