肖宇文一副被雷劈的模樣，手指顫抖著指著周曄：“你真的是治療者？”
周曄點(diǎn)頭，眼神很真誠(chéng)：“真的，你可以問(wèn)我的同學(xué)，而且我的這套裝備，都是諸夏的治療者才使用?！?p> 莊鵬和朱長(zhǎng)安此時(shí)也過(guò)來(lái)了，朱長(zhǎng)安帶著憧憬道：“對(duì)啊，周曄可是最近聲名鵲起的新星治療者，每個(gè)大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，都想成為他的隊(duì)友?！?p> 肖宇文苦笑：“好吧，我竟然是輸給治療者，你們竟然真的讓治療者進(jìn)行一對(duì)一挑戰(zhàn)?！?p> 周曄卻笑道：“只是正常比試，不會(huì)有生命危險(xiǎn)，我挺想見(jiàn)識(shí)四洲的體系，所以就答應(yīng)下來(lái)?！?p> 此時(shí)，那位充當(dāng)臨時(shí)裁判的青年也飛過(guò)來(lái)，他道：“要試試三人小隊(duì)比賽嗎？”
周曄心里直呼好家伙，有一個(gè)算一個(gè)，都是想和他打架，于是周曄看向兩個(gè)隊(duì)友。
二人連忙搖頭：“我們沒(méi)意見(jiàn)，可以比試?！?p> 他們兩個(gè)單純想體驗(yàn)一下被周曄輔助的感受，論壇都說(shuō)了，有周曄輔助，完全不用擔(dān)心受傷，不用擔(dān)心靈力不足，可以任意妄為。
周曄繼續(xù)微笑著道：“既然隊(duì)友沒(méi)意見(jiàn)，就可以，不過(guò)可以等我們?nèi)ソ處煒峭瓿梢粋€(gè)任務(wù)嗎？”
看到周曄微笑，肖宇文默默后退半步，總覺(jué)得笑得很危險(xiǎn)。
臨時(shí)裁判點(diǎn)頭：“可以，我也需要找到隊(duì)友，我是初級(jí)修煉者中排名第八的童戰(zhàn)，待會(huì)再見(jiàn)?！?p> 肖宇文知道該他，就道：“你們跟我來(lái)吧，我?guī)銈內(nèi)ソ處煒??！?p> ……
周曄他們?nèi)f萬(wàn)沒(méi)想到，教師樓竟然在這個(gè)火山坑的半空中，一根根木材嵌入山體，支撐一排木樓懸空建造。
肖宇文不僅帶路，還給他們指了好幾個(gè)區(qū)域是什么，教室、學(xué)生宿舍、食堂。
下方有四條路，除了后山的路，其他路都能通向火山的半山腰，從下到上挑戰(zhàn)，越往上兇獸越強(qiáng)。
火山口的兇獸被老師們擋在外面，都是留著給以后的學(xué)生“使用”。
幾人看了一間掛滿畫(huà)像的房間，知道了今天那位是地火書(shū)院的副院長(zhǎng)，一位高級(jí)火系修煉者，名為馮紹華。
周曄關(guān)注點(diǎn)在“趙啟平”這位副院長(zhǎng)身上，因?yàn)樗侵委熣?，而作為交換生，周曄是可以去請(qǐng)教的。
莊鵬關(guān)注一位陣法大師，同樣也是雷系老師，朱長(zhǎng)安的話，全校老師基本上都可以指導(dǎo)他，因?yàn)閴ι系男畔?，十個(gè)就有九個(gè)是火系。
接下來(lái)他們找到了自己的宿舍，又被肖宇文帶去食堂，最后才分開(kāi)。
至于小隊(duì)比賽，就要等童戰(zhàn)召集隊(duì)友。
周曄在看到書(shū)院的巖漿地面時(shí)，那一瞬間就想到，如果三人只有一人可以飛行，那么鐘校長(zhǎng)的態(tài)度，是建議他們一起行動(dòng)。
而三個(gè)人都有飛行能力，那就是不要求他們報(bào)團(tuán)，就當(dāng)正常的交換生，去尋求自己想要的知識(shí)。
因此，周曄就與兩人分開(kāi)，前往訓(xùn)練場(chǎng)，書(shū)院的治療者們住在訓(xùn)練場(chǎng)附近，包括那位副院長(zhǎng)。
路過(guò)訓(xùn)練場(chǎng)時(shí)，周曄算是長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，有荷葉鋪滿水池，個(gè)頭不高的初學(xué)者們，飛快的踩在荷葉上行走。
以及一個(gè)個(gè)旋轉(zhuǎn)的木樁，其上有長(zhǎng)長(zhǎng)短短的木棍，而許多人影靈活的穿梭其中，有人不小心被打，就要立馬調(diào)整，不能停下，不然就會(huì)被一直打出去。
還有透明的護(hù)罩內(nèi)，有多個(gè)小球不停彈射，里面的人需要在方寸之地碾轉(zhuǎn)挪騰。
訓(xùn)練場(chǎng)的面積很大，周曄飛了幾分鐘才繞過(guò)去，進(jìn)入一片清幽的竹林，林間種植著蘭草，這是這片火紅的火山坑之中，唯一的綠色。
穿過(guò)竹林，是一間間竹樓，幾條大路通向訓(xùn)練場(chǎng)，路上不時(shí)有人被抬過(guò)來(lái)治療。
周曄就看到四位治療者躺在搖晃的竹椅上，他們的一舉一動(dòng)都和環(huán)境契合，每當(dāng)有人被送來(lái)，他們不用看都知道是什么情況，然后精準(zhǔn)的使用法術(shù)進(jìn)行救治。
周曄仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)他們并不完全治療，且傷員的自愈速度極快，比周曄在諸夏看到的快很多。
這是處于“工作時(shí)間”的老師，周曄自然不會(huì)去打擾，悄聲無(wú)息的向著一排竹樓飛去，并且還是直接朝著最中心的竹樓。
他要請(qǐng)教的技能都屬于高難度，還全都是概念性技能，一般老師……周曄決定不去難為他們，只能直奔大佬。
通向這些竹樓的小路上，已經(jīng)布滿青苔，周曄就沒(méi)落地行走，直接停在竹樓前，輕輕敲響門(mén)扉。
“學(xué)生周曄有問(wèn)題請(qǐng)教?！?p> “吱呀～”
門(mén)開(kāi)了，一個(gè)清冷的中年男聲傳出：“進(jìn)來(lái)吧?！?p> “是?！敝軙匣貞?yīng)后就直接進(jìn)入，竹樓內(nèi)布置簡(jiǎn)單，還有一些草藥在陰干，另外還有書(shū)架，都是線裝的書(shū)。
一位粗布麻衣的中年人正在窗口看書(shū)，周曄來(lái)時(shí)，他將書(shū)放下。
他隨意問(wèn)道：“交換生？”
“是的?！敝軙匣卮鸬暮芾蠈?shí)，沒(méi)多說(shuō)話。
趙啟平點(diǎn)點(diǎn)頭，指向另一個(gè)位置：“坐，問(wèn)吧?！?p> 周曄依言坐下，接著掏出一張紙說(shuō)道：“我不知道趙院長(zhǎng)擅長(zhǎng)什么，這是我想詢問(wèn)的問(wèn)題?！?p> 紙張偏向趙啟平，這是周曄在昨天準(zhǔn)備好的，一個(gè)個(gè)問(wèn)不如直接全部拿出來(lái)，讓這位院長(zhǎng)看情況講解。
趙啟平看到的技能名字，已經(jīng)是周曄通過(guò)對(duì)照書(shū)籍翻譯后的內(nèi)容，其實(shí)基本上都一樣，不翻譯也能認(rèn)出來(lái)。
但細(xì)節(jié)很重要。
然后趙啟平陷入沉思，預(yù)言術(shù)？圣化？薄葬？復(fù)活術(shù)？時(shí)光倒流？
看著這些法術(shù)名字，趙啟平默默使用精神力觀察了周曄片刻，內(nèi)心暗道：“諸夏還真不見(jiàn)外，直接送來(lái)一個(gè)天才治療者，拿我們當(dāng)免費(fèi)勞動(dòng)力?！?p> 這也是吃準(zhǔn)了治療者的“超然”。
于是片刻之后，趙啟平抬起頭說(shuō)道：“其中法術(shù)，我先給你講解招魂術(shù)、靈魂修復(fù)術(shù)、靈魂保存術(shù)，這是靈魂密契分解后的技能?！?p> “原力法術(shù)，也就是你們的宇宙漣漪，過(guò)幾日講解，此外暗夜庇護(hù)的分支法術(shù)黑暗護(hù)盾和法術(shù)護(hù)盾也可以講解，其它法術(shù)愛(ài)莫能助，你只能去藏書(shū)閣自己看?！?p> 此時(shí)此刻，周曄真切認(rèn)識(shí)到師父給他選擇的技能多么難，多么珍貴，離洲排名第三的書(shū)院，其中最強(qiáng)的治療者，也只會(huì)幾個(gè)。
周曄連忙道謝，隨后就是趙啟平的講解時(shí)間，這位前輩明顯對(duì)諸夏有足夠了解，沒(méi)有給周曄講怎么去入門(mén)，怎么精通。
而是講解他對(duì)技能的感悟，怎么使用，如何提升某方面的效果，以及搭配什么環(huán)境，什么道具可以加強(qiáng)效果。
更有如何深度開(kāi)發(fā)，深度挖掘，此外還有延伸，比如招魂術(shù)用作剛死之人，在搭配修復(fù)身體的技能，就可以做到另類的復(fù)活。
如果沒(méi)有身體，就招魂術(shù)配合保存術(shù)。
還有意外情況，比如靈魂受傷，就先修復(fù)靈魂。
更可以用招魂術(shù)束縛敵人的靈魂，防止敵人被復(fù)活，以及從中延伸出來(lái)的搜魂、制作靈魂寶石等等。
而有的人死了很久，也可以試試招魂術(shù)，能召喚出殘魂，更有強(qiáng)者死后多年也能召喚完整靈魂。
這些用法在正處就是救死扶傷、起死回生，用在壞處就是邪魔外道。
延伸出來(lái)的知識(shí)還有繼續(xù)延伸，兇獸的靈魂寶石，可以給傀儡使用，人類的靈魂寶石，可以得到曾經(jīng)對(duì)技能的感悟。
周曄心想，幸好這法術(shù)很難學(xué)，不然就憑這一點(diǎn)，修行者們就要人人自危。
就這樣，講到深夜時(shí)分，周曄才離開(kāi)，并且于三天后繼續(xù)聽(tīng)講。
第二天早上，周曄三人深入地下，來(lái)到了修建在靈脈上的修煉室，這里對(duì)于朱長(zhǎng)安來(lái)說(shuō)是寶地，對(duì)于周曄來(lái)說(shuō)也不錯(cuò)。
靈脈是火靈脈，充斥著濃郁的火靈力，相當(dāng)于火系能量池，同時(shí)還相當(dāng)于一個(gè)“凝結(jié)核”，讓外界的靈力也聚攏，其他系在此修煉也有增益。
今天周曄直接去了藏書(shū)樓看書(shū)，這里有很多技能的修煉方法，周曄試圖從中尋求靈感。
接下來(lái)的兩天都是如此度過(guò)，童戰(zhàn)就像忘記挑戰(zhàn)一樣，當(dāng)然周曄知道這不可能，離洲的人忘什么都不會(huì)忘記挑戰(zhàn)。
然后周曄通過(guò)莊鵬知道了原因，學(xué)校排名前列的學(xué)生，都在爭(zhēng)奪火焰山洗禮的名額。
這個(gè)洗禮周曄知道，師父就是說(shuō)他經(jīng)過(guò)這個(gè)洗禮能成為黃級(jí)，所以才將藥劑給他。
在三天過(guò)去后，周曄按照約定去聽(tīng)課，只是在結(jié)束之后詢問(wèn)道：“趙院長(zhǎng)，火焰山洗禮的名額，我們交換生也能去爭(zhēng)取嗎？”
趙啟平解答了疑惑：“不用，你們直接去，按照你們的實(shí)力，綽綽有余，而且我們的交換生也會(huì)從諸夏得到好處?！?p> 有了一位院長(zhǎng)的解答，周曄和兩個(gè)隊(duì)友都放心下來(lái)，努力的汲取知識(shí)。
至于火焰山洗禮，需要十月，那是一片燃燒著火焰的山脈，天地靈氣匯聚，被火焰煅燒雜質(zhì)，形成一個(gè)純凈的能量湖泊。
只需要進(jìn)入修煉，有大概率讓初級(jí)修煉者晉升中級(jí)，這一種資源，屬于離洲特有，每年?duì)帄Z激烈。