第七十三章:到達(dá)離洲

　　有光就有暗。

　　目前周曄還沒怎么見識過“暗”，畢竟他沒扮演成術(shù)士單獨(dú)去野外。

　　周曄逛論壇，自然知道，有一些人，道德觀不一樣，他們會搶劫、埋伏，就為了從同類手中更輕易的得到資源。

　　挑選好目標(biāo)，干一次就能管好幾年，因?yàn)橛X醒者在宙級之后，大多都會在身上備好以后要吸收的技能。

　　這是為了防止意外情況，哪怕吸收了技能，會拖延晉升時(shí)間，但有時(shí)候命更重要。

　　就像陸雪曾經(jīng)也遭遇過意外……

　　但是周曄沒想到師父竟然把以后的技能晶核全部給他。

　　這十二個(gè)盒子，每一個(gè)拿到外面，都是各個(gè)中小型勢力愿意傾盡一切購買的。

　　如傷害技能死亡一指，用這個(gè)技能擊殺同層次的敵人，那么技能永久性提升一些。

　　又比如預(yù)知未來的預(yù)言術(shù)，可以看到未來，當(dāng)然，沒有太夸張。

　　還有薄葬，在這個(gè)狀態(tài)下，目標(biāo)永遠(yuǎn)不會死，就像開了鎖血掛。

　　而生命密契也是一個(gè)狀態(tài)，維持三十秒，這期間你受到的一切傷害不會立即結(jié)算，而且治療效果雙倍起效。

　　三十秒過后，治療大于傷害，那么期間受到的傷害直接等同于沒出現(xiàn)過。

　　還有圣化，一個(gè)自殺式技能，使用后突破一個(gè)大等級，起步消耗一半源質(zhì)，期間還會消耗源質(zhì)，一直到消耗完畢之后必死，無法停下。

　　但是有實(shí)例，在消耗等同于自身所有源質(zhì)的數(shù)量后，技能會自動終止，雖然還是要死，但圣化技能可以搭配薄葬使用。

　　周曄可以給自己加持虛擬生命，等盾疊加的夠厚，就能使用圣化，最后快結(jié)束加個(gè)薄葬，他就不會死，源質(zhì)也是滿的，還可以繼續(xù)修行。

　　此外，古代角斗場是強(qiáng)行將數(shù)量對等的敵我目標(biāo)拉進(jìn)去，只要等級不超過太多，就能強(qiáng)行“平等”，直到一方死亡后才能結(jié)束。

　　死者的靈魂歸周曄。

　　……

　　這十二個(gè)技能，就算單獨(dú)拿出去，也是個(gè)個(gè)都強(qiáng)大，更何況組合起來。

　　將技能晶核收好，周曄給老哥說了同意當(dāng)交換生的事情，周澤已經(jīng)知道周曄的選擇，所以絲毫不意外。

　　交換時(shí)間一個(gè)學(xué)期，十二月初就能回來，周曄在可惜能量池被浪費(fèi)了，不過據(jù)說由輝月級強(qiáng)者化作的大陸，存在“靈脈”，其中修煉不比能量池慢，交換生應(yīng)該有資格去吧？

　　周曄帶上一些裝備、丹藥、藥劑和特產(chǎn)，第二天直接去了海大，通過詢問找到鐘校長之后，周曄直接說道：“校長，我同意去，幾號出發(fā)？”

　　鐘鳴鼎似乎也料到周曄會同意，所以面上波瀾不驚：“九月五號就去，你們這個(gè)年齡，最重要的是修煉，所以五洲共同商議過，各自會提供最好的修煉環(huán)境?！?p>　　“他們的學(xué)生可以直接請教我們的封號級強(qiáng)者，而我們的學(xué)生，也可以請教他們的書院院長，甚至可以查看修煉心得?！?p>　　“每一支交換生小隊(duì)，都是三人，排名前十的學(xué)校都要派人，我們海大是你、雷屬性莊鵬，風(fēng)火屬性朱長安，都是20歲。”

　　“境界上都是宇級，而且他們兩人即是武者又是術(shù)士，幾乎沒有短板。”

　　周曄點(diǎn)頭，這就相當(dāng)于魔武雙修，天才標(biāo)配。

　　鐘鳴鼎又道：“五號八點(diǎn)你到學(xué)校來，到時(shí)候直接使用傳送陣前往，如今海上不安全，可不能讓你們冒險(xiǎn)。”

　　周曄答到：“好，我會準(zhǔn)時(shí)?！?p>　　今天三號，還有明天一天時(shí)間，周曄沒什么準(zhǔn)備的，安心回家修煉，順帶“復(fù)習(xí)”關(guān)于四大洲的情報(bào)。

　　坎離艮，蘊(yùn)含強(qiáng)者的精氣，所以水火土三屬性的修煉者較多，而兌洲就是地球其它大陸捏成的——師父當(dāng)時(shí)用的“捏”這個(gè)字形容。

　　兌洲相對更加平和，他們管擁有超凡力量的野獸叫做異獸，親人的叫做靈獸，不像其他三洲叫兇獸，而諸夏叫怪物。

　　坎離艮盛產(chǎn)戰(zhàn)斗人才，兌洲的“副業(yè)”發(fā)達(dá)，煉丹煉器陣法等方面的人才極多，而且他們許多人都不熱愛戰(zhàn)斗，從一開始，這個(gè)洲的人就意味著不爭奪領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。

　　加上他們的能力，多半是后勤，怎么也要被善待。

　　但是師父給的資料里，即使是和平的兌洲，也沒有誕生更多的治療者。

　　未來的五洲，不算“神器”培養(yǎng)的轉(zhuǎn)職治療者，那么真正的治療者，坎洲最多，諸夏最少。

　　因?yàn)槠渌逈]有神器轉(zhuǎn)職，再垃圾的天賦，只要是治療者都會被培養(yǎng)，而諸夏，天賦太垃圾就會選擇直接轉(zhuǎn)職，好歹都是成套的技能，而不會吸收亂七八糟的技能。

　　周曄要去的離洲，崇武、好戰(zhàn)、爽朗、熱情——但這并不意味著頭腦簡單，反而他們的戰(zhàn)斗直覺極高，平日里愿意用武力解決問題，同樣智慧也不弱。

　　因?yàn)殡p翼神的存在，包括諸夏的整個(gè)地球，都對知識的交流不設(shè)阻礙，反而提倡互相交流。

　　——四洲之上，對于雙翼神的稱呼另有其名，雙翼神不在諸夏現(xiàn)身，也不傳播尊名，是為了培養(yǎng)新體系。

　　周曄現(xiàn)在就特好奇雙翼神究竟叫啥，那位可是從幾千年前的諸夏飛升星空，如今帶著整個(gè)太陽系升維。

　　真正應(yīng)了那句話：“一人得道雞犬升天?！薄m然把自己類比成雞犬不太好。

　　時(shí)間很快就到了五號，周曄再次前往海大，出乎意料的，他碰到了陸雪。

　　“首先排除正確選項(xiàng)，師父，你不會是來送我吧？”

　　陸雪莞爾一笑：“自信點(diǎn)，那就是正確選項(xiàng)，我計(jì)算過，你去了離洲，如果參與火焰山洗禮，那么十月就能晉升黃級，這段時(shí)間可不能浪費(fèi)?！?p>　　說罷，陸雪就將一個(gè)玉錢遞給周曄：“從左到右吸收，還有使用說明，記得看仔細(xì)，不要什么特質(zhì)都吞噬?！?p>　　玉錢冰涼，帶有清醒的作用，留下印記后，周曄看到其中只有一沓紙，以及八個(gè)保險(xiǎn)箱，周曄已經(jīng)猜到這是藥劑。

　　但是，用長寬高兩百米的空間裝備只裝這么點(diǎn)東西真的好嗎，太奢侈……然后周曄和玉佩一起串好戴上。

　　“謝謝師父，徒弟這就去匯合了?！?p>　　陸雪揮揮手：“去吧，注意安全?！?p>　　……

　　海大的研究基地，周曄看到了另外兩個(gè)隊(duì)友，莊鵬藍(lán)白色法袍，看上去足夠溫和，長身玉立，不似他的屬性充滿破壞性。

　　而朱長安，竟然是覺醒者中罕見的瘦子，一米九的高度，只顯得他更瘦，有點(diǎn)靦腆的看著周曄。

　　治療者其實(shí)都是“交際花”，雖然周曄沒往這方面發(fā)展，但是做任務(wù)久了，自然而然的開始調(diào)和隊(duì)伍氣氛。

　　于是他走上前：“鐘校長好，兩位也好，我是周曄，這一次前往離洲，還請多多照顧。”

　　朱長安連忙道：“你好，我是朱長安，希望周先生不要嫌棄。”

　　莊鵬就沉穩(wěn)多了，他淡定道：“周先生你好，我是莊鵬，還望多多指教?！?p>　　周曄連忙擺手：“可別叫我先生，直接叫名字就好?！?p>　　鐘鳴鼎笑瞇瞇的看著，等到這邊交流的差不多了，才打斷：“好了，已經(jīng)相互熟悉，我就說一些事?！?p>　　“海大排名第三，也就對應(yīng)離洲的第三書院，傳送后我們直接到地火書院的后山，之后我們分開，你們就是書院的學(xué)生，正常上課?！?p>　　“當(dāng)然，優(yōu)秀的學(xué)生有特權(quán)，作為交換生，你們也不是一個(gè)修煉體系，自然不用真的上課，就可以直接去詢問老師、院長等人修煉上的問題?！?p>　　三人點(diǎn)頭。

　　鐘鳴鼎又取出三張綠色卡片：“這是你們的學(xué)生卡，里面資金充足，可以在離洲任何地方消費(fèi)，離洲的科技水平不比我們高多少，你們就當(dāng)換個(gè)城市?！?p>　　交代完畢后，一行人進(jìn)入直徑六十米左右的傳送陣，隨著空間扭曲，一瞬間后，幾人消失不見。

　　這種距離的傳送，讓周曄有點(diǎn)惡心，半瞇著眼看兩個(gè)同行也是這樣，于是羈絆印記出手，下一刻，三個(gè)弱化版“元胎”釋放。

　　那一瞬間，一切精神和身體上的不適通通消失，幾秒鐘就反應(yīng)過來，而鐘鳴鼎正在和另一個(gè)古裝中年人交流。

　　周曄隱約聽到他們在夸獎……

　　莊鵬兩人對周曄投來感激的笑，而周曄微笑點(diǎn)頭。

　　鐘鳴鼎突然道：“跟上?！?p>　　另一人倒是很嚴(yán)肅，他多看了一眼周曄，然后道：“歡迎三位，這一學(xué)期，三位就在地火書院學(xué)習(xí)，有什么事可以直接找我?！?p>　　“書院教師樓有所有老師的信息，你們可以按照需求尋求指點(diǎn)，我會按照對待自己學(xué)生的標(biāo)準(zhǔn)要求你們，第一個(gè)任務(wù)，知道我是誰。”

　　周曄盲猜傳送到后山，是傳送動靜太大，而下山之后，他們就分開。

　　周曄見兩個(gè)隊(duì)友比較緊張，就主動道：“走吧，先去教師樓，不過先步行，書院允許飛行，我就帶你們飛?！?p>　　有人帶頭，讓二人松了一口氣：“我們都聽你的?！?p>　　穿過一條小路，這里特意種著蔥郁高大的植物，根本看不到前面有什么。

　　等他們出去后，同時(shí)愣住——地火書院的地面是巖漿？

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