第五十九章 換個(gè)思路

　　2048！

　　這個(gè)休閑類小游戲大家都不會(huì)陌生。

　　很簡單的十六個(gè)格子。

　　然后隨機(jī)出現(xiàn)2或者4。

　　類似于華龍道的方式，不斷地移動(dòng)格子，只要是相同的數(shù)字就會(huì)直接累加。

　　最終達(dá)到2048。

　　但是，在達(dá)到之后，他們就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這還僅僅只是一個(gè)開始。

　　后面才是無盡的折磨，這也是整個(gè)游戲最魔性的地方。

　　當(dāng)然，這只是最簡單的爆款手游。

　　后續(xù)開發(fā)的時(shí)候，可以與潘天宇的團(tuán)隊(duì)合作，嘗試著做天天酷跑，甚至于天天愛消除等等！

　　蘇陌的心中忽然有了主線。

　　不知不覺中，已經(jīng)到了上午九點(diǎn)左右。

　　周博按照慣例，打開視頻連接，然后開始準(zhǔn)備今天的課程。

　　當(dāng)然，他的課程還是比較簡單基礎(chǔ)，這對(duì)于蘇陌而言，沒什么難度。

　　他直接將屏幕隱藏了下去，然后雙手開始敲擊鍵盤。

　　可以說整整一個(gè)上午的時(shí)間。

　　蘇陌都在做這款2048。

　　無論是畫面的風(fēng)格還是其他的地方，都不需要太復(fù)雜的代碼。

　　差不多三個(gè)小時(shí)的時(shí)間。

　　蘇陌就已經(jīng)將這些內(nèi)容完成了。

　　順手將這個(gè)游戲直接發(fā)布到自己設(shè)計(jì)的手機(jī)商城上。

　　在游戲上傳完成之后，蘇陌又開始瀏覽別的新聞信息。

　　他現(xiàn)在需要的，就是不斷地搜索一些消息，然后根據(jù)自己的回憶，來判斷這個(gè)東西在未來到底有沒有價(jià)值，或者說能夠創(chuàng)造出多少的價(jià)值。

　　周博看著視頻里面的蘇陌，皺了下眉頭，然后給林曦月發(fā)了個(gè)消息。

　　“曦月，你幫我看看，蘇陌的電腦桌面上到底是什么？”

　　對(duì)于周博的要求，林曦月轉(zhuǎn)過頭看了一眼蘇陌，但是她不知道應(yīng)該怎么回答。

　　短暫的遲疑，對(duì)面的周博已經(jīng)明白了。

　　他咳嗽了兩聲。

　　“接下來我要講的這道題非常的重要，所以希望你們認(rèn)真聽一下，這是去年的一道競賽試題！”

　　周博說到這稍微停頓了片刻。

　　這時(shí)候林曦月拍了拍蘇陌的肩膀，提醒他注意下。

　　蘇陌也是回過神來的。

　　剛開始講解的這些基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)，的確是挺無聊的。

　　但現(xiàn)在是真題。

　　而且周博拿出來講解的真題，肯定不會(huì)只是一些簡單的題目。

　　所以他還是比較感興趣的。

　　周博看著蘇陌的眼神已經(jīng)回過來了，這才開始繼續(xù)講解：“這道題目非常的復(fù)雜，就算是我寫的時(shí)候，都覺得有些困難?！?p>　　“做一條直線l，l與拋物線y=x2交于A、B不同的兩個(gè)點(diǎn)，過A、B分別做拋物線y=x2的切線，兩切線交于Q點(diǎn)，請(qǐng)問Q點(diǎn)距離直線AB的最小值是多少！”

　　周博將題目直接放在屏幕上，然后接著開口道：“這道題涉及到很多情況的知識(shí)點(diǎn)，所以解題的方法比較復(fù)雜，如果用純粹的數(shù)學(xué)分析的話，你們要分析AB兩點(diǎn)是否在Y軸的同一側(cè)，還有異側(cè)的情況，至少是三種情況，但是唯一能夠給出的條件，只有已知函數(shù)y=x2！”

　　周博將題目放出來之后，并沒有打算讓他們做出來。

　　這道題他在備課的時(shí)候，要是純粹用高中的數(shù)學(xué)思維的話，會(huì)相當(dāng)?shù)膹?fù)雜。

　　他自己晚上的時(shí)候，都用了三個(gè)多小時(shí)的時(shí)間去算。

　　所以他準(zhǔn)備直接講解思路。

　　至于具體的內(nèi)容，回去讓他們慢慢消化。

　　“你們看好，第一種情況，也是最簡單的，那么自然是AB兩點(diǎn)在Y軸的左右兩側(cè)，這樣的算法的話，很快你就會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)問題……”

　　周博正在講解的時(shí)候，蘇陌的嘴角卻浮現(xiàn)出一抹淺笑。

　　看著蘇陌的淺笑，周博整個(gè)人一愣，下意識(shí)道：“蘇陌，你為什么發(fā)笑，是覺得我哪個(gè)地方講錯(cuò)了嗎？”

　　“不是，師兄，這道題不應(yīng)該用純代數(shù)去做，而是應(yīng)該結(jié)合圖形來看！”

　　蘇陌的話讓周博一愣。

　　他沒有阻攔，圖形的辦法他不是沒有想過，但是因?yàn)锳B的不確定性，導(dǎo)致他得不出答案。

　　所以他相信，蘇陌肯定也得不到答案。

　　“繼續(xù)說下去！”

　　周博沒有阻攔，在他的眼中，蘇陌只能夠算是自作聰明罷了，畢竟等到算下去的時(shí)候，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不太對(duì)勁。

　　到時(shí)候自己再好好教育下。

　　年少輕狂誰都會(huì)有，但他們即將面對(duì)的可是世界級(jí)聯(lián)賽。

　　在那個(gè)賽場上，都是各個(gè)國家選送的頂尖高手。

　　“其實(shí)無論分多少重情況，我們可以這么看，AB這根線保持不動(dòng)的話，要判斷最小值，相當(dāng)于是高，那么就可以用三角形的思想?！?p>　　三角形的思想。

　　AB保持不動(dòng)，判斷最小值，就是找出面積最小的那個(gè)解。

　　這個(gè)思想沒錯(cuò)。

　　周博他當(dāng)初也是這么想的。

　　但是很快就直接放棄了。

　　原因很簡單。

　　三種情況，無論哪一種，AB都是在不斷地變化！

　　所以這個(gè)思路的前提假設(shè)就有問題。

　　所以他注定蘇陌做不下去。

　　“蘇陌，你的思路沒什么問題，但是你注意到了嗎？”

　　“AB兩個(gè)值是在變化的，因?yàn)橹本€l是任意的，所以與拋物線的交點(diǎn)也是任意的，所以你這個(gè)方法，AB都不知道，就算是假設(shè)一個(gè)參數(shù)求不等式的話，也是做不出來的！”

　　周博非常自信地直接指出蘇陌的問題。

　　意思表露出來的也非常明顯。

　　三角形的方法我早就已經(jīng)想過了。

　　除非你不用知道AB的長度，就能夠解出來！

　　但是可能嗎？

　　三角形的面積，不知道底邊的大小，也不知道高的大小，這樣的面積怎么可能算得出來？

　　但也就是在周博的話音剛落下的時(shí)候，面前的蘇陌不緊不慢道：“師兄，你還是落入到代數(shù)學(xué)里面了，想要求解出這個(gè)面積，真的不需要知道AB的長度。”

　　“整個(gè)題目，可以轉(zhuǎn)化成為，在拋物線y=x2這個(gè)線上，尋求一個(gè)最小面積的三角形，那么這個(gè)三角形會(huì)子在哪里？當(dāng)然是在整個(gè)拋物線內(nèi)部！”

　　“而且這個(gè)頂點(diǎn)，還是兩條切線的交點(diǎn)Q，所以就可以推斷出……”

　　蘇陌滔滔不絕地往下講解。

　　這時(shí)候的周博，看著蘇陌的方法，震驚得合不攏嘴。

　　蘇陌開創(chuàng)了一種全新的解法。

　　這種解法不需要太多的數(shù)學(xué)東西。

　　完全從圖形思路作為切入點(diǎn)。

　　然后就在里面不斷地演算。

　　至于兩個(gè)切線，直接成為了鎖定三角形面積的有效條件。

　　妙?。?p>　　就算是已經(jīng)讀到了水木大學(xué)博士學(xué)位的周博，也是忍不住拍手叫好。