第五十六章 教學(xué)
江陽(yáng)看到這里嘴角勾起一絲笑意，這個(gè)道具看起來(lái)很不錯(cuò)??！
被綠光籠罩的鬼物學(xué)生開(kāi)始不再躁動(dòng)，反而變得有些呆滯。
隨后只見(jiàn)王來(lái)順拿起已經(jīng)發(fā)潮的粉筆，在臟兮兮的黑板上寫(xiě)下一首詩(shī)。
“鵝鵝鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛浮綠水，紅掌撥清波。”
“好詩(shī)！”
江陽(yáng)等他寫(xiě)完之后立刻贊道。
這讓王來(lái)順極度無(wú)語(yǔ)的看了他一眼，這貨不是存心來(lái)拆臺(tái)的吧？
人到中年不得已，只能這么糊弄一下。
“這就是傳說(shuō)中的糊弄鬼？”
無(wú)情劍客深深受到了啟發(fā)，原本他還在擔(dān)心下一堂課應(yīng)該教一點(diǎn)什么內(nèi)容。
但是現(xiàn)在來(lái)自大道的光就出現(xiàn)在他眼前，讓他差點(diǎn)流淚。
畢竟初中數(shù)學(xué)也還是很難的??！
決定了，就教一位數(shù)加減法！
“咳咳，各位同學(xué)們，咱們這堂課就學(xué)一學(xué)這首詩(shī)”
“嗚嗚~”
“唉，這首詩(shī)的叫做《詠鵝》”
“作者是~作者是~”
“算啦，我也不知道！”
王來(lái)順抓了抓腦殼，一下子忘了，于是干脆這么說(shuō)道。
這一來(lái)不僅下面的各位同學(xué)目瞪口呆，就連門(mén)外旁觀的江陽(yáng)和無(wú)情劍客都忍不住以手遮面。
太丟人啦~
“跟著我念啊，放心簡(jiǎn)單的很！”
“鵝~鵝~鵝~”
“嗚~嗚~嗚~”
隨著王來(lái)順繼續(xù)，下方的鬼物也開(kāi)始沒(méi)頭沒(méi)腦的叫著。
“不對(duì)，是鵝~”
“嗚嗚~”
“……”
“啪！你們?cè)趺淳瓦@么笨呢？”
“這么簡(jiǎn)單都學(xué)不會(huì)…”
見(jiàn)到下方的鬼物老是學(xué)不會(huì)，王來(lái)順一下子火冒三丈高。
瞬間就聯(lián)想到了自己輔導(dǎo)兒子寫(xiě)作的場(chǎng)景，那脾氣一下子就上來(lái)了。
“咳咳，老王啊，別入戲太深！”
這一來(lái)旁觀的江陽(yáng)忍不住出聲了，自家的學(xué)生，怎么也要輪到自己來(lái)罵！
“哦，哦，好”
王來(lái)順頓時(shí)有些尷尬。
于是繼續(xù)，只見(jiàn)他不知道從什么地方弄出一根棍子，指著黑板再次開(kāi)始向著下面的鬼物念起來(lái)。
江陽(yáng)表示實(shí)在是沒(méi)有興趣聽(tīng)下去，掏了掏耳朵準(zhǔn)備離開(kāi)。
反倒是無(wú)情劍客連連點(diǎn)頭，表示學(xué)到了。
這可都是經(jīng)驗(yàn)啊！
江陽(yáng)懶得管他，從教室離開(kāi)之后回到辦公室。
此時(shí)萌兔子和文末子正在收拾這間臟兮兮的辦公室，看起來(lái)比剛才整齊了一些。
“怎么樣？”
見(jiàn)到江陽(yáng)回來(lái)，萌兔子忍不住發(fā)問(wèn)。
“辣眼睛”
江陽(yáng)直接給出一個(gè)評(píng)價(jià)。
“啊，那些學(xué)生有那么可怕？”
萌兔子嚇得臉都白了，給鬼物上課就算了，但是學(xué)生長(zhǎng)得太可怕就慘了！
“是王來(lái)順，講課太辣眼睛”
江陽(yáng)見(jiàn)她理解錯(cuò)了意思，于是補(bǔ)充了一句。
“呼~(yú)還好，還好”
萌兔子頓時(shí)放下心，一副看起來(lái)害怕的樣子。
“學(xué)生也不咋樣”
不過(guò)江陽(yáng)的話還沒(méi)有說(shuō)完。
“啊~”
萌兔子差點(diǎn)跳起來(lái)，這人說(shuō)話能不能別大喘氣？
“行了，你就消停一些吧！”
一旁的文末子有些看不下去了，她哪里看不出來(lái)江陽(yáng)是在故意調(diào)戲萌兔子。
“我說(shuō)的可都是真話”
江陽(yáng)很無(wú)辜，這年頭說(shuō)句真話怎么就那么難呢？
“要是真話就一下全說(shuō)了，一驚一乍的”
文末子懶得跟他較勁，直接拉著萌兔子繼續(xù)收拾辦公室。
“？”
我一驚一乍了嗎？
江陽(yáng)滿腦子問(wèn)號(hào)，不過(guò)這下也沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)笑的興致了。
整個(gè)辦公室雜物很多，書(shū)本、資料、一些老師的生活用品。
七零八碎的一大堆，一部分可以用得上，但是絕大部分就只能當(dāng)做垃圾堆到一起。
江陽(yáng)閑得無(wú)聊，隨便找了個(gè)位置坐下，然后撿起一本書(shū)開(kāi)始看了起來(lái)。
“喲，這不是咱們的老教材嘛，懷念啊”
一翻開(kāi)，江陽(yáng)差點(diǎn)淚流滿面，還是熟悉的文字，熟悉的配圖，以及熟悉的小明。
不過(guò)隨著往后翻，江陽(yáng)慢慢看到了異常的地方。
在書(shū)本的空白部分，有一些類(lèi)似日記的記錄。
“我不知道今天是幾號(hào)了，手機(jī)已經(jīng)沒(méi)電好久了”
“今天張玲又向我匯報(bào)，說(shuō)是看見(jiàn)幾個(gè)小孩在樓道跑來(lái)跑去”
“我一直以為是我們被困在這里太久了，精神出現(xiàn)了問(wèn)題”
“不過(guò)，今天我在廁所遇見(jiàn)了一個(gè)老婆婆，她問(wèn)我要不要吃的…”
一段沒(méi)有結(jié)尾的話，后面的字跡十分潦草，還有大量涂改的跡象。
江陽(yáng)仔細(xì)將這段話讀了一遍，之后再讀了一遍。
隨后繼續(xù)向著后面翻，因?yàn)樵谶@之后還有其他內(nèi)容。
“今天上課的時(shí)候，王建龍向我提問(wèn)，我們還有多少吃的”
“我撒謊了”
“我們其實(shí)早就沒(méi)有吃的了”
“但是我不敢說(shuō)實(shí)話”
“……”
江陽(yáng)瞇了瞇眼睛，手指輕輕的敲著這一頁(yè)。
“昨天班上只有七個(gè)學(xué)生，剩下的人我找不到”
“后來(lái)我發(fā)現(xiàn)季志濤跳樓了”
“在這里根本沒(méi)有活下去的希望”
“或許，我也應(yīng)該早點(diǎn)準(zhǔn)備”
“……”
“安都回來(lái)了，不過(guò)他渾身都是濕的”
“我想讓他換一套衣服”
“他沒(méi)有理我…”
在這些斷斷續(xù)續(xù)的話語(yǔ)當(dāng)中，江陽(yáng)似乎看出了什么，整個(gè)人變得異常沉默。
“林升元，被找到了”
“不過(guò)全身被碾的骨折”
“我，救不了他~”
終于，江陽(yáng)不再繼續(xù)看下去，而是將書(shū)本合上。
這里應(yīng)該是一處現(xiàn)世界的真實(shí)投影。
曾經(jīng)的人莫名的來(lái)到這里，被困，掙扎，然后死亡。
不過(guò)在死后依舊進(jìn)行著生前的種種行為，他們重復(fù)著曾經(jīng)的上課、下課、生活的場(chǎng)景。
永遠(yuǎn)徘徊在片殘破、陳舊、而陰冷的大樓當(dāng)中。
只是，學(xué)生們都在，這名老師又去哪里呢？
江陽(yáng)看著正在收拾辦公室的萌兔子和文末子，瞬間渾身冰冷，或許他們應(yīng)該換一個(gè)地方了。
“停下！”
正在忙活的兩人，被突然出聲的江陽(yáng)嚇了一跳。
連忙起身戒備。
“怎么了？”
萌兔子手中的玩偶瞬間變大，一臉害怕的向著江陽(yáng)問(wèn)道。
“我們換個(gè)地方，作為休整的地方”
江陽(yáng)將手中的書(shū)本放下，沉聲向著兩人說(shuō)道。
“原因？”
文末子知道江陽(yáng)不會(huì)無(wú)緣無(wú)故的這么說(shuō)道，不過(guò)還是問(wèn)一句。
“我猜這間辦公室是有主的！”