第86章 馬爾福，斯萊特林表現(xiàn)最差?。ㄇ笸扑]票月票）

　　一年級(jí)排行榜設(shè)置完畢后，看了一眼時(shí)間，距離上課還早，便直接跑到三年級(jí)場(chǎng)地也將排行榜立了起來(lái)。

　　因?yàn)榭荚嚹M器中原本就存儲(chǔ)了三年級(jí)學(xué)生們的通關(guān)記錄，所以排行榜立起來(lái)的瞬間，150個(gè)學(xué)生的名字就出現(xiàn)在了上面。

　　第1名，喬治·韋斯萊，通關(guān)進(jìn)度，無(wú)。

　　第2名，弗雷德·韋斯萊，通關(guān)進(jìn)度，無(wú)。

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　　第150名，珍妮·達(dá)文，通關(guān)進(jìn)度，無(wú)。

　　所有人的通關(guān)進(jìn)度都是“無(wú)”，是因?yàn)檫@片考場(chǎng)的第一階段5個(gè)關(guān)卡全部都是平行關(guān)卡，學(xué)生們可以同時(shí)闖關(guān)，所以不太好按照關(guān)卡序號(hào)進(jìn)行排名。

　　既然如此，張明瑞索性將排行榜的準(zhǔn)入關(guān)卡設(shè)置為了2-1，也就是只有學(xué)生們通關(guān)了2-1房間，才能正式解鎖“通關(guān)進(jìn)度”。

　　至于現(xiàn)在學(xué)生們的排名，則是根據(jù)先前他們通關(guān)的順序進(jìn)行排列的，喬治是第一個(gè)，珍妮是最后一個(gè)。

　　耐力訓(xùn)練部分和反應(yīng)訓(xùn)練部分，張明瑞同樣設(shè)置了相同的排行榜，不過(guò)沒(méi)有設(shè)置“時(shí)間排行榜”，因?yàn)檫@種關(guān)卡和時(shí)間沒(méi)什么關(guān)系。

　　不過(guò)最終的綜合考試環(huán)節(jié)，關(guān)于時(shí)間的排行榜也可以設(shè)置一下，這樣有助于讓學(xué)生們之間的競(jìng)爭(zhēng)更加激烈！

　　“張教授，這是什么？”

　　完成排行榜的安裝后，塞德里克剛好從考場(chǎng)內(nèi)走了出來(lái)，本想請(qǐng)教張教授一些問(wèn)題，卻一眼看到了新鮮出爐的“三年級(jí)排行榜”。

　　“排行榜啊，可以根據(jù)這上面的名次，看看自己在全年級(jí)當(dāng)中的實(shí)踐能力排名?！?p>　　張明瑞笑著解釋道，隨后反應(yīng)過(guò)來(lái)，其實(shí)在魔法世界當(dāng)中，并沒(méi)有“排名”這個(gè)概念。

　　就算之前張明瑞得知馬科斯他們是成績(jī)最差的學(xué)生，他們的成績(jī)，也只是按照O（優(yōu)秀）、E（良好）、A（及格）、P（差）、D（很差）、T（極差）評(píng)判的。

　　如果有兩個(gè)學(xué)生同時(shí)獲得了T，那么他們兩個(gè)其實(shí)也沒(méi)有誰(shuí)先誰(shuí)后之分。

　　不過(guò)在白魔法實(shí)踐課的排行榜上，張明瑞采用的自然是東方的那一套排名系統(tǒng)，誰(shuí)最優(yōu)秀，誰(shuí)最差勁，一目了然！

　　“?。俊?p>　　“張教授，這樣是不是不太好，尤其是對(duì)排名靠后的同學(xué)？”

　　果不其然，塞德里克的第一反應(yīng)和絕大多數(shù)西方人一樣，認(rèn)為這樣的排名并不合適。

　　張明瑞卻輕笑著搖搖頭。

　　“不不不，塞德里克，你錯(cuò)了。”

　　“這個(gè)排名不是你們學(xué)習(xí)成績(jī)上的排名，只是你們實(shí)踐能力的排名?！?p>　　“就像是奧運(yùn)會(huì)……麻瓜世界里面的奧運(yùn)會(huì)你應(yīng)該知道吧？”

　　“在奧運(yùn)會(huì)當(dāng)中，誰(shuí)跑的最快，誰(shuí)跑得最慢，總是要有個(gè)排名的?！?p>　　“你們的實(shí)踐能力同樣如此，是可以用排名來(lái)衡量的?！?p>　　“如果排名靠后的同學(xué)覺(jué)得自己面子掛不住，那就努力向上，爭(zhēng)取提高名次，爭(zhēng)取更高更快更強(qiáng)！”

　　張明瑞認(rèn)真的看著塞德里克，擲地有聲說(shuō)道。

　　又忽然想到一個(gè)更契合的解釋，補(bǔ)充道。

　　“如果奧運(yùn)會(huì)不知道，火焰杯你總知道吧？”

　　“大家參加比賽，總是要爭(zhēng)出一個(gè)勝負(fù)的?！?p>　　“在我的白魔法實(shí)踐課里同樣如此，不過(guò)除了和同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)以外，更多的是要和自己競(jìng)爭(zhēng)！”

　　“今天我通過(guò)了2-1關(guān)卡，明天我一定要通過(guò)2-2關(guān)卡……我這么解釋，你應(yīng)該明白吧？”

　　張明瑞淡淡問(wèn)道，塞德里克這才點(diǎn)點(diǎn)頭，臉上也露出了激動(dòng)的情緒。

　　“可是張教授，我都已經(jīng)通過(guò)2-1關(guān)卡了，怎么我的名字沒(méi)有出現(xiàn)在上面呢？”

　　“這是三年級(jí)的排行榜，其他年級(jí)的學(xué)生名字，是不會(huì)出現(xiàn)的?！?p>　　“那我爭(zhēng)取要成為四年級(jí)的第一名！”

　　塞德里克自信滿滿道。

　　張明瑞滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，就算塞德里克沒(méi)有天才光環(huán)，他也喜歡這種有沖勁兒的學(xué)生！

　　“我也要成為三年級(jí)的第一名！”

　　就在此時(shí)，喬治弗雷德二人也走了過(guò)來(lái)，聽(tīng)到張教授的解釋后，二人沒(méi)多說(shuō)什么，弗雷德直接給自己定下了新的目標(biāo)。

　　“不可能，我的第一名絕對(duì)不可能讓給你的！”

　　緊接著，喬治便又一次和他爭(zhēng)執(zhí)了起來(lái)。

　　“……”

　　張明瑞塞德里克二人再次無(wú)語(yǔ)，對(duì)視一眼，一同朝著考場(chǎng)內(nèi)走去，準(zhǔn)備開(kāi)始一對(duì)一指點(diǎn)。

　　“你倆還要鬧嗎？再鬧等會(huì)兒我可能就不想指點(diǎn)你們了?！?p>　　走著，回頭看了二人一眼，這才中止了二人的沒(méi)有意義的爭(zhēng)執(zhí)。

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　　午休的時(shí)間說(shuō)長(zhǎng)不長(zhǎng)，說(shuō)短不短，轉(zhuǎn)眼，就到了下午三點(diǎn)鐘。

　　上課時(shí)間到，張明瑞準(zhǔn)時(shí)出現(xiàn)在了魁地奇球場(chǎng)。

　　至于一年級(jí)的學(xué)生們，應(yīng)該是聽(tīng)說(shuō)了昨天三年級(jí)學(xué)生的遭遇，所以早早就在球場(chǎng)完成了集合。

　　甚至都不需要張明瑞說(shuō)些什么，在看到他的出現(xiàn)時(shí)，便主動(dòng)按照學(xué)院完成列隊(duì)！

　　“不錯(cuò)，看來(lái)大家對(duì)于我的白魔法實(shí)踐課還挺積極的?！?p>　　雖然中午時(shí)分的張明瑞還笑意盈盈，不過(guò)一到了上課時(shí)間，他就控制不住的開(kāi)啟了嚴(yán)肅模式，面無(wú)表情的看向一年級(jí)學(xué)生全體。

　　“白魔法實(shí)踐課應(yīng)該怎么上，你們可能已經(jīng)從三年級(jí)那邊聽(tīng)說(shuō)了，不過(guò)我還是要再次強(qiáng)調(diào)一遍?！?p>　　“首先，我會(huì)從四個(gè)學(xué)院中選出四名班長(zhǎng)，幫我在每節(jié)課前后清點(diǎn)人數(shù)，如果發(fā)現(xiàn)有人逃課，扣分?！?p>　　“同時(shí)，班長(zhǎng)的人選是動(dòng)態(tài)的，每一堂課表現(xiàn)最差的學(xué)生，將會(huì)成為下一節(jié)課的班長(zhǎng)。”

　　“其次，想必你們已經(jīng)聽(tīng)說(shuō)白魔法實(shí)踐課的難度很高了，但我希望你們每個(gè)人都可以勇敢一點(diǎn)?！?p>　　“只要你們跟著我的節(jié)奏走，我可以向你們保證，七年之后，走出霍格沃茨的你們，都將成為魔法世界中，可以獨(dú)當(dāng)一面的巫師！”

　　張明瑞看著一年級(jí)全體80個(gè)學(xué)生，擲地有聲道。

　　與此同時(shí)，學(xué)生們的臉上，果不其然露出了憧憬和向往的表情。

　　畢竟，來(lái)到霍格沃茨學(xué)習(xí)的他們，怎會(huì)不希望自己可以成為一名優(yōu)秀的巫師？

　　“現(xiàn)在，我們來(lái)選一下每個(gè)學(xué)院的班長(zhǎng)?！?p>　　“因?yàn)槟銈兌际切律晕視?huì)根據(jù)你們?cè)谌雽W(xué)考試當(dāng)中的表現(xiàn)，進(jìn)行直接任命！”

　　“就算不想做這個(gè)班長(zhǎng)，也不能拒絕！”

　　張明瑞冷聲道，剛剛還充滿期望的學(xué)生們頓時(shí)神經(jīng)緊繃起來(lái)。

　　因?yàn)樗麄兿喈?dāng)清楚，接下來(lái)張教授口中說(shuō)出的四個(gè)名字，就是每個(gè)學(xué)院里，入學(xué)考試中，表現(xiàn)最差的學(xué)生！

　　“被我念到名字的同學(xué)出列?！?p>　　張明瑞冷冽的眼神迅速掃了一遍，讓所有人都忍不住打了一個(gè)寒顫，讓他們每個(gè)人都感覺(jué)自己是“最差”的那個(gè)。

　　隨后也不磨嘰，直接宣布道。

　　“格蘭芬多，西莫·斐尼甘！”

　　“斯萊特林，德拉科·馬爾福！”

　　“拉文克勞，帕德瑪·佩蒂爾！”

　　“赫奇帕奇，漢娜·艾博！”

　　被念到名字的西莫、帕德瑪和漢娜三人似乎對(duì)此早有準(zhǔn)備，縱使不太情愿，還是亦步亦趨著走到了隊(duì)列前方。

　　只有馬爾福，在聽(tīng)到他的名字后，不僅沒(méi)有立即出列，反而在隊(duì)伍當(dāng)中大喊大叫了起來(lái)。

　　“我？”

　　“我是斯萊特林表現(xiàn)最差的學(xué)生？”

　　“這怎么可能？”

　　馬爾福瞪大眼睛，不可思議的眼睛中帶著無(wú)比的憤怒，用嘶吼的語(yǔ)氣沖張明瑞怒道。

　　“怎么不可能？”

　　張明瑞自然知道馬爾福作為純血巫師，心中驕傲無(wú)比，但也不是想故意去殺他的銳氣，是因?yàn)轳R爾福在入學(xué)考試中的表現(xiàn)，真的差勁。

　　“不說(shuō)其他的，單單是你帶頭想要離開(kāi)霍格沃茨的行為，就足夠你來(lái)做斯萊特林的第一任班長(zhǎng)了?！?p>　　張明瑞冷冷道，雖然馬爾福這小子長(zhǎng)得的確有些小帥，不過(guò)他可不是一個(gè)看臉的教授！

　　“我不服！入學(xué)考試明明就不可能通關(guān)，我?guī)ь^離開(kāi)有什么問(wèn)題？”

　　“我不服，我要去找鄧布利多校長(zhǎng)，我要投訴你！”

　　說(shuō)著，馬爾福終于離開(kāi)隊(duì)列，卻不是走向前方，而是準(zhǔn)備返回霍格沃茨城堡！

　　“馬爾福，如果你現(xiàn)在走了，就永遠(yuǎn)別回來(lái)上我的白魔法實(shí)踐課?！?p>　　“而且你盡管投訴，可以成功算我輸?！?p>　　“難道入學(xué)考試和開(kāi)學(xué)典禮上鄧布利多校長(zhǎng)的表現(xiàn)，還不能夠讓你明白什么嗎？”

　　“除非你轉(zhuǎn)學(xué)到其他魔法學(xué)校，否則，在霍格沃茨，在我這里，你永遠(yuǎn)別想好過(guò)！”

　　聽(tīng)到張明瑞狠辣的話語(yǔ)，馬爾福的腳步，頓時(shí)僵在了原地，冷汗頓時(shí)掉了下來(lái)。

　　因?yàn)榧?xì)想一下，張教授所說(shuō)的這番話，好像真的不是危言聳聽(tīng)！

　　看到馬爾福停在了原地，張明瑞自然不會(huì)不給他臺(tái)階下。

　　“如果你還想上我的課，現(xiàn)在就乖乖回來(lái)，如果……”

　　噠噠噠噠。

　　還不等張明瑞把話說(shuō)完，遠(yuǎn)處的馬爾福便夾著身子低著頭，極其不情愿的走了回來(lái)，似乎受到了極大的委屈，嘴角已經(jīng)撇成了“八”字！

　　不過(guò)張明瑞可不是什么心慈手軟之人，就算馬爾福委屈成了這個(gè)樣子，仍舊沒(méi)有改變自己既定的課堂準(zhǔn)則。

　　“馬爾福，因?yàn)槟悴环恼n堂安排，擾亂課堂秩序，耽誤其他同學(xué)們的上課時(shí)間。”

　　“斯萊特林，扣10分！”

　　待馬爾福站定，張明瑞直接宣布道。

　　這“十分”也似乎成為了壓哭馬爾福的最后一根稻草，聽(tīng)到這個(gè)決定時(shí)，他看向張教授疑惑的眼睛里，已然掉下來(lái)數(shù)滴眼淚！

　　張張嘴，想要再說(shuō)些什么，可再次看到張教授冰冷的目光時(shí)，就被嚇到趕忙把嘴巴閉上，再也不敢開(kāi)口。

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　　殺雞儆猴的方法還是很管用的。

　　當(dāng)張明瑞用這雷霆萬(wàn)鈞的手段處理了馬爾福這個(gè)刺頭后，一年級(jí)的學(xué)生們更是各個(gè)人人自危，不敢再有任何聲響。

　　雖然昨天晚飯到今天上課前，他們已經(jīng)聽(tīng)過(guò)，甚至親眼見(jiàn)過(guò)張教授的威嚴(yán)，可當(dāng)這種威嚴(yán)落在自己頭上時(shí)，這種恐怖且窒息的感覺(jué)，還是讓他們感覺(jué)到了害怕。

　　但其實(shí)也沒(méi)有那么害怕，因?yàn)閺娜昙?jí)學(xué)生對(duì)于張教授的評(píng)價(jià)看，總體來(lái)說(shuō)，他其實(shí)是一位相當(dāng)不錯(cuò)的教授！

　　“有懲罰，就有獎(jiǎng)勵(lì)，現(xiàn)在說(shuō)一下課堂獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制?！?p>　　果不其然，張教授緊接著開(kāi)啟了一個(gè)讓所有學(xué)生們都感興趣的話題。

　　“上午我布置的那片場(chǎng)地，你們有些人應(yīng)該已經(jīng)知道了，在學(xué)習(xí)到足夠多的咒語(yǔ)之前，你們的白魔法實(shí)踐課就在那里進(jìn)行?！?p>　　“第一份獎(jiǎng)勵(lì)，是一枚護(hù)身符，佩戴后可以為自己帶來(lái)好運(yùn)?！?p>　　說(shuō)著，張明瑞再次將一枚護(hù)身符拿了出來(lái)，向同學(xué)們展示。

　　“獲得這枚護(hù)身符的方式很簡(jiǎn)單，只要誰(shuí)第一個(gè)通過(guò)魔鬼跑道，就可以獲得它。”

　　“記住，只有一枚，先到先得！”

　　張明瑞的語(yǔ)氣雖然依舊平靜，但孩子們的眼睛里，又一次出現(xiàn)了期待的眼神。

　　“第二份獎(jiǎng)勵(lì)，是一根魔杖！”

　　關(guān)于一年級(jí)新生的獎(jiǎng)勵(lì)不止于此，張明瑞繼續(xù)掏出一根自適應(yīng)魔杖，并使用漂浮咒停在空中。

　　“在今天的課堂結(jié)束后，誰(shuí)的表現(xiàn)好，我就會(huì)將這根魔杖送給誰(shuí)，幫助你們順利度過(guò)接下來(lái)的霍格沃茨學(xué)習(xí)生涯?！?p>　　“我知道你們有些人的魔杖很不錯(cuò)，對(duì)這根魔杖是無(wú)所謂的。”

　　“不過(guò)我也知道，你們當(dāng)中的某些人，現(xiàn)在的魔杖實(shí)在不怎么樣，很需要一根新的魔杖?！?p>　　“所以，希望你們可以通過(guò)自己的努力，爭(zhēng)取到它！”

　　張明瑞淡淡道，同時(shí)看向目標(biāo)的幾個(gè)學(xué)生，卻忽然發(fā)現(xiàn)，他們根本沒(méi)聽(tīng)出來(lái)，張教授所說(shuō)的“某些人”，就是他們自己！

　　“……”

　　這讓張明瑞差點(diǎn)兒沒(méi)繃住，本想著直接提醒一下，但覺(jué)得這又對(duì)其他學(xué)生不太公平，就只好強(qiáng)行忍了下來(lái)。

　　不過(guò)就在他心中擔(dān)憂之際，忽然看到赫敏輕輕的戳了一下羅恩！

　　“應(yīng)該不用提醒了，有人會(huì)幫我提醒的?！?p>　　張明瑞心中很是欣慰道。

　　但是等一會(huì)兒如果西莫和納威還是傻乎乎的，自己就只能偷偷提醒他們了。

　　講完了兩份實(shí)物獎(jiǎng)勵(lì)后，張明瑞又簡(jiǎn)單的介紹了一下學(xué)院分上的獎(jiǎng)懲機(jī)制，隨后，便帶領(lǐng)大家一同朝著魔鬼跑道的方向走去。

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　　“赫敏，你剛剛戳我做什么？”

　　終于可以行動(dòng)時(shí)，學(xué)生們也終于獲得了說(shuō)話的機(jī)會(huì)，第一時(shí)間，羅恩便抿著嘴，不太滿意的問(wèn)赫敏道。

　　“你不知道我戳你做什么嗎？”

　　赫敏皺皺眉頭，看著羅恩的眼神像看著一個(gè)傻子。

　　“我怎么知道？”

　　“可能是你想被張教授發(fā)現(xiàn)自己在隊(duì)伍里做小動(dòng)作，然后被扣分？”

　　雖然只有十一歲，但羅恩一開(kāi)口就是老直男了，頓時(shí)把赫敏氣到無(wú)語(yǔ)。

　　“我不管你了，你自己猜吧！”

　　丟下一句話，氣沖沖的朝著隊(duì)伍前方走去，只留下一臉不解的羅恩，和看著他同樣無(wú)語(yǔ)的哈利。

　　“難道我說(shuō)錯(cuò)了？”

　　羅恩攤攤手，很是無(wú)辜道。

　　“赫敏是想說(shuō)，你需要張教授的那根魔杖！”

　　羅恩一直到現(xiàn)在都沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，哈利也很無(wú)奈，只能輕嘆一聲，替赫敏解釋道。