現(xiàn)在已經(jīng)十月底，距離開(kāi)學(xué)足足過(guò)去了兩個(gè)多月，B班的學(xué)生們對(duì)于今天這個(gè)突然出現(xiàn)的轉(zhuǎn)學(xué)生紛紛投去好奇的目光，似乎不太理解為什么這個(gè)時(shí)候還會(huì)有轉(zhuǎn)學(xué)生出現(xiàn)。
如果是臨時(shí)轉(zhuǎn)學(xué)的話那倒還好，最起碼知識(shí)的學(xué)習(xí)能夠輕易跟上，畢竟再過(guò)兩周就要期中考試，如果掛科了問(wèn)題才是真的嚴(yán)重。
開(kāi)升高等中學(xué)對(duì)于學(xué)生掛科無(wú)比看重，先不說(shuō)掛科生在每天上完課以后會(huì)有老師特別布置的作業(yè)需要完成，如果掛科的數(shù)量太多的話，第一次可能會(huì)收到警告，第二次就會(huì)被降入其他普通班級(jí)，第三次則是會(huì)被學(xué)校通知家長(zhǎng)帶回家反省一周。
若是出現(xiàn)了第四次過(guò)多科目掛科，學(xué)校就會(huì)開(kāi)始對(duì)學(xué)生進(jìn)行校內(nèi)免費(fèi)補(bǔ)習(xí)班的強(qiáng)制報(bào)名，所有周末和休息時(shí)間可以說(shuō)是未來(lái)與掛科者無(wú)緣了。
陳弦的長(zhǎng)相還算是帥氣，只不過(guò)鑒于他那大多數(shù)時(shí)候都無(wú)比兇惡的眼神，使得不少人對(duì)他的第一印象好不到哪里去，包括他的班主任筱原瞳。
這個(gè)老師在B班似乎有著壓倒性的權(quán)威，光是陳弦站在講臺(tái)上就足以發(fā)現(xiàn)不少學(xué)生看向筱原瞳的目光中都帶有幾分畏懼，而且喧鬧的教室也在筱原瞳走入的剎那變得鴉雀無(wú)聲，沒(méi)人敢喘上一口大氣。
這點(diǎn)陳弦多少也能想到，那所學(xué)校的老師會(huì)紋一個(gè)花臂，耳朵上還帶著耳墜的？至少在這所學(xué)校里，陳弦只見(jiàn)過(guò)這個(gè)老師如此特別，說(shuō)不是特殊照顧他都不大相信。
“自我介紹去?！斌阍沉艘谎坳愊?，示意他上前。
“大家好，我來(lái)自東京，我姓鈴木，叫鈴木弦……”
瀟灑地在黑板上寫下自己的名字，陳弦的書法水平非常好，每一筆一劃都強(qiáng)勁有力，勾勒出文字那波濤壯闊的美感，這點(diǎn)倒是令筱原瞳有些訝然。
除此之外，陳弦還看見(jiàn)講臺(tái)下那名眼熟的少女正吃驚地捂住嘴巴，仿佛不敢置信陳弦會(huì)出現(xiàn)在這里一樣。
“鈴木同學(xué)有什么愛(ài)好嗎？分享一下嘛！”
教室前排，一名膽子比較大的女生大聲問(wèn)出心里的問(wèn)題，得到了不少學(xué)生的附和。
“是呀，鈴木同學(xué)說(shuō)說(shuō)平時(shí)喜歡什么唄?！?p> “鈴木同學(xué)好像很有精神的樣子，而且身材那么棒，是喜歡體育運(yùn)動(dòng)嗎？”
體育運(yùn)動(dòng)？叢林游擊戰(zhàn)算不算？
陳弦心頭默默吐槽一聲，順帶看了一眼筱原瞳，發(fā)現(xiàn)對(duì)方抱著手一副看戲的模樣，陳弦就知道自己還得在講臺(tái)上多站一會(huì)兒了。
“我比較喜歡做實(shí)驗(yàn)，運(yùn)動(dòng)的話就比較廣泛了，叢林越野，打獵，扔手……扔鉛球我都比較擅長(zhǎng)?！?p> 接下來(lái)陳弦回答了幾個(gè)問(wèn)題，直到筱原瞳拍手示意暫停，說(shuō)：“可以了，鈴木你去后排找個(gè)地方坐下，你們休息準(zhǔn)備一下，馬上開(kāi)始上課?！?p> 說(shuō)完，筱原瞳就走出了教室，而一名頭發(fā)稀疏的老師替代了她剛才的位置，顯然這個(gè)老師才是這節(jié)課的主角。
這是一節(jié)英語(yǔ)課，真是幸虧陳弦以前手下就有霓虹人，要不然他還真聽(tīng)不懂這群人嘰里呱啦地念的‘咒語(yǔ)’究竟是什么意思。
坐在最后一排靠窗的陳弦勉強(qiáng)聽(tīng)了一會(huì)兒后，頓時(shí)就沒(méi)了興趣。
沒(méi)辦法，陳弦上輩子在組織里說(shuō)了十多年的外語(yǔ)，英語(yǔ)就屬于最常用的一門，除此之外他還擅長(zhǎng)另外是多種語(yǔ)言，這樣的課程他聽(tīng)了幾乎等于沒(méi)聽(tīng)。
索性陳弦把目光放在了看妹子上，以前他上大學(xué)的時(shí)候就喜歡和室友去超市買瓶水，然后坐在校園的某個(gè)人多的地方看那些穿著警服的漂亮學(xué)姐學(xué)妹，他所在的武院，后來(lái)叫做警大的大學(xué)舉辦的每一場(chǎng)女籃比賽陳弦和他的室友絕不會(huì)缺席。
沒(méi)辦法，那些學(xué)姐學(xué)妹的頭實(shí)在是太大，運(yùn)動(dòng)服實(shí)在是太白，他們根本抵擋不住這樣的誘惑啊！
掃了一圈，陳弦發(fā)現(xiàn)B班屬于那種女多男少的班級(jí)，整個(gè)班級(jí)加上他32個(gè)人，女生就多達(dá)22人，而且質(zhì)量都還不錯(cuò)。
陳弦心想：“瑪?shù)?，還好老劉不在，要不然估計(jì)還得請(qǐng)吃飯。”
班里最好看的女孩子陳弦發(fā)現(xiàn)了兩個(gè)，其中一個(gè)是他前兩天遇上的一之宮璃雪，另外一個(gè)是染了一頭棕色偏黃頭發(fā)的少女，就坐于第一排，而且老師提問(wèn)的時(shí)候就屬她回答的最積極，陳弦估摸著這孩子應(yīng)該是班里的班干部。
就是這孩子高中就染發(fā)真沒(méi)人管嗎？這學(xué)校未免也太自由了點(diǎn)吧？
想他高中的時(shí)候?qū)W校連頭發(fā)長(zhǎng)度都給你規(guī)定得死死的，每周一升旗就會(huì)有專門檢查儀容儀表的老師來(lái)給所有人測(cè)量頭發(fā)長(zhǎng)度，順便再給長(zhǎng)度超標(biāo)的學(xué)生剃個(gè)頭。
這些學(xué)校里的設(shè)備陳弦看的是無(wú)比羨慕，他那時(shí)哪有什么多媒體之類的東西，老師和學(xué)生每天都是泡在粉筆灰里。
有句話說(shuō)得好，進(jìn)了警校怕督察，進(jìn)了軍隊(duì)怕糾察，一頂白帽子能給每個(gè)人都治得死死的，要是自己以前染個(gè)頭發(fā)，怕不是得被練到死哦。
唉……時(shí)代變咯。
于是乎正在講課的老師就看見(jiàn)最后排的陳弦翹著腿，一手撐著下巴，目光掃過(guò)班里的女同學(xué)，時(shí)不時(shí)露出‘還不錯(cuò)’的神情，而一些恰巧與陳弦對(duì)視了一眼的女生也紅起臉低下頭，有些膽子比較大的女生則朝陳弦悄悄擺弄手勢(shì)。
看到這一幕，教了十多年書的老師似乎是想起了自己年輕時(shí)候也經(jīng)常想這么干，只不過(guò)每次都礙于面子從來(lái)沒(méi)實(shí)施過(guò)，心頭只能長(zhǎng)嘆一聲，估摸著得想辦法稍微警告一下這名今天才來(lái)學(xué)校的學(xué)生。
陳弦當(dāng)然不知道這些，他此刻看小姐姐看得正來(lái)勁呢，要知道以前他臥底在那個(gè)組織里，里頭全都是些大男人，有事沒(méi)事開(kāi)拓市場(chǎng)還得和當(dāng)?shù)氐牡仡^蛇干上一仗，有事沒(méi)事死一兩百個(gè)人陳弦都麻木了，死人在他眼里早就已經(jīng)成了一串?dāng)?shù)字。
陳弦的目光緩緩移動(dòng)到正認(rèn)真做筆記的一之宮璃雪身上，心想：“這兩丫頭不愧是雙胞胎，這長(zhǎng)得都可以說(shuō)是一模一樣了。”
一之宮璃雪隱約感覺(jué)好像有人在看自己，于是轉(zhuǎn)過(guò)身，正巧與陳弦那雙陰森森的目光撞在一起，小臉頓時(shí)被嚇得一片煞白，立馬回過(guò)頭就不再與陳弦對(duì)視。
無(wú)聊之中，陳弦又將目光放在了一片祥和寧?kù)o的窗外，手里拿著剛才在抽屜中翻出來(lái)的皮筋玩弄，陷入了沉思。
他也是運(yùn)氣好，在沒(méi)爬上去管理層以前他去過(guò)很多大洲，也參與過(guò)數(shù)不清的中小型戰(zhàn)爭(zhēng)沖突，很多時(shí)候上一秒還和你有說(shuō)有笑的隊(duì)友，下一秒腦袋就開(kāi)出一朵花，什么紅的白的噴一臉都是常態(tài)。
這和很多正常人的思維不同，有時(shí)候子彈擦著臉頰打到后面的墻上，普通人估計(jì)已經(jīng)被嚇得癱坐在了地上，可類似陳弦他們這樣麻木的戰(zhàn)斗人員只會(huì)露出笑容，心想自己又可以多吃一頓晚飯了。
一個(gè)想的是需要馬上逃離這片區(qū)域，另一個(gè)想的則是我竟然還可以多活幾秒。
他不知道自己穿越的事情到底是好是壞，經(jīng)歷過(guò)那么多年的顛沛流離，見(jiàn)證過(guò)無(wú)數(shù)生命的消逝，對(duì)于很多東西陳弦已經(jīng)做不到像一般人那樣可以正確看待，裝在心頭那桿天平里的東西也和這間教室里的學(xué)生完全不同。
在陳弦的眼里，他和教室里的學(xué)生們顯得是那樣的格格不入，好似一個(gè)沒(méi)辦法徹底融入進(jìn)來(lái)的異類。
上一輩子，陳弦被人稱作是英雄，他的事跡甚至還被拍成無(wú)數(shù)的電影，樹(shù)立出來(lái)的形象也是那么地光明偉岸，可惜只有陳弦自己明白，他的一切行動(dòng)皆是以報(bào)仇為第一目的，其他的東西都被他劃分成了自己可以無(wú)條件使用的資源。
為了能夠消除自己身份在組織內(nèi)帶來(lái)的猜疑，陳弦沒(méi)少將槍口對(duì)準(zhǔn)自己的同胞，對(duì)準(zhǔn)曾經(jīng)自己的戰(zhàn)友，哪怕發(fā)現(xiàn)了其他國(guó)家的間諜，大家都有同樣進(jìn)來(lái)獲取信息的目的，他也會(huì)毫不猶豫地選擇消滅掉這些人，最后梟首示眾，打破組織上層結(jié)構(gòu)內(nèi)領(lǐng)導(dǎo)的猜忌。
沒(méi)錯(cuò)，他的的確確成功了，依靠著瘋子一樣的殺人手段和內(nèi)部斗爭(zhēng)手段，陳弦的晉級(jí)速度像是坐了飛機(jī)一樣快，可代價(jià)呢？
代價(jià)就是他差點(diǎn)被以前警方的領(lǐng)導(dǎo)誤以為是叛變了！
若不是以前的老同學(xué)們不斷地為他辯解，而且后來(lái)他傳來(lái)的情報(bào)信息也越來(lái)越重要，或許他的臥底身份會(huì)徹底轉(zhuǎn)化成國(guó)際通緝犯。
但不管怎么樣，陳弦從來(lái)沒(méi)認(rèn)為過(guò)自己是什么好人，一名為了一己私欲而欺騙了所有人的劊子手，哪稱得上是什么英雄……
他暗殺過(guò)很多競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，同樣也遭到過(guò)很多次刺殺。
罷了罷了，既然能夠重新回到校園時(shí)代，自己就盡力去過(guò)好自己的日子，做一做這個(gè)年紀(jì)該做的事情，不管是學(xué)習(xí)也好，交朋友也好，談戀愛(ài)也好，別人怎么過(guò)自己就怎么過(guò)。
講課的老師也注意到陳弦這節(jié)課好像一直在干一些與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事情，先前囂張地看小姐姐就不說(shuō)了，現(xiàn)在其他人都在做筆記，怎么他一動(dòng)不動(dòng)地盯著窗外看？這樣子的學(xué)習(xí)態(tài)度，你期末還想不掛科？！
抱著負(fù)責(zé)任的心態(tài)，這名英語(yǔ)老師發(fā)動(dòng)了老師職業(yè)特有的無(wú)聲行走能力，緩緩來(lái)到陳弦身旁站著不動(dòng)。
本以為陳弦會(huì)很快反應(yīng)過(guò)來(lái)，至少裝模作樣地在書上隨便寫寫畫畫也沒(méi)事，可是陳弦壓根就沒(méi)注意到自己背后站著一名老師，他還在回想自己以前的生活，有時(shí)候經(jīng)歷的太多也不是什么好事，一閑下來(lái)就會(huì)發(fā)呆。
陳弦沒(méi)反應(yīng)，不代表英語(yǔ)老師沒(méi)反應(yīng)，全班幾十雙眼睛都看著自己呢，要是他什么都不做以后他在班級(jí)里還能有什么威信可言？
“喂！現(xiàn)在還在上課，你在……”
英語(yǔ)老師無(wú)奈之下將課本卷起來(lái)，抵在陳弦的腰間，正打算用這樣實(shí)際接觸的行為加上呵斥重新樹(shù)立威信，同時(shí)也教訓(xùn)一下這個(gè)無(wú)法無(wú)天的新學(xué)生，學(xué)校總歸是個(gè)必須要有學(xué)風(fēng)的地方，任何不良風(fēng)氣放任不管任由其傳播，帶來(lái)的后果只會(huì)是更多的學(xué)生不服管教。
英語(yǔ)老師想的沒(méi)錯(cuò)，只是可惜他面前的這名青年本身就不正常，在他書本抵在陳弦腰間的一剎那，剛才還呆愣在座位上的陳弦忽然扭動(dòng)身體朝著一旁挪去，還沒(méi)等這名老師反應(yīng)過(guò)來(lái)，他握著書本的手就被死死鉗住。
“槍？！”
而陳弦此刻的眼神比先前要恐怖了無(wú)數(shù)倍，他的瞳孔縮小了一剎那，里頭的瘋狂與強(qiáng)烈的求生欲望混雜成一團(tuán)，那種冷冰冰的感覺(jué)嚇得這名英語(yǔ)老師渾身一哆嗦。
緊接著鉗住這名英語(yǔ)老師的手傳來(lái)了一股巨力，而且陳弦同時(shí)也一腳揣在這名老師的腿彎上，使得這名老師噗通一聲摔在地上，手臂也傳來(lái)了一震清脆的聲響，手中的課本自然也隨即滑落，而陳弦對(duì)著這名英語(yǔ)老師后腦勺揮下的拳頭也在他意識(shí)到不對(duì)勁以后猛然停住。
這一切都發(fā)生在短短的兩秒內(nèi)，從英語(yǔ)老師的書抵在陳弦的腰上開(kāi)始，再到英語(yǔ)老師被鉗住手踢倒，最后完全被制服。
快，實(shí)在是太快了！
“……”
教室里鴉雀無(wú)聲，所有人都不敢置信地看著眼前的一幕，他們的大腦都沒(méi)來(lái)得及處理事件的發(fā)生，一切就都已經(jīng)迎來(lái)了結(jié)束。
英語(yǔ)老師懵圈了，他感受著后腦勺位置傳來(lái)刮得生疼的強(qiáng)風(fēng)，渾身上下的雞皮疙瘩都冒了出來(lái)。
大約又過(guò)了一會(huì)兒，英語(yǔ)老師脫臼的手終于傳來(lái)了一陣接一陣的劇痛，聽(tīng)到這樣的悶哼聲教室里才亂作一團(tuán)。
“快！快喊老師！”
“送北川老師去醫(yī)務(wù)室！”
“不好了不好了！打架啦！”
而此時(shí)此刻，剛從A班走出來(lái)的一之宮璃秋也推開(kāi)了B班的教室門，原本她已經(jīng)想好了用一起去上廁所的理由說(shuō)服講課的老師，并把陳弦拖去超市買午飯，卻沒(méi)想到一開(kāi)門就看到了這樣的一幕。
一群學(xué)生慌慌張張地從座位上站起來(lái)大喊大叫，而在教室的后排，陳弦正一臉尷尬地用膝蓋壓著一名正在哀嚎的老師，停在這名老師后腦勺幾厘米處的拳頭是那么地刺眼，仿佛在興奮地宣告陳弦理想校園生活的徹底破滅。
這些學(xué)生看向陳弦的目光復(fù)雜多變，有的充滿了恐懼，有的則是無(wú)比疏遠(yuǎn)，有的盡管在大叫著試圖幫忙也依舊沒(méi)膽子上前，這副躊躇不前的表現(xiàn)足以讓陳弦明白了很多東西。
完了，徹底完了。