趙恒知道，下學期他要跟著下一屆的學生重修了，這里可沒有補考！
工程學院仍是如火如荼地進行著……
一學年下來了，作為深海大學最大的一個社團，準確地說是個科學研究中心，也到了一年收尾的時候了，該做報告還是得做報告。王俊華在頭腦中飛快地旋轉著，他想總得把它描述得如奇跡一般，他的好朋友劉可鑫給他出謀劃策，幫他擬稿，就如同開晚會的彩排一樣。
工程學院里的學生心里明白，他們只是一味地把所學的知識通過這里得到驗證，那就是跟在實驗室做實驗一樣。不會有什么重大發(fā)現。他們要做的就像愛因斯坦所說的那樣：“探索知識往往比擁有知識的精神更難能可貴?！币话阆胱隹茖W家的人都以愛因斯坦為榜樣。在這一年中他們雖然在里面折騰各種儀器、設備，但最后什么也沒發(fā)現。但不能在報告中出現這等措辭，否則會使工程學院造成一些負面影響，每個人絞盡腦汁地想，自己曾經在“工作”過程中是否發(fā)現了一個現象。忽然有個學生像是想到了什么，說：“有了，我發(fā)現了一個現象，或許可以作為一個新發(fā)現?！北娙税蜒酃恺R齊聚在他身上，他也沒有猶豫就干脆直截了當地講：“前幾日我做鐘擺模型時一開始我使兩個用線綁著的小球在架子上吊起來并在一起，當我把一個球直線拉開時它順勢擺下來會擊打另一只球，那只小球被擊打后彈出同樣的高度，接著我用三個球，當一邊這個球落下時擊打到中間那個球后中間那個球不動，另一邊那個球被彈了起來，于是我產生了興趣，又加了一個球，結果中間兩個球都不動，我思維立馬變得發(fā)散起來。我想既然我用一個球去擊打，為何不把兩個球一起拉直升起再擺落呢？于是我試了試，果然那邊兩個球也一起被彈了起來……”
下面聽到這個實驗的人無不驚愕，趕緊找了幾個鐵球在現場做演示，最后他們一共在架子吊了八個相同大小的鐵球，其中有個人只彈了一邊一個球，當這個球擺下擊打到下面挨在一起的鐵球后另一邊那個球也被彈了起來，他們測試了一下高度，那兩個高度幾乎是一樣的。聰明的學生就知道，這是機械運動中的動量守恒定律。也就是初物體動量在保守力的作用下等于系統(tǒng)中的總動量。但他卻想不明白系統(tǒng)動量為何會出現轉移，也就是說系統(tǒng)初動量所產生的力量轉移給了另一邊那個球上。王俊華拍手叫道：“好，這是個偉大的發(fā)現，有沒有人能解釋一下這個原因？”地下人聲躁動，但沒有人作出解釋，因為好多人都解釋不了這個原因。只能說可以用所學的知識去證明這個道理。最后有個人有點憋不住，他說：“這個道理其實很簡單，看似用動量守恒定律可以解答，但其實這里運用的是動量定理，也就是mv=ft，再運用牛頓第三定律，力的作用是相互的，既然是相互的，那么大小相等，方向相反，同樣的力傳給了另一端，能推動兩個球的力為何會推動第三個球呢？是幾個球擊打也就有幾個球從另一端被打出來嘛?！?p> 有幾個不甘心的開始吹毛求疵：“那么如果兩端球的質量不一樣呢？呢么兩個球最多可以擊打兩個球，為何不只擊打一個呢？”這下好多人對他的刁難明顯感到不滿，紛紛讓他閉嘴，如果能用科學解釋，那么就不會成為新發(fā)現，大家一致同意這個是新發(fā)現。
這次例行商討會議在一個不太愉快的氛圍中結束，但是不知道哪個嘴長的把這事給抖了出去，按預期將要在五天后在校年度總結大會發(fā)表演說，但中間確實出現了小插曲，引起了一些不小的騷動。
首先有人將這事報告給了建工系一個隊科學研究非常熱情的朋友，他們曾經一起在觀亭樓交流過一些學術上的問題，他本想讓這個朋友給他評價一下這個事情，但這個朋友聽后覺得此事太過于簡單。因為他剛好也在他們專業(yè)領域里有了“重大發(fā)現”，如果在這個演講中把這個發(fā)現增加進去，無疑會提高工程學院的知名度，他問是什么“重大發(fā)現”，那人說：“這個暫時不能對你說，我要托個人去見王俊華，把這個直接告訴給他才行?！?p> “你想讓我把這件事報告給他，那是不可能的。”
“為什么？”
“因為我把我們機械工程系的內容告訴給你了，你想一下，他會答應嗎？”
“怎么能這么說，這個是迄今為止我經過反復試驗推導出來的結果，你怎么能袖手旁觀？”他激動起來，看起來很迫切的樣子。
“那你得先告訴我是個什么發(fā)現，否則，哼哼，沒門?！迸笥颜Z氣堅定。
趙恒往后去工程學院的頻率低了，他有事沒事去找班上英語學得比較好的陳小芳去讓她給自己輔導，什么階梯教室、圖書館他基本每周至少要去一次，重修的經歷對他來說是一種煎熬。他本以為大學里是真正意義上的“素質教育”，但沒想到大學對成績的要求比中學更甚。
盧健也慢慢發(fā)現，不光要提高專業(yè)課的成績，數學、英語、計算機一個都不能落下，他有意識地開始學習英語、數學方面的知識，張庭也一樣，自從折騰了什么工程學院，自己的成績反而還不如以前了。他多少對工程學院成立的初衷表示了一些懷疑。
但是誰也不知道，有一部分人他們每天的工作就是學習。除了學習就是吃飯，然后洗洗澡什么的，每天幾乎干著單調而重復的工作。
現實給了他們重重一擊。
離這一學期結束的日子越來越近的日子了里，盧健在晚上反反復復地睡不著覺，他也不知是怎么回事，忽然電話響了，一看是父親給他打來的，他不情愿地拿起電話，問了一句：“還沒睡呀爸？”
“我有些擔心你，聽說你在那邊生活不習慣，我上個月給您在賬戶上打的錢用完了嗎？”電話那頭父親的聲音有些關切。
“我還沒用完呢，您不用擔心，你們倆照顧好自己?！北R健小聲說話，生怕被人聽到，但其實沒人去關心她在給誰打電話。
“你媽媽病了，她為了不影響你學習，所以我只能晚上偷偷地給你打電話?！?p> “什么，我媽病了，得了什么?。俊北R健這聲音分貝有些大，驚擾了其他人。
“你能不能出去打電話呀，誰病了？剛剛睡著又被你吵醒了?！逼渌吮г蛊饋?，盧健意識到自己失態(tài)，決定穿好衣服出去。
“哦，剛才是不是把其他同學給吵醒了，算了，我明天再說吧。”說完匆匆掛了電話。
盧健還沒來得及問電話就掛了，他更是睡不著了，他慢慢地穿上衣服走了出去，下了宿舍樓梯，在微弱的燈光下在校園中漫步。心思特別亂。不知向誰傾訴。此時外面已經沒有多少人，天上也只有幾顆星星，不是幾只飛蟲飛到那些路燈的燈盞上，盧健想這不就是飛蛾撲火嗎？在不遠處路燈下也站著一個人，他手里拿個手機在和誰熱聊，盧健過去一看，原來是自己的同班同學尤子豪，他走過去向他打個招呼，問：“這么晚你竟然還在外面？”他把電話拿開說：“你也一樣呀?！比缓笥掷^續(xù)跟電話那頭的人說話。
和趙恒一樣，他也來到了湖邊，此時的湖水在燈光的照射下泛出粼粼波光。這時，他聽到在后面大學生活動中心里竟然還有人說話的聲音，他悄悄走近，沒聽清楚，是一個男的和一個女的，好像在爭什么事情，接著他仔細聽了聽，原來是為了爭奪晚會舉辦權的事情，他對這個不感興趣?？纯幢恚焓c了，得馬上回去，否則宿舍的大門得關上了。他趕緊回到了宿舍，走到門口發(fā)現那門已經關上了，他想敲門，但怕驚擾了里面的宿管阿姨，但回不了宿舍晚上豈不睡在外面的草地上了？他想外面沒下雨還好，晚上衣服頂多沾點露水，但要下雨了豈不慘了，他想到這么可怕的結果后趕緊敲門，剛敲了一下來到一個人就到了門口說：“哦，剛才看表看錯了，還以為到點了，結果多看了十五分鐘。”看外面一個學生問：“今晚干嘛去了，回來這么晚？”盧健也不反駁什么，直接說：“忽然覺得睡不著，在外面走了走?！北R健等門一開，馬上鉆了進去。
“記得，下次可不要這么晚回來?！?p> “知道了?！北R健回頭應了一句。