一百零七蘇軾《游金山寺》
蘇軾是故事天才，詞作《游金山寺》充分展現(xiàn)了其故事才華。詞是生活的比喻，在詞中，蘇軾創(chuàng)造性地將自己赴杭州任通判的一段航船旅途生活轉(zhuǎn)變?yōu)橐粋€(gè)深刻、富有意味的故事。
蘇軾盡管故事才華過(guò)人，但也絕不是不用學(xué)習(xí)詞作創(chuàng)作技能便創(chuàng)造出《游金山寺》這樣好的作品。蘇軾是文藝史上罕見(jiàn)的兼詩(shī)、詞、文、書法、繪畫多藝的大天才，他也是在詞作理論方面十分用心、有創(chuàng)見(jiàn)之人。在詞作創(chuàng)作中，蘇軾利用其掌握的故事技藝，將其故事天才鍛造成筆下優(yōu)質(zhì)的詞作。若是蘇軾僅憑他的故事天才而進(jìn)行創(chuàng)作，那其才華只能像野火般燃燒，其結(jié)果，也許我們?cè)谖乃囀飞媳悴荒芤?jiàn)到似蘇軾般偉大之人。
一百零八黃庭堅(jiān)《寄黃幾復(fù)》
當(dāng)黃庭堅(jiān)之友黃幾復(fù)走入作者的腦海，他便給作者帶來(lái)了豐富多樣的詞作創(chuàng)作可能性，黃幾復(fù)的生命周期中有著無(wú)數(shù)個(gè)充滿內(nèi)心、個(gè)人關(guān)系、個(gè)人外多層面復(fù)雜沖突的時(shí)刻。此詩(shī)中，黃庭堅(jiān)選擇了與友人相隔遙遠(yuǎn)而難以傳達(dá)信息、天涯飄泊而獨(dú)對(duì)孤燈、友人黃幾復(fù)在艱難環(huán)境中讀書，入仕途后又棄功名富貴這幾個(gè)瞬間情景，可就這幾個(gè)瞬間情景，作者以其生花妙筆向我們非常立體地展示了他老朋友黃幾復(fù)的整個(gè)人生。
當(dāng)你的朋友閱讀完黃庭堅(jiān)這首《寄黃幾復(fù)》后，你會(huì)見(jiàn)到他把詞作帶入其生活之中，并向你坦言這樣一種正面負(fù)荷的觀點(diǎn)‘’友誼充滿了我們的生活，人們本能地愿為他人著想‘’。