“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物。故壘西邊，人道是，三國(guó)周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，卷起千堆雪。江山如畫，一時(shí)多少豪杰。
遙想公瑾當(dāng)年，小喬初嫁了，雄姿英發(fā)。羽扇綸巾，談笑間，檣櫓灰飛煙滅。故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)。人生如夢(mèng)，一尊還酹江月?！?p> 詞神弄玉離開公主和李遵勖后，終于來到了宋詞絕對(duì)的高峰蘇軾這里。
這首《念奴嬌·赤壁懷古》，是千古絕唱。蘇軾還有很多這樣的詞。這一次歷劫，一定對(duì)詞神弄玉的修為有極大促進(jìn)。
弄玉的這次歷劫，從眉州眉山開始。
蘇軾蘇東坡，在中國(guó)家喻戶曉。蘇軾和他的弟弟蘇轍，父親蘇洵并稱三蘇，在中國(guó)古代“唐宋八大家”中他們一家就占去三席，這也是中國(guó)幾千年文學(xué)史上的奇跡。
蘇軾代表了北宋文學(xué)的巔峰，他的詩(shī)詞就是最高水平，以至于在北宋以及他之后的近一千年里后世的文人幾乎都奉蘇軾為楷模，用現(xiàn)在的話說，蘇軾是當(dāng)時(shí)上至皇帝大臣下至普通讀書人共同的偶像。
宋仁宗景祐三年十二月十九日（1037年1月8日），蘇軾出生于眉州眉山，是初唐大臣蘇味道之后。蘇味道出自趙郡蘇氏，自幼聰穎，并文才出名。二十歲舉進(jìn)士及第，授咸陽(yáng)縣尉，跟隨名將裴行儉攻打突厥。武則天時(shí)期，歷任中書侍郎、吏部侍郎、同平章事，兩度躋身相位。武后強(qiáng)權(quán)當(dāng)政時(shí)，明哲保身，避免得罪各方，處事模棱兩可，時(shí)有“蘇模棱”之稱。神龍政變（705年）時(shí)，阿附張易之，貶為眉州刺史，卒于任上，歸葬于今欒城縣蘇邱村。
蘇味道與杜審言、崔融、李嶠并稱為文章四友，與李嶠并稱蘇李。對(duì)唐代律詩(shī)發(fā)展有推動(dòng)作用，詩(shī)多應(yīng)制之作，《全唐詩(shī)》錄其詩(shī)十六首。
蘇軾的父親蘇洵，即《三字經(jīng)》里提到的“二十七，始發(fā)奮”的“蘇老泉”。蘇洵發(fā)奮雖晚，但是很用功。
眉山是典型的江邊小鎮(zhèn)，民風(fēng)爽辣，風(fēng)景動(dòng)人。圍繞小鎮(zhèn)的那條江是岷江支流，喚作玻璃江。在江邊生活的人都曾經(jīng)無數(shù)次目睹并為那幻變的水色所傾倒。在漲水曲和枯水期江水因?yàn)槎喙训牟煌儞Q著不同的面貌或者湛藍(lán)或者渾黃，就如人生。
那日清晨，一個(gè)男孩兒呱呱落地的哭聲在眉山鎮(zhèn)上響起。天空瞬間發(fā)出刺目的光芒，使世間一切平凡失去光澤。
這聲音來自一戶姓蘇的人家。不一會(huì)兒。蘇家主人蘇洵走出半破的茅廬，一步步走向江邊。盡管一貫不茍言笑，然而任何人都能看出，他的臉上終于還是浮現(xiàn)出難以掩飾的喜悅。
茅廬之中，蘇洵的妻子程氏將淌滿汗珠的臉貼近新生的嬰兒。這位偉大的母親，經(jīng)過辛苦的生產(chǎn)，終于欣慰地笑了。
程氏在身壞懷蘇軾之時(shí)，曾做過奇怪的夢(mèng)。夢(mèng)中，一名身材瘦削而獨(dú)眼的僧人前來求宿，這個(gè)夢(mèng)注定了后來蘇軾對(duì)于佛道的親近。
在此之前，蘇氏夫婦已經(jīng)有了他們的第一個(gè)兒子和一個(gè)女兒。北宋，國(guó)人對(duì)于血脈的延續(xù)有著非同一般的重視，所以這個(gè)新生兒的順利生產(chǎn)令人喜悅，尤其是三年以后當(dāng)他們的長(zhǎng)子蘇景先夭亡，這個(gè)孩子變成了他們更為重要的歡樂。
慶歷八年（1048年），蘇洵因父喪居家，閉戶讀書，把自己的學(xué)識(shí)品行教授給蘇軾與幼子蘇轍。
從蘇洵為蘇軾和蘇轍的起名也可以看出，他對(duì)兩人的厚重的希望。蘇軾名字中的“軾”原意為車廂前面給人靠椅的橫木，雖然用處不大，但不可或缺，表示希望他雖然默默無聞但為他人做出貢獻(xiàn)，不可替代。
為了培養(yǎng)兩個(gè)孩子的讀書興趣，蘇洵想了一個(gè)怪招，就是假裝偷偷讀書。
有一天，他躲在一個(gè)角落里，假裝讓小哥倆看見。蘇軾和弟弟看到之后就特別好奇，問他在干什么，蘇洵還故作神秘地把書給藏起來，就這樣逐漸引起兄弟兩個(gè)對(duì)于讀書的興趣。
蘇洵對(duì)兒子的閱讀方向都給了很好的引導(dǎo)，讓他們除了儒家經(jīng)典之外，像一些《韓愈》《司馬遷》等人的著作，小的時(shí)候就提醒兒子要多讀，而且最重要的是讀完之后，三蘇還在一起討論歷史興廢成敗的原因，而那個(gè)時(shí)候蘇軾也就是十來歲左右。
一次，蘇軾與堂兄妹等人挖出一塊石料來。這塊石料光澤晶瑩，摸上去像魚的皮膚一樣滑嫩，又有精美的綠色條紋，敲擊之下，發(fā)出清脆之聲。
蘇東坡拿起石料說：“我用它來做硯臺(tái)如何？”
堂妹則說：“石料如此漂亮，找個(gè)工匠把它打磨成首飾比較好?！?p> 蘇東坡說：“你看石料的紋理疏朗，一定善于吸收潮濕，并且善于保存潮濕，還是比較適合做硯臺(tái)?！?p> 蘇洵得知此件事后，心中暗暗欣喜，想不到小小年紀(jì)的蘇東坡心思竟如此細(xì)膩，觀察力如此之強(qiáng)。蘇父遂找來工匠，把石料打成一方硯臺(tái)送給蘇東坡。后來，這方硯臺(tái)陪伴著蘇東坡度過求學(xué)的少年時(shí)光。
蘇軾十二歲那年，蘇洵把蘇軾和蘇轍兩兄弟送往壽昌書院，其授課先生是眉山久負(fù)盛名的劉巨，字微之，他學(xué)富五車，博學(xué)多才。
在學(xué)堂的讀書生活是十分有趣的，平時(shí)會(huì)一同玩游戲，其樂融融。當(dāng)時(shí)學(xué)生們喜歡玩一種文字游戲，即幾個(gè)人坐在一起，取一個(gè)題目后，輪流做一兩句詩(shī)，串起來變成完整的詩(shī)。
有一天，窗外傾盆大雨，蘇軾兩兄弟和另外兩個(gè)同學(xué)在屋內(nèi)欣賞此景，便提議開始吟詩(shī)作對(duì)。前面兩人說道：“庭松偃仰如醉，夏雨凄涼似秋”，輪到蘇軾，他說道：“有客高吟擁鼻”，后不到十歲的蘇轍接道：“無人共吃饅頭”，頓時(shí)引發(fā)哄堂大笑。
一天，劉巨吟誦自己的新作《鷺鷥?cè)姟罚?p> “鷺鳥窺遙浪，寒風(fēng)掠岸沙。
漁人忽驚起，雪片逐風(fēng)斜。”
先生對(duì)學(xué)生們說，如果有不同想法可以提出來。
蘇軾仔細(xì)揣摩先生這首詩(shī)的含義，想著江岸邊的一大片蘆葦，如果白鷺被驚嚇應(yīng)該是會(huì)落到蘆葦叢里藏起來的，正如《詩(shī)經(jīng)》所言：“蒹葭蒼蒼，白露為霜“。
仔細(xì)推敲后，蘇軾道：“先生的詩(shī)固然寫得好，但我總感覺結(jié)句不是絕妙，若改為‘漁人忽驚起，雪片落蒹葭’可能更有意境?！?p> 先生聽后大為贊賞，也驚嘆于蘇軾小小年紀(jì)已有如此獨(dú)到的見解，直言：“吾非若師也！”