高考剛結(jié)束，唐鳴就把中級(jí)育靈師考核申請(qǐng)了。
中級(jí)育靈師往上的職稱(chēng)，就不需要參加各種考試，只需要把自己完成過(guò)的培養(yǎng)方案、發(fā)表過(guò)的文章打包發(fā)給天工部審核，然后再參加一場(chǎng)答辯即可。
育靈師并非萬(wàn)能，每一位育靈師都有自己側(cè)重的研究方向，唐鳴平日里都是圍繞自己契約的兩種精靈來(lái)發(fā)表培養(yǎng)方案，太全能會(huì)顯得有些惹人注目。
中級(jí)育靈師考核答辯的地點(diǎn)設(shè)在中原市御靈使協(xié)會(huì)，這座經(jīng)歷過(guò)創(chuàng)傷的大樓此時(shí)已經(jīng)恢復(fù)了往日的繁華，能夠看到不少的御靈使攜帶著自己的精靈進(jìn)進(jìn)出出。
考核的流程極為正式，有兩位高級(jí)育靈師在現(xiàn)場(chǎng)，八位高級(jí)育靈師和兩位大師級(jí)育靈師在線上，一共十二位考官。
等到人員到齊，考核正式開(kāi)始。
唐鳴的申報(bào)資料在場(chǎng)的育靈師都已經(jīng)提前看過(guò)，整場(chǎng)答辯都將圍繞著唐鳴“擅長(zhǎng)”的兩種精靈來(lái)進(jìn)行。
唐鳴在兩種精靈的培養(yǎng)上頗有見(jiàn)解，每一篇文章都各有亮點(diǎn)，完全值得授予中級(jí)育靈師的資格。
不過(guò)唐鳴年紀(jì)這么小，很難不讓人懷疑他是不是從其他人那里買(mǎi)來(lái)的培養(yǎng)方案。
他們已經(jīng)事先調(diào)查過(guò)了，唐鳴并沒(méi)有一位育靈師老師，也沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)系統(tǒng)的育靈教育，對(duì)于唐鳴的真實(shí)水平，還要經(jīng)歷這次答辯來(lái)判明。
“那么，考核正式開(kāi)始?！?p> 位于考官席上的兩位高級(jí)育靈師確認(rèn)網(wǎng)絡(luò)連接正常，宣布考試正式開(kāi)始。
首先是關(guān)于火燒蟹和藤龜?shù)母鞣N知識(shí)，唐鳴在各種方案中展現(xiàn)了對(duì)這兩種精靈的極深理解，沒(méi)有足夠高深的理解是寫(xiě)不出這些有閃光點(diǎn)的培養(yǎng)方案。
對(duì)于考官們的問(wèn)題，唐鳴對(duì)答如流，哪怕是稍顯刁鉆的問(wèn)題，依舊在圖鑒的涉獵范圍之內(nèi)。
答辯進(jìn)行到中盤(pán)，兩位考官席位上的高級(jí)育靈師對(duì)視一眼，已經(jīng)能夠從對(duì)方的眼中看出欣賞的意味。
天才！
一位真正的天才！
善于觀察，能夠舉一反三，應(yīng)對(duì)各種情況信手拈來(lái)，完全不是靠提前背書(shū)能夠展現(xiàn)出來(lái)的從容。
考核進(jìn)行到這里，所有的考官都已經(jīng)認(rèn)可了唐鳴的水平，唐鳴的許多理解讓他們這些高級(jí)育靈師都嘖嘖稱(chēng)奇。
“考核最后一項(xiàng)，口述一套適合這只藤龜?shù)呐嘤桨?，觀察時(shí)間5分鐘，答題時(shí)間5分鐘?！?p> 屏幕切換，一只藤龜?shù)膱D像出現(xiàn)在屏幕中央。
你動(dòng)呀！
唐鳴盯著屏幕看了好一會(huì)兒，如果不是周?chē)袠?shù)葉落下，他還以為這是一張靜止圖呢！
“這只藤龜好像億點(diǎn)點(diǎn)眼熟?！?p> 唐鳴抹了抹下巴，這懶散的模樣，這不就是自家的龜龜嗎？
這考核題目竟然考核到自家精靈上了！
唐鳴這就不慌了，沒(méi)有人比他更懂龜龜。
哪怕是培養(yǎng)出這只藤龜?shù)牧稚脖炔簧纤?，唐鳴對(duì)圖鑒就是這么自信。
觀察時(shí)間很快結(jié)束，唐鳴開(kāi)始陳述自己的培養(yǎng)方案，說(shuō)的行云流水、頭頭是道，坐在考官席上的考官頻頻點(diǎn)頭，臉上欣賞的意味愈發(fā)濃郁。
“好！”
等到唐鳴說(shuō)完，用時(shí)4分67秒。
兩位考官拍手叫好，他們親自去寫(xiě)也未必能夠達(dá)到這種程度。
最后一題考完，中級(jí)育靈師資格證近在眼前。
這是，喇叭中傳來(lái)一聲有些蒼老的聲音。
“我想向唐鳴小友詢(xún)問(wèn)一件事，關(guān)于怒火蟹進(jìn)化方向的預(yù)測(cè)。”
“這？”
唐鳴一愣，這確實(shí)是他在部分文章中有闡述過(guò)的理念，推測(cè)怒火蟹還具有繼續(xù)向上進(jìn)化的可能。
“咳咳！考核已經(jīng)結(jié)束，如果想要相互交流的的話可以私下交流?！?p> 考官打斷了這位線上考官的詢(xún)問(wèn)，這不合規(guī)矩。
順利領(lǐng)取到自己的中級(jí)育靈師資格證之后，一個(gè)陌生的電話打來(lái)。
熟悉的聲音在耳邊響起，果然是在考核最后唐突詢(xún)問(wèn)的老人。
在簡(jiǎn)單的交流之后，唐鳴知曉了這位老人的名字：?jiǎn)藤t，是一位擅長(zhǎng)研究火系精靈進(jìn)化的高級(jí)育靈師。
對(duì)方盛情邀請(qǐng)自己前往他的研究所，不過(guò)唐鳴選擇了婉拒，因?yàn)樗€有自己的計(jì)劃，他的第三只精靈還沒(méi)有著落。
在開(kāi)學(xué)之前，唐鳴還需要去契約第三只精靈補(bǔ)強(qiáng)自己的實(shí)力，目前還真沒(méi)有空去這位高級(jí)育靈師的研究所當(dāng)中做客。
對(duì)方表示十分可惜，不過(guò)雙方還是非常愉快的交流了一下關(guān)于怒火蟹進(jìn)化方案的設(shè)想。
在掛斷電話之后，唐鳴暗自感慨，對(duì)方對(duì)于怒火蟹進(jìn)化方案的探索相當(dāng)接近于圖鑒中給出的范例，再細(xì)化一下可能就成了。
前世怎么沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)這號(hào)人物？
唐鳴在官網(wǎng)上查閱了一下這位喬賢的資料，果然是有真才實(shí)學(xué)，已經(jīng)開(kāi)發(fā)出了數(shù)種精靈的進(jìn)化方案。
唐鳴這才醒悟過(guò)來(lái)，自己發(fā)表的培養(yǎng)方案或許正好啟發(fā)了這位經(jīng)驗(yàn)豐富的高級(jí)育靈師，這種蝴蝶效應(yīng)是自己沒(méi)想到的。
“這個(gè)到可以好好利用一下，這樣自己申請(qǐng)高級(jí)育靈師資格就不用愁了?！?p> 發(fā)現(xiàn)霸主級(jí)潛質(zhì)進(jìn)化方案可是一件震驚全國(guó)的大事，足以名垂青史，能夠掛個(gè)名就是無(wú)上的榮耀。
唐鳴覺(jué)得自己混個(gè)第二作者的名頭應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題，腦袋里已經(jīng)開(kāi)始構(gòu)思怎么才能將紅蓮蟹的進(jìn)化方案抖給這位喬賢老先生。
“接下來(lái)就是我的第三精靈！”
唐鳴召喚出阿火和龜龜，為它們提前做好功課。
雖說(shuō)現(xiàn)在的御靈使很少會(huì)契約野外的精靈，但唐鳴這次要契約的精靈可不是什么普通的野生精靈，還是要好好的謀劃一番。
“目的地第二重天，魯岳市！”
唐鳴制定過(guò)眾多計(jì)劃，其中大部分都因?yàn)楦鞣N的變故而擱淺，但是唯有這個(gè)計(jì)劃一直沒(méi)有變過(guò)。
唐鳴確認(rèn)自己早早申請(qǐng)好的進(jìn)入魯岳市山區(qū)勘探的許可證，萬(wàn)事俱備。
魯岳市以名山大川而聞名，是第二重天的核心城市之一，其中的魯岳大學(xué)應(yīng)當(dāng)是除了蓬丘大學(xué)外最有名的培養(yǎng)育靈師的大學(xué)。