第十章 偶遇●土豆燒排骨

　　黃志忠冷哼一聲，小聲嘟囔，“說的比唱的好聽！”

　　簡行淡淡的笑了一下，假裝沒聽到。

　　會議結(jié)束后，所有人離開會議室，黃忠志磨蹭到了最后，走之前還意味不明的看了簡行一眼。

　　看了看時間，簡行對方天鴻道，“方老，本來還說要跟您一起去看看病人的，但我今天約了市立醫(yī)院的趙瑜主任，得先回去了。”

　　“小簡啊，我這里還有些別的事情要和你談?wù)劊鹊轿肄k公室吧?！狈浇淌谛呛堑目粗喰?，仿佛沒聽到她說有事，“趙瑜那邊我來解釋?！?p>　　說著就掏出手機給趙瑜打了個電話，說明了這邊的情況。

　　簡行也不磨蹭，跟著方天鴻出去了，說是要去辦公室說話，但方天鴻還是領(lǐng)著簡行在診所到處轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)，簡單跟她講了一下科室位置和人員構(gòu)成。

　　走到心理科的時候，正好和黃忠志走了個對臉，黃忠志看了簡行一眼，冷漠的離開了，簡行卻叫住了他。

　　“黃醫(yī)生剛才說可以讓我看下患兒，現(xiàn)在有時間嗎？”簡行指了指他手里的病歷卡。

　　黃志忠低頭看了看病歷卡上的名字，見方天鴻也在，并未為難，“正好，我也要去查房，簡博士有時間的話，一起來吧?！?p>　　簡行回頭征求方天鴻的意思，“方老，方便嗎？”

　　方天鴻自然是同意的。

　　兩人來到一個單人病房，一個看起來只有五六歲的小男孩坐在病床上，旁邊有個三四十歲的男人正在給他讀繪本。

　　小男孩坐在那里，安靜的有些過分了。

　　聽到房門被打開，男孩緩緩地轉(zhuǎn)頭，目光一瞬不瞬的看著門的方向，簡行走在黃忠志后面，隨手把門關(guān)上。

　　電動門緩緩滑動，“咔噠”一聲關(guān)上，小男孩隨即轉(zhuǎn)頭回去

　　“林林吃午飯了嗎？”黃忠志走到病床邊上，聲音柔和的問道。

　　過了好一會兒，杜林才緩緩開口，“林林吃午飯了。”

　　“這么棒啊，那林林可不可以告訴叔叔，中午都吃了什么？”

　　這時候有護士進來，電動門緩緩滑動的聲音很輕，但杜林卻還是轉(zhuǎn)回頭看著，直到電動門又合上，他才轉(zhuǎn)回頭。

　　杜林抬頭看著黃忠志，“林林中午吃了蒸餃和土豆燒排骨?！?p>　　“林林真棒?！秉S忠志笑了笑，低頭在病歷本上寫字，卻沒看到杜林扎著大眼睛看著他，好像很期待他繼續(xù)問下去一樣。

　　簡行穿著剛剛借來的白大褂，站在一旁，看的真切，拉住想要過去測量體溫的護士，在她耳邊低語了兩句。

　　護士不認(rèn)識簡行，但知道她是和方天鴻一起來的，雖然錯愕，卻還是趁著測量體溫的空當(dāng)問道，“林林吃了幾個蒸餃，還記得嗎？”

　　黃忠志一邊寫病歷，一邊在心里嗤笑，這種問題怎么可能有人會記得！

　　但是結(jié)果出人意料，杜林竟是不假思索的回道，“林林吃了六個蒸餃?！?p>　　在場除了簡行，所有人都很詫異。

　　護士抬頭看了看簡行，簡行給她一個繼續(xù)的眼神，她只好一邊按捺好奇，一邊硬著頭皮問道，“蒸餃好吃嗎？”

　　杜林點頭，“土豆燒排骨也好吃的?！?p>　　“那林林能不能告訴阿姨，你吃了幾塊土豆？”護士問出這樣的問題的時候，覺得自己肯定是瘋了，正常人誰會去記這種東西！

　　但杜林不是正常人啊，他很快回答道，“林林吃了四塊土豆?！?p>　　護士又驚又喜的問出最后一個問題，“幾塊排骨？”

　　“林林吃了三塊排骨?！边@次杜林回答的依然是不假思索。

　　方天鴻站在一旁，看的頻頻點頭。

　　“林林真棒?！弊o士笑著把耳溫槍對準(zhǔn)杜林，“來咱們測體溫了，林林不怕啊?！?p>　　“林林不怕測體溫的?！倍帕窒袷窃诨卮鹱o士的話，又像是在給自己打氣。

　　因為耳溫槍慢慢湊到杜林左耳，杜林下意識把左邊眼睛閉了起來，雙拳也握的緊緊地，身體甚至還有不受控制的顫抖。

　　“測好了，體溫36.7，是健康的?！弊o士把耳溫槍收起來，又笑著道想去揉一揉他的頭，但被他躲開了。

　　動作緩慢卻有效。

　　“我認(rèn)為患兒可以確診為高功能自閉癥，我們剛剛申請了調(diào)取患兒母親孕期的病歷和檢查報告，還需要一段時間才能審核通過，暫時還沒有辦法排除圍生期因素?！?p>　　經(jīng)過剛才在病房里的情況，黃忠志對簡行已經(jīng)算是很佩服了，回到醫(yī)生值班室，黃忠志重新跟簡行將患兒的情況描述了一遍。

　　患兒的父母平時工作忙，一直都是將孩子放在父母身邊照顧，父母年紀(jì)大了，又不會說普通話，帶孩子的時候也沒有特別科學(xué)。

　　一開始讀幼兒園的時候，杜林不喜歡和小朋友們玩，老師還以為是杜林不會說普通話，被小朋友們孤立了，單獨跟幾個小朋友談了話，讓他們不可以排斥杜林。

　　但是后來老師慢慢發(fā)現(xiàn)問題其實是出在杜林身上，也到杜林家里進行了家訪，但是去了幾次，都沒有見到杜林的父母。

　　杜林的這位老師是外地人，聽不懂老人家說話，來了幾次都沒什么進展。

　　后來杜林在這位老師的關(guān)心和照顧下，學(xué)會了普通話，也開始慢慢適應(yīng)和同學(xué)們一起玩耍，只是反應(yīng)要比一般小孩慢一點。

　　老師想聯(lián)系杜林的爸爸帶他到專業(yè)機構(gòu)檢查一下，但杜林爸爸并沒當(dāng)回事，還到處跟人玩笑說兒子跟個傻子一樣。

　　就這樣三拖兩不拖的拖到了杜林上小學(xué)。

　　小學(xué)剛開始主要是復(fù)習(xí)幼兒園學(xué)過的知識點，杜林并沒有表現(xiàn)出什么不對，但是慢慢地開始接觸新知識，各科老師都發(fā)現(xiàn)杜林學(xué)習(xí)東西特別慢，有時候問他問題要反應(yīng)好久，同學(xué)們學(xué)習(xí)幾遍就能記住的東西，杜林要學(xué)習(xí)很多次，甚至還記不住。

　　上課的時候玩橡皮，玩鉛筆，有時候會站在走廊下面的廣播喇叭看的入迷。

　　“患兒的媽媽呢？”聽著聽著，簡行就皺起了眉。

　　杜林讀小學(xué)之后，因為需要家長輔導(dǎo)作業(yè)，就和父母一起住了，聽黃志忠的意思，平時都是患兒的爸爸在照顧他，聽了這么久了也沒聽到黃志忠提起杜林媽媽。

　　黃忠志嘆了口氣，“據(jù)患兒爸爸所說，患兒媽媽生活中對待所有人都很冷漠，并不怎么和患兒親近。”

　　簡行眉頭皺的更緊了，“黃醫(yī)生怎么考慮？”