2021年3月8日，中午，我問兒子成宇凡同學今天表現(xiàn)如何，兒子說高興呀，我說那對得住你媽去好幾家禮品店才給他挑好生日禮物。
我又問還有誰送他生日禮物啦，兒子說馮佳樂送鋼筆，我又問還有誰，兒子說沒有了。
我問陸一鳴和芮志成他們沒送嗎，你們不一起商量的嗎。兒子說是呀他們不送呀。
我說這很有意思，你知道為什么嗎？兒子說不知道，為什么呀？媽媽說晚上再講吧，抓緊時間休息吧。
成宇凡號召陸一鳴、芮志成、馮佳樂、付天明和章子涵等給正慧送生日禮物，大家積極響應。正慧和馮佳樂等商量給成宇凡送生日禮物，小伙伴們響應并不積極。
晚上，母子倆從口腔醫(yī)院回家，出地鐵站兒子請媽媽在華聯(lián)商場吃牛肉面，還發(fā)照片給我看。到家后，兒子又給媽媽發(fā)38元紅包祝節(jié)日快樂。媽媽好開心！
2021年3月10日，中午，兒子到家就說：“課上的好失敗?！?p> 我笑道：“不急，慢慢說，應該也有許多成功的地方吧，仔細想想收獲肯定有?！?p> 上周，郭老師讓正慧講《變色龍》，可以找個幫手一起來講。正慧問許多同學都不愿意幫忙，最后陸一鳴同意。于是，他和陸一鳴找資料定方案，忙得不亦樂乎。當然，身為教師的媽媽也從專業(yè)角度幫了不少忙。
兒子沮喪的說：“最失敗的是時間控制不好。還有不敢看下面的同學們，提問同學回答不出，氣氛有點尷尬，自己緊張讀錯字，......?！?p> 這是媽媽的一畝三分地，母子倆聊得忘記午休時間。
我說：“其實你可以寫篇心得，一定能找到受益的地方?！?p> 2021年3月11，半夜，兒子跑到床邊，喊了幾聲“媽媽”，但哪里能打斷媽媽的鼾聲呢。我推媽媽幾下，她只“啊”一聲。兒子說聲“算了”便轉身走了。大概他又睡不著覺。
中午，兒子說：“老師們講我們班太奇怪了，許多班都是成績好的學生動手能力差做實驗不如成績差的學生好，我們班卻是成績好實驗也好，成績差實驗也差?！蔽倚?。
兒子又說：“幾個差的同學，做不好實驗便亂玩，還有將電流表摔地下的，害物理老師被組長罵了?！?p> 晚上，老婆說：“程主任家程軼凡壓力太大，便怪爸媽當初為何不讓他上66中西校，還說聞山中學真不行?！?p> 我笑道：“那程主任應該舉聞山中學這屆的金羽觴，期末考全區(qū)第一名?！辈贿^一中強基班壓力確實大，不參加競賽的學生不準留在學校，因為沒老師上課，所以程軼凡同學只好在家學，當然也報班補課。
老婆又說：“王承德數(shù)學答題不規(guī)范，課堂不遵守紀律被老師罰，下課求老師不要叫家長，雖不叫家長但老師還是把情況向家長反映了。所以，中午他到家就發(fā)現(xiàn)只有一個菜——白菜，他媽氣不過懲罰他?！?p> 我說：“飲食是基本需求，怎可與學習掛鉤呀，四子也是糊涂，這樣起不到教育作用，可能還讓王承德產生犯錯也沒什么大不了吃差點的錯誤想法。教育孩子道理要講透?！?p> 老婆并未接我的話又說：“今天中午看三年級的班，有兩個學生調皮，我先罰他倆在教室后站了一會，然后任命他倆各管兩組，結果發(fā)現(xiàn)他倆管起同學比老師還要嚴格，動輒就罰同學去后面站著?！?p> 我笑道：“這就是傳說中的二鬼子，比鬼子還要狠。”
2021年3月13日，下午兒子在解放路校區(qū)“中考信息班”上課。晚上7點，我接兒子放學，他上車便說：“太燒腦了，不過比上次好點?！?p> 我說：“太燒腦了，連著上5小時課，哪怕聽故事也坐累啦?！?p> 晚餐時，兒子說：“陸一鳴和成宇凡‘中考信息班’下課還要去趕場子。”
我感嘆：“這么拼呀！”
媽媽說：“陸一鳴找的是K大附中老師，成宇凡找的是54中老師。”
我說：“真是太拼了！”
兒子笑道：“這段時間陸一鳴都沒時間搞笑了！”
我說：“看來他也感到緊張了?！?p> 晚飯后，兒子看了會《幻影忍者》放松，然后接著學習到23：48。
2021年3月14日，
早晨，兒子7：10起床，早飯后出門前他又說好累，上午8：00-12：20 在西元上課，確實累呀！
中午，接兒子回家路上，他在車里說：“上午好燒腦，數(shù)學和物理。”
我說：“那確實燒腦?！?p> 兒子說：“我們幾個中，我補課最少，雙休日共上9小時課，馮佳樂和陸一鳴、成宇凡都是12小時?！?p> 我說：“9小時要占去一天半時間，12小時就是兩天，同學們確實夠累的?！?p> 午飯后，兒子說：“我快要成為程軼凡了，累的煩躁時不時想發(fā)火?！?p> 媽媽說：“那你希望我們怎么做？除了搞好服務。”
兒子說：“你們大清早就在吵架，吵我睡覺！”
媽媽說：“他大清早就找我茬。”
我說：“嗯，我們下次注意不能吵你睡覺，要不要買個落地拳擊袋子呀，你可以打拳減壓?！?p> 兒子說：“不用?！比缓蟊阌檬謾C看《幻影忍者》，過了會見我還在寫日記，他說：“你中午不睡覺啦？”
我說：“一會就睡?！?p> 兒子說：“我中午不敢睡了，馬上就干活了，我怕晚上睡不著。”
2021年3月15日，晚上，兒子說：“班主任說他打聽了幾個班前幾名的情況，就我們睡得早，作業(yè)也較少，有個班光英語作業(yè)每天就比我們多一種資料大約多6頁?！?p> 我說：“從七年級起，許多班布置作業(yè)都比你們多，有的班語文多課外閱讀和作文，有的班數(shù)學拔高性題多，現(xiàn)在看起來效果也并不好呀，對吧?！?p> 兒子說：“班主任說有些人雙休日補課達15個小時?！?p> 我說：“那也太拼了，你現(xiàn)在這樣挺好，不能再延長時間了，休息非常重要。頂多睡不著時多想想各知識點之間的內在關系，多做融會貫通的思考即可?！?p> 2021年3月18日，中午，我?guī)鹤涌醇o錄片《人工智能》，昨天帶他看完10集紀錄片《先生》最后一集。
飯后，兒子問：“能不能在數(shù)學課上做作業(yè)，因學校數(shù)學課講的太淺了。上午我嘗試既聽老師講課又做作業(yè)，但效果很不理想，這種一心二用的能力在以后是否有用呀，要不要繼續(xù)訓練?！?p> 兒子覺得淺，大概因在西元超前學之故吧，但時間不是這樣省的呀，于是我給出建議：“嘗試從更高視角來看待所謂淺顯知識，努力找到知識間內在聯(lián)系，形成自己獨特的領悟，也可以嘗試對淺顯平凡的知識提出你的質疑并尋找答案，這有點‘雙手互搏’的意思。”
兒子說：“就是說還要聽講，不能做作業(yè)?！?p> 我說：“是的，總會遇到像這樣被你認為無法擺脫的低效時間，練習我說的那種‘雙手互搏’的思考能力很有必要，比練‘一心二用’重要且有用?！?