“怎么不念了？”
沖入大廳的白一諾驚訝地察覺(jué)，大廳中只有兩個(gè)女生。
“那種感情，那種靈感，找不回來(lái)了。被剛剛階梯教室里傳來(lái)的那一聲巨響打斷了?！钡谝粋€(gè)女生的聲音中的失落完全無(wú)法掩蓋。
“是風(fēng)把門吹關(guān)上的聲音吧，有的時(shí)候開空調(diào)的房間會(huì)有這種情況發(fā)生的?！钡诙€(gè)女生，聲線聽起來(lái)像是剛剛的復(fù)讀者，安慰道。
在適應(yīng)了光強(qiáng)之后，白一諾看清了大廳的全貌和女生們的模樣。
雖然大廳還挺寬敞，但無(wú)序擺放的桌椅著實(shí)讓人很難在較暗的環(huán)境下找到前往樓梯或走廊的路徑。在靠墻的位置，兩個(gè)女生清出了一塊地盤，面對(duì)面隔著一張桌子坐了下來(lái)，讀著桌上的文稿。
之前扮演著“復(fù)讀機(jī)”的女生稍矮一些，梳著麻花辮，而另一位則理著看上去很像男生的寸頭，給人一種很精神的感覺(jué)。她們身著語(yǔ)大附中初中校服，胸口表明身份的銘牌卻沒(méi)有戴上。
實(shí)話實(shí)說(shuō)，雖然抱有好奇，白一諾還是不想打擾她們的。在語(yǔ)大附中的校園里，如果你在午休的時(shí)候逛一逛，到處都有人拿著文稿念念有詞。
她們可能在背課文，可能在準(zhǔn)備演講稿，甚至可能是提前演練接下來(lái)的辯論或者外交模擬場(chǎng)景。對(duì)于這三者，白一諾暫時(shí)都沒(méi)有什么興趣。
更何況她現(xiàn)在已經(jīng)如此狼狽。
“再來(lái)一次吧?！?p> 白一諾的闖入并沒(méi)有打斷兩人練習(xí)的進(jìn)展，寸頭女生提議重來(lái)。
根據(jù)排除法，她就是被復(fù)讀的那位，在短短的三句話中扮演了三個(gè)不同的聲線。
“行，涵涵。不要著急，慢慢找感覺(jué)?！甭榛ㄞp女生子淺笑道。
“你是誰(shuí)？”比起上一次，這位“涵涵”的戲謔語(yǔ)調(diào)更重了一點(diǎn)，聽起來(lái)像挑逗自家的寵物一般。
“你是誰(shuí)？”麻花辮，還沒(méi)有報(bào)出自己的名號(hào)，她的表現(xiàn)依舊穩(wěn)定且驚艷。
比起一般的無(wú)感情朗讀，她有意控制自己的聲音，顯得比正常說(shuō)話沙啞一些。
“我是我！”“涵涵”手舞足蹈道，看來(lái)她打算用肢體語(yǔ)言來(lái)輔助自己的情感。
事已至此，白一諾大概猜到了這兩個(gè)女生的來(lái)頭。
刻意地、有感情地朗讀臺(tái)詞，甚至不惜改變自己的聲線，基本可以確認(rèn)是某種社團(tuán)活動(dòng)。
但具體她們?cè)谧鍪裁矗?p> 無(wú)事可做的白一諾隨手拿了一把椅子，正準(zhǔn)備坐下來(lái)欣賞兩人的表演，卻從社團(tuán)樓正對(duì)著的走廊上看到一個(gè)跑來(lái)的身著高中校服的身影。
“白一諾”“白一諾”的喊聲由遠(yuǎn)及近，她焦急的神情也逐漸出現(xiàn)在白一諾的視野中。
“切……”白一諾捂住額頭表情痛苦、
“找到你了，白一諾！”
來(lái)者的喊聲讓兩個(gè)念稿的女生子嚇了一跳，她們紛紛起身看著大廳大門的方向，而白一諾卻坐在椅子上，撐著頭看著地面的瓷磚，面帶憂傷。
“白一諾，你知道嗎，陳老師是從京州大學(xué)請(qǐng)來(lái)的資深老教授，每年都只來(lái)我們學(xué)校三次啊。他能來(lái)可是我們的福氣呀。你要是就這么走了，損失得多大呀?！眮?lái)者把白一諾摔在地上的講義遞到她的面前，語(yǔ)氣優(yōu)雅卻又不失一絲焦急。
她不說(shuō)還好，一說(shuō)，白一諾便氣不打一處來(lái)。
來(lái)到語(yǔ)大附中的高中部，白一諾的目的根本不是競(jìng)賽，至少目前不是。在被拖到這里集訓(xùn)之前，她的想法是爽玩一暑假。
剛想反駁，白一諾腦中突然想起了初中女生們排練的“劇本”，一個(gè)點(diǎn)子瞬間浮上心頭。
她看了一眼遞過(guò)來(lái)講義，沒(méi)有接過(guò)，而是將頭扭了過(guò)去。
“你知道嗎，陳老師是從京州大學(xué)請(qǐng)來(lái)的資深老教授，每年都只來(lái)我們學(xué)校三次啊。他能來(lái)可是我們的福氣呀。你就這么走了，損失得多大呀?！?p> 白一諾以驚人的記憶力，幾乎重復(fù)了一遍來(lái)者的話語(yǔ)，并去掉了這句話中全部的語(yǔ)氣。這使得在外人的耳朵中，白一諾的話語(yǔ)充滿著諷刺。
是諷刺陳老師，還是諷刺不顧老師還在講課追出來(lái)的高年級(jí)女生呢？恐怕不同的人聽了會(huì)有不同的感覺(jué)吧。
“白一諾，你知道嗎，如果能拿到省一等獎(jiǎng)、進(jìn)入省隊(duì)甚至獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)于升學(xué)的幫助是很大的呀?！眮?lái)者的語(yǔ)氣中焦急增加了一分，她抖了抖手上的講義試圖引起白一諾注意。
“你知道嗎，如果能拿到省一等獎(jiǎng)、進(jìn)入省隊(duì)甚至獲得全國(guó)獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)于升學(xué)的幫助是很大的呀?！卑滓恢Z忍住嘲諷的沖動(dòng)，壓平了語(yǔ)氣。
升學(xué)？我才剛剛升過(guò)學(xué)，怎么又開始升學(xué)了？
算了，這個(gè)世界上管閑事的人越少越好?？磥?lái)她升學(xué)壓力很大，激一激她也未嘗不可。
顯然，高中女生完全沒(méi)想到白一諾會(huì)這樣回復(fù)她，她激動(dòng)了起來(lái)，語(yǔ)氣中開始有了一絲憤怒。
“你你你你你我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的人！完全沒(méi)法交流！”
“你你你你你我從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)你這樣的人。完全沒(méi)法交流?！卑滓恢Z在回復(fù)之前，甚至把對(duì)方口中說(shuō)的“你”的數(shù)量都記了下來(lái)。
來(lái)者似乎覺(jué)得多說(shuō)無(wú)益了，把講義丟在里白一諾最近的桌子上，一跺腳一甩頭，便回頭向階梯教室沖去。
看到高中女生的背影越來(lái)越遠(yuǎn)，撒氣成功的快感很快便被不被理解的憂傷所覆蓋。
樸素的價(jià)值觀告訴她，來(lái)者沒(méi)有做錯(cuò)什么，完全是出于好心，但白一諾無(wú)法認(rèn)同。
“高中三年的時(shí)間，難道只是為了升學(xué)而已嗎?！卑滓恢Z咬牙故作笑容道。
正要繼續(xù)思索之時(shí)，她的右肩被誰(shuí)輕拍了一下。
“同學(xué)，你太帥了！”“涵涵”的右手搭在白一諾的肩上，眼中放出了羨慕的光芒。
背后站著的是剛才的兩個(gè)初中女生。顯然她和高中女生的對(duì)話，這兩個(gè)女生也聽見(jiàn)了。
“學(xué)姐，你知道剛才那位是誰(shuí)嗎？”麻花辮女生的笑容透露出一絲神秘。
白一諾疑惑地看了看兩個(gè)初中生，緩緩搖了搖頭，但這樣的狀態(tài)只持續(xù)了兩秒，她很快就意識(shí)到了什么。
“同學(xué)們，你們知道剛才那位是誰(shuí)嗎？？”白一諾已經(jīng)猜到，這個(gè)高中女生似乎有點(diǎn)來(lái)頭。
在數(shù)學(xué)競(jìng)賽班上，一個(gè)白一諾的朋友都沒(méi)有，甚至連同年級(jí)學(xué)生，也頂多是知道名字的關(guān)系，就更別提學(xué)長(zhǎng)們了。
在這種情況下，能作為代表出來(lái)勸說(shuō)她，至少說(shuō)明了這個(gè)學(xué)姐很可能不是一般人。
“嘿嘿，那當(dāng)然了，她就是我們學(xué)校的大boss，學(xué)生會(huì)長(zhǎng)?！贝珙^女士“涵涵”伸出一根手指道。
“一個(gè)奪走別人興趣的惡魔罷了?！甭榛ㄞp女生的語(yǔ)氣卻平淡地令人發(fā)指。