第17章 弊大于利的白魔法實(shí)踐課？（求收藏求推薦票求各種）
麥格教授也很快感覺(jué)到了身后來(lái)人，回頭確定奇洛教授剛好出現(xiàn)后，笑著將他邀請(qǐng)到自己身邊。
“再向大家介紹一下，這位，就是我們新學(xué)年黑魔法防御課的教授，奇洛！”
“奇洛，向大家打個(gè)招呼吧?！?p> 麥格教授同樣笑呵呵著沖奇洛說(shuō)道，在一視同仁的她看來(lái)，張明瑞和奇洛二人，都將成為霍格沃茨的優(yōu)秀年輕教授！
盡管心中不甚滿意，在麥格教授的要求下，奇洛還是不得不站在了張明瑞的身邊。
“各位教授好，我是奎里納斯·奇洛，和張教授一樣，之前是魔法部官員?！?p> “希望來(lái)到霍格沃茨后，我可以貢獻(xiàn)出屬于自己的一份力量，讓學(xué)生們更好的學(xué)習(xí)黑魔法的防御過(guò)程！”
奇洛教授義正言辭道，仿佛他真的準(zhǔn)備好好做一名教授一般。
“對(duì)了，張教授，您不是說(shuō)要開(kāi)設(shè)一門(mén)新的課程嗎？”
“課程的名字和具體內(nèi)容，到底是什么？”
不等教授們鼓掌歡迎，奇洛便迫不及待的看向張明瑞。
此話一出，全場(chǎng)皆驚！
所有人都目瞪口呆著看向張明瑞，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，作為他們?cè)?jīng)的學(xué)生，上任的巫師協(xié)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，現(xiàn)任的霍格沃茨教授，在剛來(lái)到霍格沃茨的第一天，就開(kāi)設(shè)了一門(mén)新的課程！
要知道，在霍格沃茨上百年的歷史以來(lái)，別說(shuō)是新教授開(kāi)設(shè)新課程了，就是“開(kāi)設(shè)新課程”這件事情，都沒(méi)怎么發(fā)生過(guò)！
更別說(shuō)這件事情在第一天直接發(fā)生了！
“新課程？”
“張教授，你要開(kāi)設(shè)一門(mén)什么新課程？”
“你是怎么說(shuō)服鄧布利多校長(zhǎng)同意你開(kāi)設(shè)新課程的？”
諸位教授都相當(dāng)疑惑，不過(guò)并沒(méi)有直接發(fā)問(wèn)。
不過(guò)身后的斯內(nèi)普可沒(méi)有那么多顧慮，快步走到張明瑞新斜前方，轉(zhuǎn)身用質(zhì)問(wèn)的語(yǔ)氣問(wèn)道。
看到斯內(nèi)普和奇洛都滿臉不爽的樣子，張明瑞輕笑一聲，目光卻看向前方的眾人。
“各位教授，沒(méi)錯(cuò)，我的確準(zhǔn)備開(kāi)設(shè)一門(mén)新的課程，而且鄧布利多校長(zhǎng)已經(jīng)同意了，同時(shí)，新課程的開(kāi)設(shè)也將會(huì)得到魔法部的批準(zhǔn)！”
“新課程的名字，叫做白魔法實(shí)踐課！”
“對(duì)應(yīng)的，就是奇洛教授所教授的黑魔法防御課！”
張明瑞擲地有聲道，立即察覺(jué)身旁的奇洛渾身一抖，抬頭看向自己的目光中滿是警覺(jué)！
不過(guò)張明瑞沒(méi)有理會(huì)他，而是繼續(xù)道。
“但和黑魔法防御課不同的是，白魔法實(shí)踐課并不會(huì)教學(xué)生們太多的東西，我只是想要通過(guò)這門(mén)課程，讓學(xué)生們對(duì)于咒語(yǔ)、魔法知識(shí)的掌握更加熟練！”
“以此，讓學(xué)生們?cè)诨舾裎执膶W(xué)習(xí)期間，將更多的精力放到學(xué)習(xí)當(dāng)中，而非其他?！?p> “為此，白魔法實(shí)踐課的主要內(nèi)容就是考試，不過(guò)和期末考不同，白魔法實(shí)踐課的內(nèi)容本身就是考試！”
“簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，就是我會(huì)根據(jù)學(xué)生在各位教授課程中學(xué)習(xí)到的東西進(jìn)行考試設(shè)計(jì)，讓他們?cè)谖业恼n堂中，鞏固和提高各位所教導(dǎo)的內(nèi)容！”
張明瑞侃侃而談著，只是這番話說(shuō)得，卻讓諸位教授聽(tīng)得云里霧里。
一旁的麥格教授臉上露出苦笑，她自然清楚張明瑞的苦衷，在沒(méi)辦法說(shuō)明實(shí)戰(zhàn)課終極目標(biāo)的情況下，想要讓教授們明白這門(mén)課程的意義，著實(shí)不是一件容易的事情。
“額，各位好像不是特別明白？”
看到眾人依舊不解的目光，張明瑞同樣苦笑一下。
“舉個(gè)例子，就是當(dāng)學(xué)生們?cè)谀е湔n上學(xué)會(huì)了除你武器，在黑魔法防御課上學(xué)會(huì)了如何對(duì)抗危險(xiǎn)生物?！?p> “那么到了我的課堂上，我將設(shè)置一個(gè)考試環(huán)節(jié)，將二者結(jié)合到一起，讓學(xué)生們加以實(shí)踐訓(xùn)練！”
“如此一來(lái)，到了期末考試時(shí)，學(xué)生們的通過(guò)率就會(huì)大大增加！”
張明瑞再次用一種更加簡(jiǎn)介的解釋說(shuō)道，這一次，教授們終于大概明白了其中的意思。
“可是，張教授，這樣一來(lái)有什么意義呢？”
“聽(tīng)起來(lái)好像是讓學(xué)生們提前進(jìn)行多次期末模擬考試，雖然最終期末的通過(guò)率會(huì)提升，不過(guò)考試這件事情，不正是要區(qū)分出學(xué)生的優(yōu)秀程度嗎？”
聽(tīng)懂是聽(tīng)懂了，疑問(wèn)也多了起來(lái)，下一刻，就有教授疑惑道。
這次，不需要張明瑞開(kāi)口，麥格教授便搶先道。
“格拉普蘭教授，我們是時(shí)候增加一門(mén)這樣的課程了?！?p> “過(guò)往幾年時(shí)間里，學(xué)生們?cè)谄谀┛荚嚨耐ㄟ^(guò)率有多低想必是清楚的?！?p> “而且值得警惕的是，我們霍格沃茨的學(xué)生在每年的OWL和NEWT考試中，獲得優(yōu)秀的學(xué)生數(shù)量越來(lái)越低！”
“如果再讓學(xué)生們這么懶散下去，我們霍格沃茨遲早會(huì)成為三大魔法學(xué)校中最差勁的那個(gè)！”
“這也是鄧布利多校長(zhǎng)為什么同意張教授開(kāi)設(shè)這門(mén)新課程的原因！”
麥格教授鄭重其事道，而這個(gè)回答也讓張明瑞頗為吃驚。
一是沒(méi)想到麥格教授竟然已經(jīng)幫自己想好了一套說(shuō)辭。
二是沒(méi)想到，身為魔法世界中的人士，麥格教授的思想里面，竟然也出現(xiàn)了前世的“內(nèi)卷”思想！
“可這樣一來(lái)的話，新課程怎么安排時(shí)間？”
“如果不影響其他課程，那么學(xué)生們的休息時(shí)間勢(shì)必會(huì)被占據(jù)許多?！?p> “到最后，雖然學(xué)生們的成績(jī)提升了，但他們的課外活動(dòng)沒(méi)有了，自由時(shí)間也沒(méi)有了，個(gè)人成長(zhǎng)也沒(méi)有了！”
“我倒是認(rèn)為，這門(mén)課程能夠帶給學(xué)生們的東西，反倒是弊大于利的！”
不過(guò)就算麥格教授發(fā)話，仍舊有人提出質(zhì)疑，抬眼看去，是草藥學(xué)教授波莫娜·斯普勞特教授。
同時(shí)，她也是霍格沃茨赫奇帕奇學(xué)院的院長(zhǎng)！
波莫娜教授為什么會(huì)提出這樣的質(zhì)疑，張明瑞是可以理解的。
因?yàn)楹掌媾疗鎸W(xué)院，是霍格沃茨四大學(xué)院當(dāng)中，最喜歡“躺平”的學(xué)院。
格蘭芬多學(xué)院的精神是勇敢、活力、騎士。
斯萊特林學(xué)院的精神是未達(dá)目的不擇手段。
拉文克勞學(xué)院的精神是心思敏捷、機(jī)智、博學(xué)。
而到了赫奇帕奇學(xué)院這里，他們的學(xué)員精神，就變成了正直、忠誠(chéng)、誠(chéng)實(shí)、不怕艱辛……
沒(méi)有一個(gè)是和個(gè)人成績(jī)沾邊的，全都只和個(gè)人性格有關(guān)！