第53章 百發(fā)百中的投手

　　高之野之后，立馬就有孩子見(jiàn)招學(xué)招，也沖了過(guò)來(lái)。

　　“好的好的，我們之后還有其他活動(dòng)，請(qǐng)大家安靜一下，參與這個(gè)活動(dòng)的兩個(gè)初中選手已經(jīng)確定了，那第二個(gè)初中選手，你的名字和少棒呢？”

　　“我叫琦玉，是向陽(yáng)少棒的！好開(kāi)心，能和五十嵐選手一起?！?p>　　主持人一愣：“看來(lái)我們的分組也能確定下來(lái)了呢，那么琦玉就和五十嵐選手一起，高之野就和宮本選手一起，接下來(lái)給你們2分鐘的商量時(shí)間，需要提醒你們的是，隊(duì)伍里每個(gè)人必須交替投球?！?p>　　高之野跑到投球處，和中年球員匯合，心里默默念著，千萬(wàn)別是朗致搞的鬼，要不然今天晚上讓他好看。

　　“宮本選手您好，我是高之野?！?p>　　宮本慎也，36歲，PL學(xué)園出身，95年開(kāi)始效力于養(yǎng)樂(lè)多燕子隊(duì)，守備位置是游擊，相比于另一對(duì)的熱火朝天，這邊就安靜很多，宮本只好自己找話題：“你這個(gè)身高，是投手嗎？”

　　“嗨——我是投手?！?p>　　“呀——真可靠，那么我們隊(duì)伍也有投手，應(yīng)該可以輕松取勝吧，球速多少呢？”

　　“最速138，要說(shuō)唯一的優(yōu)點(diǎn)的話，就是投球很準(zhǔn)了?！?p>　　“噢——那一會(huì)兒讓你先投好嘛，會(huì)緊張嗎？”宮本參加多了這種活動(dòng)，偶爾也會(huì)想要搞點(diǎn)不一樣的。

　　“啊，可以的，5次落空機(jī)會(huì)是嗎?！?p>　　“對(duì)的?！眱扇瞬耪f(shuō)了幾句話，主持人就帶著攝影機(jī)過(guò)來(lái)了。

　　“那么事不宜遲，馬上開(kāi)始吧。兩個(gè)隊(duì)伍第一個(gè)投球的請(qǐng)站在前面——”

　　一聲令下，兩個(gè)孩子都站到了前面。

　　主持人擺出無(wú)可奈何的表情：“怎么回事，這是怎么回事，兩隊(duì)都派出了初中選手?！爆F(xiàn)場(chǎng)一片哄笑。

　　“那就準(zhǔn)備投球吧！首先是宮本隊(duì)，高之野君！”

　　高之野聞言呼出一口氣，像正常投球那樣，投球出手，直接把寫著“1”的木板給砸了下來(lái)。

　　“喔——！”然后是掌聲。

　　“接下來(lái)，五十嵐隊(duì)的琦玉君！”

　　然而不知是不是太激動(dòng)，琦玉投出去，一下砸到了看板的邊緣，球被其他孩子迅速撿走。

　　“可惜了，五十嵐隊(duì)1次落空！接下來(lái)就是大人們之間的對(duì)決了！請(qǐng)出場(chǎng)?！?p>　　兩個(gè)大人今天是陪孩子們玩兒，也并沒(méi)有使出全力，宮本砸中兩個(gè)看板間的縫隙，但是看板晃了晃，都沒(méi)掉下來(lái)，五十嵐倒是砸下來(lái)一個(gè)。

　　“現(xiàn)在兩隊(duì)都是落空1次，砸中一次，接下來(lái)又是初中選手——”

　　主持人話音剛落，高之野就投球出手，這次是2號(hào)，并且再次擊中了剛剛宮本晃動(dòng)過(guò)的縫隙，所以“2”和“3”號(hào)看板都掉了下來(lái)，高之野回頭，在一片驚呼中和宮本擊掌。

　　琦玉這次投了個(gè)紅中，把5號(hào)位給砸了下來(lái)。

　　接下來(lái)兩個(gè)大人也各砸下一塊。

　　“干得漂亮，現(xiàn)在戰(zhàn)況非常激烈，五十嵐隊(duì)呢，4次砸中3次，落空一次，宮本隊(duì)呢，4次砸中3次，但是掉了4塊看板！”

　　高之野等主持人又發(fā)令，就把自己瞄準(zhǔn)的4號(hào)板給砸了下來(lái)，琦玉則又投了個(gè)紅中，可惜那塊板他上次就已經(jīng)砸下來(lái)了，只能算是落空。

　　“宮本隊(duì)的進(jìn)度現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)半，而五十嵐隊(duì)才進(jìn)行到三分之一，我們的初中球員如此努力，兩位隊(duì)長(zhǎng)也要加油喲?！?p>　　宮本笑著說(shuō)“不要給我們太多壓力”，然后就砸了個(gè)空。

　　“2號(hào)位，很遺憾，剛剛已經(jīng)被初中球員砸掉了?！?p>　　五十嵐認(rèn)真起來(lái)。

　　“7號(hào)位！Nice！五十嵐選手?！?p>　　當(dāng)看板空位越來(lái)越多，反而越不好打，掛滿看板的狀態(tài)下，隨便投，蒙也能蒙對(duì)一個(gè)，現(xiàn)在就剩零星幾個(gè)后，反而對(duì)投球者的準(zhǔn)度有了非常高的要求。

　　主持人看著宮本組已經(jīng)有序空了一半的看板，期待的說(shuō)：“那么，又是我們的初中球員，目前為止，百發(fā)百中的高君。”

　　‘啊，人好擠，這些孩子都不怕被砸到嗎？’心里抱怨著的高之野，像平常那樣投球出手，正中6號(hào)位。

　　“嘶——”看著按順序被砸下來(lái)的板子，大家都開(kāi)始議論紛紛。

　　“是按順序的吧？”

　　“我也覺(jué)得，不得了啊，這個(gè)人是哪個(gè)隊(duì)伍的來(lái)著？”

　　這些議論給了對(duì)方很大的壓力，原本只想和球星一起做游戲，可是同齡的初中球員做這么好，就像是走到了泳池的深水區(qū)，有點(diǎn)不受控制的想使力。

　　但是——“啊，只差一點(diǎn)點(diǎn)呢！”

　　又輪到宮本，但是他指了指高之野，主持人瞬間明白。

　　“我就姑且問(wèn)一句，高之野君，你是按順序打下來(lái)的嗎？”

　　“是的?！甭曇艚?jīng)過(guò)話筒的放大變得很奇怪。

　　“那給你三顆球的機(jī)會(huì)，你可以把你們組剩下的789三塊板子砸下來(lái)嗎？”

　　“。。。我試試吧?！?p>　　真煩啊這個(gè)主持人，一個(gè)大人像是個(gè)孩子一樣，做著夸張的表情。

　　高之野扔出一顆球，這會(huì)兒他有時(shí)間看清看板了，剛剛為了快速過(guò)掉這個(gè)游戲，他都是按感覺(jué)扔的。

　　“哇——7號(hào)”

　　沒(méi)有休息，也沒(méi)有什么表情。

　　“8號(hào)也砸掉了。”

　　主持人舉起一根手指，調(diào)動(dòng)著現(xiàn)場(chǎng)的氣氛，他今天的工作就是把氣氛搞熱，大早上的就開(kāi)始干活，他也累的不行，但是還需要堅(jiān)持下去。

　　“還剩一個(gè)了！來(lái)，讓我們看看高之野君能不能完成！”

　　高之野等主持人話音落下，就投球出手，不偏不倚，正中9號(hào)位。

　　那些剛剛還吝嗇掌聲的人，也把手拍了起來(lái)，都在議論下面那個(gè)孩子的表現(xiàn)，西東京市的家里，沈晴喊著“快點(diǎn)，快點(diǎn)”讓佐佐木先生把這些畫面都錄下來(lái)。

　　“那么我們五十嵐的隊(duì)伍呢？還剩下兩次落空的機(jī)會(huì)?！?p>　　五十嵐同樣讓給了初中球員，但很可惜，兩次都沒(méi)有命中。

　　“首先非常感謝兩位初中球員的參與——”高之野一聽(tīng)立馬就想走，被主持人攔下來(lái)：“稍等下高君，這么著急怎么了呢，是有暗戀的女孩子在電視機(jī)前嗎？”

　　眾人的哄笑聲里，高之野難得露出了不好意思的神色，不同于棒球比賽的純粹，這里的注視帶著五花八門各種意味，讓他非常得不適應(yīng)，如果只是讓他跟著隊(duì)伍當(dāng)個(gè)觀眾，他會(huì)很自在，但是現(xiàn)在攝影機(jī)對(duì)著他，把他變成了視線焦點(diǎn)，這里的一切就都變得非常陌生了，那種面對(duì)陌生環(huán)境的安靜又顯現(xiàn)出來(lái)，高之野愣是一句話都吭哧不出來(lái)。

　　好在主持人身經(jīng)百戰(zhàn)，立刻圓場(chǎng)：“那兩位初中球員都說(shuō)一句，對(duì)自己初三生涯的寄語(yǔ)吧?！?p>　　琦玉冒出來(lái)：“今天能和尊敬的職棒球員一起玩兒非常開(kāi)心，我的目標(biāo)是希望之后進(jìn)入職棒，那么初三的目標(biāo)就是進(jìn)入一所有實(shí)力出場(chǎng)甲子園的高中?！?p>　　“厲害啊，初二就已經(jīng)有這么明確的目標(biāo)了！那高之野君呢，你今天的投球非常厲害，是百發(fā)百中的類型呢?！?p>　　“大概差不多吧，總歸要一個(gè)腳印一個(gè)腳印的往上走。”

　　之后沒(méi)了主持人的阻攔，高之野終于是逃出了攝影機(jī)的范圍。

　　在隊(duì)伍眾人的贊嘆里，高之野獨(dú)獨(dú)揪住朗致，卡著他的脖子說(shuō)：“是你這個(gè)家伙吧?！?p>　　“哈哈哈，你不是一直很厲害嗎，竟然一句話都說(shuō)不出來(lái)哈哈哈哈。”

　　大家也就順勢(shì)調(diào)侃起來(lái)：“下半身太不穩(wěn)了，一推就倒。”

　　“太沒(méi)戒心了吧！”

　　其中，尤以朗致最夸張，他被鉗制住脖子，還能笑出花。

　　朗致，卒于2006年，死因皮太癢挑釁哥哥。

　　PS：并不是朗致等人推的高之野，是其他隊(duì)伍的人嫌他個(gè)子高還擠在前面，機(jī)緣巧合把他推出去了，但是朗致聲稱對(duì)此次事故負(fù)責(zé)。