第一百三十四章：老師視角
于此同時(shí)，美美老師突然打了個(gè)噴嚏，然后無辜的說：“誰在說我啊？”
但是她衣領(lǐng)上面的手絲毫沒有要放開的意思。
雖然汐鄂沫的身高要差美美老師近乎一個(gè)頭，但是絲毫不影響她現(xiàn)在把江美美給提起來。
江美美無辜的看著她說：“反正就是一個(gè)理由嘛，用誰的不一樣?。肯麓文阋部梢哉f是我想去蹭飯嘛?！?p> 她剛才對(duì)著汐鄂沫沒有絲毫的修飾的就將她和蒙希汐以及穆靈下課的對(duì)話給汐鄂沫敘述了一遍。
汐鄂沫憤怒的看著她說：“什么叫下次用你的名義去蹭飯？明明就是你想要去蹭飯好不好？我都已經(jīng)準(zhǔn)備去食堂了，要不是你突然出現(xiàn)拉住我，我還真的不知道你拿著我的名義去我的學(xué)生那里騙吃騙喝。”
江美美更加的無辜的看著她說：“別這樣說啊，我也不是好心來找你一起嘛，有好吃的我什么時(shí)候忘記找你過？還有什么騙吃騙喝的，哪有的事，你的學(xué)生也是我的學(xué)生??？你要是真的不想去的話，那我自己去解釋一下也可以??？”
她擺了擺手，一副無所謂的樣子。
汐鄂沫看著她這個(gè)厚臉皮的樣子，也不知道該怎么說了，而且事到如今她也沒有什么可以說的了啊。
她都已經(jīng)跟穆靈說了自己要去蹭飯了??！
江美美緩慢的將她放在自己衣領(lǐng)上的手拿開，然后悠悠的說：“那你去食堂吃吧，我就走了哦～”
汐鄂沫看著她這個(gè)欠揍的樣子，氣憤的拍了一下她的胳膊說：“你可真的好意思??！我當(dāng)然要去，你都已經(jīng)用我的名聲了，我要是再不去，那豈不是虧大發(fā)了？”
汐鄂沫放開了她，然后將自己桌子的資料收拾了一下說：“稍微等我一下，我把這些下午要拿給年紀(jì)主任的資料放抽屜里?！?p> 江美美點(diǎn)了點(diǎn)頭，悠悠的看著她說：“嘴上說不要，但是你這身體很誠(chéng)實(shí)嘛？還不是乖乖的去了？”
汐鄂沫沒有回頭，但是也回懟了一句：“你以為誰都跟你一樣，天天跟個(gè)飯桶一樣，一提到吃飯就嗷嗷叫??？我這只是及時(shí)止損而已?！?p> 江美美看向了一邊反駁道：“什么叫飯桶??？我只是對(duì)美食感興趣而已，你見我什么時(shí)候?qū)W(xué)院食堂的飯嗷嗷叫了？”
汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭，轉(zhuǎn)身看著她說：“那也只是學(xué)院的飯不好吃而已，要是好吃，你體重起碼也要翻個(gè)倍。”
美美老師聽到她這么說，立馬耷拉下來了腦袋說：“我已經(jīng)很努力了好不好？為了今天這一頓，我這幾天一直都有運(yùn)動(dòng)好不好？”
汐鄂沫拍了拍她的肩膀說：“行啦，行啦，知道了。但是沒辦法啊，你這個(gè)體質(zhì)就這樣了，我已經(jīng)覺得你現(xiàn)在的體型已經(jīng)夠好了，你還是不滿意。還不想用魔法，能怎么辦呢？”
美美老師看著她說：“魔法又不是永久的，到時(shí)候魔法要是失效了，那可能會(huì)變得更胖的好不好？”
汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“知道了知道了，你也不知道跟我說多少次了，但是現(xiàn)在不是要去穆靈的宿舍嗎？你現(xiàn)在不去嗎？不走，我可要走了？”
說完，她便往辦公室外面走去。
美美老師在后面跟著她說：“你等等我?。课覄倓偯髅魇窃诘饶愫貌缓?？”
但是汐鄂沫現(xiàn)在根本就不想理她。
等兩個(gè)人走到了穆靈的宿舍的時(shí)候，穆靈和蒙希汐還沒有回來，這讓美美老師有點(diǎn)傻眼。
汐鄂沫看著她說：“怎么回事？”
美美老師突然想起來他們要去商業(yè)街的事，于是就跟汐鄂沫解釋了一下。
她解釋完之后，看著汐鄂沫趕緊說：“你不是有鑰匙嘛，先進(jìn)去就好啦，在里面等著他不是也一樣嗎？”
汐鄂沫叉著腰看著她悠悠的說：“我的鑰匙前幾天的時(shí)候就給蒙希汐了，現(xiàn)在已經(jīng)沒鑰匙了?！?p> 美美老師瞪著眼看著她說：“你把穆靈宿舍的鑰匙給她干什么？她一個(gè)女生天天往男生宿舍跑影響多不好?！?p> 汐鄂沫走到了門前，悠悠的看著她說：“蒙希汐說是因?yàn)樽约菏前嚅L(zhǎng)，就不想要穆靈遲到，所以給她鑰匙，讓她每天早上的時(shí)候可以來喊一下穆靈?！?p> 美美老師也叉腰看著汐鄂沫說：“一聽就是謊言??！她早上來肯定是來蹭飯的！我還不了解她？”
汐鄂沫手在門上感應(yīng)了一下，然后門就突然打開了。
汐鄂沫回頭看了美美老師一眼說：“你要是拿著穆靈宿舍的鑰匙，依你的性格，根本就不會(huì)那么麻煩來回跑了，直接就住穆靈宿舍了。還你不了解她？我還不了解你嗎？”
她走進(jìn)了宿舍里面。
美美老師見她打開了門，愣愣的問她說：“你是怎么做到的？你不是說你沒有鑰匙卡了嗎？”
汐鄂沫頭也不回的說：“我是班主任啊，這個(gè)屋子我有權(quán)限打開的，只要用我的魔力感應(yīng)一下就行了。你進(jìn)不進(jìn)來？不進(jìn)來的話，麻煩你在外面把門關(guān)一下好嗎？”
美美老師聽到這話，立馬走進(jìn)了屋子里面，然后關(guān)上了門。
汐鄂沫來到了書桌旁邊，看了看一塵不染的桌子，然后坐在了椅子上。
美美老師也乖乖的坐在了她的旁邊，四處的觀望著。
她感慨說：“這就是男生宿舍嗎？不是說應(yīng)該有很多難聞的氣味混合嗎？還有就是不應(yīng)該是比較亂的嗎？為什么穆靈這一間宿舍沒有??？”
汐鄂沫拿起來了旁邊書架上面的一本魔法百科，翻了一下說：“你這是哪里聽來的傳聞??？為什么男生宿舍就一定要有異味??？你看穆靈這個(gè)宿舍就挺好的呀？只不過大部分的男生宿舍比較亂倒是真的?！?p> 汐鄂沫也看了看周圍，繼續(xù)說：“但是可能穆靈這就他自己住，他本人也是很自律的一個(gè)孩子，所以顯得沒有這么亂吧？”
她又看著美美老師說：“再說了，這里你又不是第一次來了，怎么感覺那么驚訝？”
美美老師靠在椅背上，無聊的把書架最上面的一本厚重的筆記本給拿到了手里，然后悠悠的說：“上兩次來，沒有這么早??！這次富裕了這么多的時(shí)間，這才發(fā)現(xiàn)這里好像跟印象之中有些不一樣?！?p> 汐鄂沫看著她說：“你去過其他的男生宿舍嗎？”
美美老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“當(dāng)然去過??！只不過是很久以前了，也不是有異味，但是東西亂放倒是真的，很亂?！?p> 她翻開了穆靈的刻錄魔法說：“反正這里的感覺跟我完全不一樣吧，挺干凈和整潔的，感覺不像是一個(gè)孩子的房間。”
汐鄂沫看了看周圍，除了床上沒有疊的被子，其他的地方確實(shí)放的整整齊齊，也就真的跟江美美說的那樣，像是一個(gè)大人住的房間。
汐鄂沫聳聳肩說：“這個(gè)孩子本來就挺神奇的，在我看來，他勤奮到不會(huì)享受，反正這一切發(fā)生在他的身上一點(diǎn)都不意外吧?！?p> 美美老師看著上面刻錄的魔法陣和魔法口訣，笑了笑說：“這個(gè)家伙竟然把這些東西刻印下來了，真是的，這些東西現(xiàn)在對(duì)他又沒有多少的用處?！?p> 汐鄂沫撇了一眼魔法陣，又看向了自己手中的魔法百科說：“你管人家呢？說不定就是為了防止會(huì)忘記而刻畫的呢？”
美美老師笑了笑說：“他才學(xué)了多少個(gè)魔法呀，就擔(dān)心自己會(huì)忘掉，是不是有點(diǎn)太未雨綢繆了？”
她隨手往后翻了翻，然后笑容漸漸的凝固在臉上。
十三個(gè)魔法。
這是上面的魔法數(shù)量，也只是美美老師震驚的原因之一，還有一個(gè)原因就是在后面的那個(gè)第二個(gè)治療魔法和閃光魔法以及第三個(gè)工程系魔法上，穆靈還記錄了具體的魔法咒語。
她是老師，本來對(duì)魔法就有一定的直覺，但是這個(gè)不用直覺也可以看出來有問題。
前面的魔法都沒有記錄魔法咒語，偏偏這三個(gè)魔法記錄了魔法咒語，那這魔法咒語肯定有穆靈所認(rèn)為的意義。
而美美老師知道魔法咒語所代表的那種意義啊。
況且，她在那刻錄了第二個(gè)治療魔法背后的紙上，發(fā)現(xiàn)了一些端倪。
她認(rèn)真的看了看穆靈寫在后面的筆記，一眼就看出來了那上面寫的就是部分魔法符號(hào)所具體畫出來的樣子。
這個(gè)家伙現(xiàn)在竟然在研究這個(gè)？
這已經(jīng)超脫了美美老師對(duì)孩子的認(rèn)知了。
就好像看到一個(gè)剛剛上一年級(jí)的孩子正在解奧數(shù)題一樣，想想就很頭疼。
汐鄂沫見她突然不說話了，還以為她看魔法陣看入迷了，就沒有管她，繼續(xù)看著自己的魔法百科。
美美老師認(rèn)真的思索了一下，然后又看了看書架上面，再確定沒有找到有魔法符號(hào)的對(duì)應(yīng)筆記之后，她又看向了那紙上的幾個(gè)魔法字符。
她冷靜下來之后，突然覺得可能自己想的太多了，穆靈并沒有在刻意的研究這些魔法符號(hào)，而是發(fā)現(xiàn)了這魔法符號(hào)和魔法陣的聯(lián)系性。
所以穆靈這里就只有這幾個(gè)符號(hào)的對(duì)應(yīng)關(guān)系，而其他的符號(hào)完全沒有。
因?yàn)閷?duì)比一下這兩個(gè)治療魔法的話，就會(huì)發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)魔法里面雖然重復(fù)的魔法符號(hào)挺多的，但是里面重合的魔法陣也就那么一角罷了。
這其中的原因美美老師自然知道，是因?yàn)槟Хǚ?hào)與魔法符號(hào)鏈接的時(shí)候，肯定會(huì)產(chǎn)生一定的偏差，只有部分的魔法字符不會(huì)變形。
但是這個(gè)發(fā)現(xiàn)對(duì)于一個(gè)孩子來說還真的是了不起了。
這就好像是你看見一個(gè)孩子正在看極其復(fù)雜的奧數(shù)題，覺得不可思議的時(shí)候，卻又發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子只是在看那奧數(shù)題里面自己認(rèn)得的數(shù)字罷了。
你可能會(huì)感慨這個(gè)孩子對(duì)于數(shù)學(xué)的喜歡和敏感，但是對(duì)于是不是天才的定義就會(huì)弱很多，也不會(huì)感覺到太多的驚訝了。
她將那一頁魔法拿給了汐鄂沫看，想要和她分享一下自己的發(fā)現(xiàn)。
汐鄂沫見她拿過來的紙，看了一眼是治療魔法之后，看了一眼背面說：“你閑著沒事寫這個(gè)干什么？”
美美老師搖了搖頭說：“不是我寫的，這是穆靈的字體，是他發(fā)現(xiàn)的?！?p> 汐鄂沫愣了一下，再次確認(rèn)了一下上面的內(nèi)容之后，將紙還給了美美老師說：“這個(gè)孩子還真厲害?！?p> 然后她就繼續(xù)看自己的書了。
美美老師瞪大了眼睛看著她說：“你就不驚訝嗎？一個(gè)孩子竟然發(fā)現(xiàn)了這個(gè)?！?p> 汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭說：“挺驚訝的，但是這個(gè)孩子本來就對(duì)魔法之類的地方很認(rèn)真，所以發(fā)現(xiàn)這個(gè)并不是很奇怪??？他連魔法史學(xué)都能聽的津津有味，發(fā)現(xiàn)個(gè)魔法符號(hào)對(duì)應(yīng)的魔法陣有什么奇怪的？”
美美老師對(duì)她的邏輯感覺到了無語，她將書放好了之后，悠悠的說：“也是呢，他都已經(jīng)學(xué)會(huì)了十三個(gè)魔法了，那發(fā)現(xiàn)這個(gè)也確實(shí)不奇怪了?！?p> 汐鄂沫點(diǎn)了點(diǎn)頭，隨即又看向了她說：“幾個(gè)魔法？”