一位身穿制服的工作人員分發(fā)給每位學(xué)生一只手環(huán)，在提供保護(hù)的同時(shí)，手環(huán)還兼顧著記錄分?jǐn)?shù)的作用。
在一切準(zhǔn)備就緒之后，合金柱上的大門(mén)緩緩開(kāi)啟，其中的景象映入眼簾，那是一個(gè)水光絢爛的漩渦，光芒像是揉碎了撒在空中。
秘境是游離在九重天外的小世界，只有通過(guò)特定的門(mén)戶才能夠進(jìn)入。
踏入漩渦，前方是一條隧道模樣的通道，上下左右皆是虛空，頭頂、地面、墻壁都由一層透明的能量實(shí)體化而成。
雖然都提前預(yù)習(xí)過(guò)功課，但第一次走在能量匯聚而成的路面上，深邃的虛空依舊令人震撼。
通道的距離不長(zhǎng)，兩三百米距離足夠讓所有學(xué)生和隨行的老師都躋身其中。
通道的盡頭，有著和入口一樣的漩渦。
一步踏出，入眼竟然是一片高樓林立的景象。
環(huán)顧四周，眾人正身處一片被高樓大廈環(huán)繞的廣場(chǎng)。
“沒(méi)有人？”
唐鳴察覺(jué)到了氣氛的異常，這片城市竟然毫無(wú)人跡，似乎是一片已經(jīng)荒廢的城市。
廢土城市也屬于高考實(shí)戰(zhàn)考核的范疇之一，也沒(méi)什么好奇怪的。
“天上！”
“那是什么情況？”
有學(xué)生仰望天空，驚訝的聲音傳出。
唐鳴這才注意到這片天空的異常。
天空的顏色與外界并無(wú)區(qū)別，都是萬(wàn)里無(wú)云的碧空。
唯一不同的是，這里的太陽(yáng)并非普照大地的光球，而是一片巨大的白色漩渦，隱隱已經(jīng)覆蓋了三分之一的天空。
與白色漩渦接壤的天空邊緣能夠清晰可見(jiàn)的看到猙獰的棱角，似乎要將正片天空吞入腹中。
隨行工作人員的聲音適時(shí)的響起：“正如同學(xué)們所見(jiàn)，秘境也并非長(zhǎng)存不滅，這片秘境正在逐漸衰亡，等到漩渦擴(kuò)大到覆蓋整個(gè)天空的時(shí)候，這座秘境也將迎來(lái)終結(jié)?！?p> “協(xié)會(huì)已經(jīng)將各種資源提前撤出，這片空無(wú)一人的基地便是各位的模擬考試場(chǎng)所。”
凌震舉起手中的一塊兒圓形金屬片，上面寫(xiě)有清晰的“5”字樣。
“模擬測(cè)試的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，在規(guī)定區(qū)域、規(guī)定時(shí)間內(nèi)收集這樣的金屬片，累計(jì)積分。”
“范圍是整座基地，時(shí)間三小時(shí)，禁止相互攻擊?！?p> ……
凌震宣讀了模擬的規(guī)則，與真正的高考相比簡(jiǎn)化了許多。
在給每個(gè)人分發(fā)了一張地圖之后。
凌震鄭重宣布：“考試正式開(kāi)始！”
他手頭的那枚金屬片被他應(yīng)聲拋飛，落在了他身后的廣場(chǎng)花壇當(dāng)中。
部分同學(xué)靈光一閃，呼喚精靈的聲音此起彼伏。
電光火石之間，一只身披青色羽毛的燕子以傲人的速度優(yōu)勢(shì)，銜走了落在花壇中的金屬片。
唐鳴望了一眼楊萍，她的一剪燕是最早一批突破超凡級(jí)的精靈。
比拼速度的話，整個(gè)班級(jí)中應(yīng)當(dāng)沒(méi)人是她的對(duì)手。
“找東西的話，還是各找各的吧。”
唐鳴對(duì)徐俊說(shuō)。
這種規(guī)則的考核，兩個(gè)人一起行動(dòng)只會(huì)拖慢搜索的效率。
“當(dāng)然?！?p> 在第一次爭(zhēng)奪之后，班級(jí)中的學(xué)生四散開(kāi)來(lái)，各自選擇了不同的方向。
整個(gè)班級(jí)一百多號(hào)人化整為零，涌入到基地的各個(gè)區(qū)域。
看地圖的情況，基地的規(guī)模相當(dāng)之大，如果不是刻意搜尋，三個(gè)小時(shí)時(shí)間里想要碰到一個(gè)活人還是蠻有難度的。
唐鳴和阿火，一人一蟹找準(zhǔn)一條大路，朝基地的某個(gè)方向徑直奔去。
找東西還是很看運(yùn)氣，唐鳴對(duì)自己的運(yùn)氣并沒(méi)有那么自信，自然不會(huì)刻意去尋找那些隱藏起來(lái)的金屬片。
這次模擬測(cè)試就佛系隨緣了。
唐鳴順著地圖的指引，很快在自己行進(jìn)的路徑上找到了一臺(tái)和自動(dòng)販賣(mài)機(jī)差不多大小的測(cè)試儀。
這是一種能夠偵測(cè)精靈能量數(shù)值的機(jī)器，未來(lái)也會(huì)被便攜式的能量測(cè)試儀所取代。
唐鳴讓阿火站在測(cè)試儀面前。
大約五秒鐘時(shí)間，測(cè)試儀上顯示出9的字樣，說(shuō)明阿火擁有9的能量。
在測(cè)試成果之后，測(cè)試儀上顯示出02：59：59的數(shù)字。
代表著這臺(tái)測(cè)試儀已經(jīng)被唐鳴所占領(lǐng)，三小時(shí)內(nèi)不能被其他人使用。
同時(shí)唐鳴的手環(huán)也震動(dòng)了一聲。
+9分
這就是實(shí)戰(zhàn)考核中另一種獲取積分的方式。
高考實(shí)戰(zhàn)考核中會(huì)投放一定數(shù)量的野生精靈，擊敗這些精靈后會(huì)得到相當(dāng)數(shù)量的積分，這才是考生獲取積分的大頭。
不過(guò)模擬測(cè)試就沒(méi)有這么多經(jīng)費(fèi)來(lái)安置野生精靈，就只能選擇使用能量測(cè)試儀打卡的形式來(lái)代替，相應(yīng)的積分也少了很多。
完成一臺(tái)能量測(cè)試儀的打卡之后，唐鳴帶著阿火，馬不停蹄的朝著另一個(gè)方向的能量測(cè)試儀奔去。
這片基地雖然被廢棄，但它的部分功能仍能夠運(yùn)轉(zhuǎn)。
監(jiān)控室中，所有學(xué)生的一舉一動(dòng)都在屏幕當(dāng)中，一些視角還能看到暗中負(fù)責(zé)觀察和保護(hù)的考官。
凌震和于雪此時(shí)也正在監(jiān)控室中觀察學(xué)生們的動(dòng)向，誰(shuí)在偷懶、誰(shuí)在摸魚(yú)，看的一清二楚。
負(fù)責(zé)整理能量測(cè)試儀數(shù)據(jù)的工作人員道：“這只火燒蟹竟然有9點(diǎn)能量，已經(jīng)算是高等精英潛質(zhì)在成長(zhǎng)級(jí)能達(dá)到的極限能量了吧？10點(diǎn)就是統(tǒng)領(lǐng)級(jí)潛質(zhì)的領(lǐng)域。”
此時(shí)他面前的屏幕正定格在唐鳴指揮火燒蟹接受測(cè)試的畫(huà)面。
于雪聽(tīng)罷，走了過(guò)來(lái)，查看測(cè)試的數(shù)據(jù)。
唐鳴的情況她一直很在意，按照她的經(jīng)驗(yàn)，火燒蟹應(yīng)當(dāng)早就突破了才對(duì)。
雖然沒(méi)有直接進(jìn)行過(guò)測(cè)試，但經(jīng)驗(yàn)豐富的職業(yè)御靈使也能大致估算出精靈擁有的能量。
火燒蟹的能量早就已經(jīng)達(dá)到了突破的標(biāo)準(zhǔn)，但是唐鳴并沒(méi)有讓它突破。
唐鳴的理論成績(jī)這么好，不可能不知道潛質(zhì)影響能量上限的說(shuō)法吧？
于雪自然是知道唐鳴的家庭狀況，只能將這一行為歸結(jié)為譚許的指導(dǎo)，追求極限突破的御靈使也有不少。
高等精英潛質(zhì)在成長(zhǎng)級(jí)能達(dá)到的極限能量就是9，統(tǒng)領(lǐng)級(jí)潛質(zhì)在成長(zhǎng)級(jí)極限能夠達(dá)到10的能量。
霸主級(jí)潛質(zhì)的精靈往往生而超凡，不存在成長(zhǎng)級(jí)階段。