第一百零二章 借口

　　赫敏身上有一種特質(zhì)，可以叫做求知欲旺盛，也可以叫做“軸”。

　　對于想要知道的事情，她是一定會(huì)想盡各種辦法去得到答案的，僅以學(xué)業(yè)上的來距離，據(jù)艾克所知她就已經(jīng)使用了偷溜禁書區(qū)、追著教授問、請教高年級(jí)學(xué)神和寫信詢問權(quán)威專家等方法。

　　與之相比，抓住艾克不放已經(jīng)不算什么了。

　　“好吧，我承認(rèn)，當(dāng)天晚上我對你使用了昏迷咒，可能是力道沒有掌握太好，你倒下的時(shí)候腦袋狠狠的撞在了地上……”

　　“昏迷咒！”赫敏瞪大了雙眼，“你是直接對著我的腦袋用的嗎！該死！”

　　“你難道不知道用昏迷咒直擊一個(gè)人的頭部會(huì)造成很嚴(yán)重的后果嗎？腦震蕩還是輕的，很可能會(huì)有永遠(yuǎn)不會(huì)恢復(fù)的創(chuàng)傷！”

　　艾克下意識(shí)的點(diǎn)了點(diǎn)頭，他是知道這種情況的。有一段時(shí)間艾克很喜歡在睡前給自己來一發(fā)昏迷咒助眠，但用得多了發(fā)現(xiàn)腦子有時(shí)會(huì)突然一片空白，記憶力也有了明顯的下降。

　　一開始還不知道是昏迷咒的效果，后來在一本名為《常見魔咒的特殊效果》的書上找到了相關(guān)記載，登時(shí)給嚇出了一身冷汗。

　　差一點(diǎn)，真的就差一點(diǎn)傻掉了。

　　那本書就放在圖書館中，艾克很清楚以赫敏的閱讀量是一定看過的，用昏迷咒做借口她肯定會(huì)暴跳如雷。

　　但沒辦法，這已經(jīng)是艾克所能想到最好的借口了。這樣說了，就可以讓她以為自己最近的臆想是昏迷咒的副作用，總好過告訴她真相：

　　“我們一起干掉了一個(gè)伏地魔的魂器！”

　　他可不想解釋赫敏那些隨之而來的麻煩問題。

　　當(dāng)然，艾克也知道赫敏遲早會(huì)自己找到真相的，也不知道是什么原因，現(xiàn)在遺忘咒的效果明顯變?nèi)趿?，或許過一段時(shí)間她自己就能想起那晚的事情。

　　“能拖一天是一天吧……”

　　艾克苦著臉，手扶著墻，單腳跳了跳。

　　沒辦法，憤怒的赫敏狠狠的踩了他一下，實(shí)在是太痛了。

　　一瘸一拐的回到宿舍，剛坐到床上，斯圖爾特就揚(yáng)著一張課表說道：“艾克，你的課表是不是搞錯(cuò)了？”

　　“我看了下，每天你都要上八九門課，甚至還有同時(shí)上的！”

　　“你還是去找弗利維教授問一下吧，一個(gè)人怎么可能同時(shí)出現(xiàn)在好幾間教室里?！?p>　　“我就說你當(dāng)初就不應(yīng)該把所有的選修課都選上，你看！這不就出問題了！”

　　艾克接過課表，上面密密麻麻的課程安排讓他想起了從前上學(xué)的時(shí)候，心底竟然莫名的有些親切感。

　　“沒事，以前也有人選擇了全部的課程，想想那些OWLs拿12個(gè)證書的家伙，我并不覺得和他們有什么差距……”

　　“況且，麥格教授和弗利維教授給我安排好了，不用擔(dān)心。”

　　泰瑞聞言突然想起了什么，神秘兮兮的沖艾克挑了挑眉毛。

　　“你是說，你拿到‘那個(gè)’了？”

　　艾克沒有回答，只是回了個(gè)意味深長的眼神，泰瑞頓時(shí)明白了，當(dāng)即拉住了還要刨根問底的斯圖爾特。

　　“好了伙計(jì)，相信麥格教授和弗利維教授，艾克會(huì)沒事的……”

　　“好吧……”

　　對于泰瑞能猜到艾克并不意外。布特家族雖然不是神圣二十八純血中的一員，但也是有名的巫師家族，在北美的名聲要遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于英格蘭，知道時(shí)間轉(zhuǎn)換器的存在很正常。

　　第二天一大早，強(qiáng)迫自己起床的小巫師們一個(gè)個(gè)無精打采的來到大禮堂用餐，在一眾打著哈欠搖頭晃腦的人里面，像打了雞血一樣興奮的艾克顯得格外明顯。

　　“神奇動(dòng)物保護(hù)課，然后是魔咒課，下午是選修課，古代魔文、占卜、麻瓜研究……”

　　“嘖嘖嘖，三倍快樂！”

　　從三年級(jí)開始，霍格沃茨的學(xué)習(xí)壓力明顯增大了，課程安排也密集了許多。而據(jù)羅杰和佩內(nèi)洛所說，教授們也會(huì)更加嚴(yán)厲，課后的作業(yè)量也大大增加，最明顯的就是羊皮紙的長度增加，有的課甚至?xí)髮懚寥队谥暗淖鳂I(yè)。

　　如果你認(rèn)為三倍的是斯內(nèi)普教授，那就錯(cuò)了，相比之下魔藥課的作業(yè)增加量反而是最少的，真正的作業(yè)大戶是魔咒課！

　　巫師的基礎(chǔ)就是魔咒，魔咒課也幾乎是其它所有課程的基礎(chǔ)，更是OWLs考試的重點(diǎn)，無論是理論還是實(shí)踐的難度都要更高、更全面。

　　而且，由于霍格沃茨黑魔法防御術(shù)的特殊性，魔咒課也要教授一些相關(guān)的知識(shí)。從這一點(diǎn)考慮，弗利維教授發(fā)量堪憂，未嘗沒有這方面的原因。

　　新學(xué)年的神奇動(dòng)物保護(hù)課是由海格來上的。剛開學(xué)就有課，這讓海格顯得有些拘謹(jǐn)，說話都有些磕磕絆絆。

　　萬幸的是來上課的是小獾和小鷹們，如果換成斯萊特林和格蘭芬多，別的不說，至少馬爾?？隙ㄊ且獙Υ顺靶σ环摹?p>　　其實(shí)，艾克對海格的神奇動(dòng)物保護(hù)課并沒有報(bào)太大的期待。不可否認(rèn)，海格是一名非常優(yōu)秀的神奇動(dòng)物飼養(yǎng)員，也非常喜歡這群魔法生物，但可惜的是他的審美和主流大眾相悖，任誰也不會(huì)把XXX級(jí)的鷹頭馬身有翼獸就這么驅(qū)趕到一群十三四歲的小巫師面前。

　　XXX級(jí)，有能力的巫師可以應(yīng)付的等級(jí)，霍格沃茨三年級(jí)的學(xué)生有這個(gè)能力？

　　極少數(shù)罷了。

　　好在小獾和小鷹們都很聽話，依著海格的講解一個(gè)個(gè)都騎上去飛了一圈，這讓海格十分高興，更堅(jiān)定了等到哈利他們上課時(shí)，一定再把這群“小可愛”拉出來溜溜。

　　看著海格下課時(shí)的表情，艾克的耳邊仿佛已經(jīng)聽到了馬爾福的慘叫聲。

　　上午11點(diǎn)，艾克等人趕到魔咒課教室，同樣是和赫奇帕奇?zhèn)円黄稹?p>　　見人都到齊了，弗利維教授直接開講。先是用短短的十分鐘檢查了一下大家對去年教授魔咒的掌握情況，然后就開始了新魔咒的學(xué)習(xí)——通用破解咒。

　　詳細(xì)的講了一遍后，又接著講了其進(jìn)階用法——聯(lián)合施法、共享魔力。

　　如果說一開始大家還能夠跟上的話，到了課程的后半段就都有些吃力了，哪怕是艾克也是如此。畢竟他并沒有和別的巫師正經(jīng)合作過。

　　同奇洛在禁林追獨(dú)角獸那次不算，艾克當(dāng)時(shí)純粹是搗亂的。

　　其它時(shí)候，都是一個(gè)人莽上去狂甩技能。

　　得益于“扎實(shí)”的施法能力，艾克可以很自豪的表示：

　　打架，他從未輸過！