第二百零三章：默契與配合
花老師微笑的看著他說(shuō)：“真的嗎？那你一定來(lái)哦?！?p> 穆靈看著她眨了眨眼，點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，一言為定?！?p> 雖然花老師只是表面上微笑一下，但是穆靈還能感受到她現(xiàn)在是非常的激動(dòng)的。
因?yàn)殡m然自己的腦袋和花老師的心臟擱了這么厚的肉，但是他還是能聽(tīng)見(jiàn)花老師的心在撲通撲通的跳著。
花老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，然后開(kāi)始給穆靈講課。
她一只手放在穆靈的肚皮上，慢慢的揉弄著他軟軟的小肚子，不舍得放開(kāi)手，另一只手固定書(shū)多少有點(diǎn)不方便。
穆靈很有眼色的伸出手幫她固定好教材，讓花老師更加方便的翻頁(yè)。
花老師雖然平時(shí)不喜歡說(shuō)話，但是她講課還是有一手的，聲音雖然冷冷的，但是這種冷靜的講述，更加有效率且更清晰的講述出來(lái)重要的內(nèi)容。
就是對(duì)于那些不喜歡這種硬核講解方式的學(xué)生們不太友好，可能跟不上
但是她教的是魔法史學(xué)??！能有人聽(tīng)課那就怪了，所以她怎么講完全就沒(méi)有任何的作用。
只不過(guò)這剛好合穆靈的胃口。
什么講課方式無(wú)所謂，但是只要能清楚的講出來(lái)就好，以穆靈的學(xué)習(xí)和理解能力很容易就能跟上花老師的節(jié)奏。
這讓花老師挺意外的，雖然覺(jué)得穆靈能夠好好的聽(tīng)課已經(jīng)是夠厲害了，但是想必自己還要放慢一點(diǎn)講課速度的，給這個(gè)小家伙留有一點(diǎn)思考的時(shí)間。
也給自己留有一點(diǎn)把玩他的時(shí)間。
但是穆靈不給她機(jī)會(huì)，只要她稍微的停下一點(diǎn)，穆靈就開(kāi)始針對(duì)她剛才講述的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行各種各樣的提問(wèn)。
并不是找茬式的提問(wèn)，而是學(xué)習(xí)上，甚至是學(xué)術(shù)上的提問(wèn)。
這讓花老師太意外了。
她本來(lái)就對(duì)木納的人不感興趣，無(wú)論是大人還是小孩，但是穆靈這種既可愛(ài)又聰明的小孩可就太合她的胃口了。
她甚至感覺(jué)穆靈就是上天派給她的最好的“玩物”。
不僅能滿足自己教學(xué)的欲望，還能滿足自己當(dāng)姐姐的欲望。
太棒了！
而穆靈問(wèn)完之后，就開(kāi)始做一些簡(jiǎn)單的筆記，然后繼續(xù)等著她講課。
原本郭老師看她們開(kāi)始講課之后，就很緊張的觀察她們兩個(gè)，害怕出什么問(wèn)題。
而看到她們兩個(gè)的狀態(tài)這么好，他也就放心了。
但是他也有點(diǎn)吃醋了。
這狀態(tài)，沒(méi)有哪個(gè)老師不羨慕的。
只不過(guò)他也不是很在意了，其實(shí)他平常的時(shí)候，跟穆靈也差不多是這個(gè)狀態(tài)，穆靈跟任何能講課的老師都很能合得來(lái)。
只不過(guò)讓辦公室里的老師還比較在意的就是：辦公室里面最好的位置從今天開(kāi)始就換了。
為什么這么說(shuō)呢？
以前辦公室最好的座位應(yīng)該就是林老師和他對(duì)面的老師這兩個(gè)位置了，一個(gè)能看見(jiàn)窗口，一個(gè)能盯著門口，離開(kāi)水口也很近，離門口也很近。也是辦公室中間的位置，跟所有人的位置都不算遠(yuǎn)。
天時(shí)地利人和全占了，自然是最好的位置。
但是你現(xiàn)在看看穆靈坐的地方吧。
全辦公室唯一一個(gè)女老師的腿上，真人加熱坐墊，還有真人護(hù)手，甚至累了可以躺在真人的身上，享受一下非平板墊腦的感覺(jué)。
你覺(jué)得還能有比這種位置更好的位置了嗎？
只不過(guò)穆靈是來(lái)學(xué)習(xí)的，他不懂什么享受，也不懂什么叫累了歇一會(huì)兒。
他就跟著花老師一直學(xué)了很長(zhǎng)的時(shí)間，直到老師們漸漸的離開(kāi)了，兩個(gè)人也沒(méi)有注意到。
花老師本來(lái)想要給穆靈留下一點(diǎn)的記筆記的時(shí)間的。既然自己在講課的時(shí)候沒(méi)辦法給他留思考的時(shí)間來(lái)滿足自己的私欲，那給他留記筆記的時(shí)間，自己再趁機(jī)rua他的小肚子，豈不美哉？
而且還是正當(dāng)合法的理由。
但是穆靈看似隨便的在筆記本上寫(xiě)了幾個(gè)字之后，就抬頭看著她，意思讓她繼續(xù)講下去了。
花老師也有點(diǎn)懵，這是什么情況？他在筆記本上到底是記了什么？
她湊近了穆靈桌子上的筆記本，直接把穆靈用胸口直接擠在了桌子上。
她看穆靈的筆記本上只記了那些問(wèn)題，和知識(shí)點(diǎn)的前兩個(gè)字，其他什么都沒(méi)有記。
她眨了眨眼，看著被自己的胸包裹起來(lái)的穆靈的腦袋說(shuō)：“你寫(xiě)下這些就可以了嗎？”
或許是察覺(jué)到了穆靈這樣子不好說(shuō)話，她又稍微的移開(kāi)了一點(diǎn)距離。
穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭轉(zhuǎn)頭看著花老師說(shuō)：“反正我已經(jīng)記住了這些問(wèn)題的答案，等一下填上去就行了?！?p> 花老師看著他那真摯且自信的表情，感覺(jué)沒(méi)有什么理由不相信他，于是就點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“那我們繼續(xù)吧?！?p> 穆靈將頭又轉(zhuǎn)了回來(lái)，然后繼續(xù)聽(tīng)課。
六點(diǎn)的時(shí)候，助理課本該結(jié)束的時(shí)候，老師們陸陸續(xù)續(xù)的離開(kāi)了。
郭老師看了一眼時(shí)間，然后看著對(duì)面還在講課的兩個(gè)人，小聲的說(shuō)：“該下課了，你們兩個(gè)還要繼續(xù)嗎？”
花老師和穆靈聽(tīng)見(jiàn)了他的聲音，同時(shí)抬頭看向了郭老師，又同時(shí)看向了辦公室里面的時(shí)鐘。
兩個(gè)人已經(jīng)完完全全的同步了，不僅是動(dòng)作上，包括了在聽(tīng)見(jiàn)郭老師打擾他們兩個(gè)的時(shí)候臉上的不開(kāi)心，和聽(tīng)清郭老師說(shuō)的話的時(shí)候的詫異，已經(jīng)看見(jiàn)時(shí)鐘的時(shí)間的時(shí)候臉上又浮現(xiàn)的驚訝。
兩個(gè)人對(duì)視了一眼，花老師戀戀不舍的說(shuō)到：“那今天就到這里吧?！?p> 穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“聽(tīng)的太入神了，就沒(méi)有注意時(shí)間呢?！?p> 花老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我也是?！?p> 郭老師無(wú)語(yǔ)的看著他們兩個(gè)，剛才她們兩個(gè)不開(kāi)心的時(shí)候看著自己，那個(gè)時(shí)候他還以為自己又要涼了。
他看著穆靈說(shuō)：“你們接下來(lái)要怎么辦？去吃飯還是干什么？”
穆靈看著自己的筆記說(shuō)：“我需要先整理一下筆記，等下去和蒙希汐匯合，然后去圖書(shū)館學(xué)魔法?！?p> 今天晚上已經(jīng)沒(méi)有晚自習(xí)了，兩個(gè)人決定晚吃一會(huì)兒飯，先去學(xué)一些魔法再說(shuō)。
郭老師又看著花老師說(shuō)：“那小花你呢？講了這么久了，不會(huì)累嗎？”
花老師搖了搖頭說(shuō)：“沒(méi)感覺(jué)?！?p> 是真的沒(méi)有感覺(jué)，他們兩個(gè)這種高效率高集中的學(xué)習(xí)和授課的方法，在這短短的三個(gè)小時(shí)時(shí)間里面就只能感覺(jué)到精神上滿足的愉悅感，一點(diǎn)都不會(huì)疲倦。
花老師甚至覺(jué)得，這比在班里看著那群學(xué)生睡覺(jué)要輕松多了。
她見(jiàn)穆靈正在補(bǔ)充筆記，于是就閉上了眼睛，用兩只手全部環(huán)抱住穆靈的身體，然后將頭枕在穆靈的腦袋上悠悠的說(shuō)：“你有什么不記得，跟我說(shuō)?！?p> 穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好的?！?p> 然后她就放心的開(kāi)始吸穆靈了。
穆靈這個(gè)家伙的身體真的很軟，也很輕，就跟一個(gè)做工特別精良的仿真抱枕一般，讓花覓煦一閑下來(lái)就忍不住想要抱著揉一揉。
對(duì)于花老師的“騷擾”，穆靈也沒(méi)有感覺(jué)到什么，只是認(rèn)真的寫(xiě)著自己的筆記，完全不在意。
反正被人抱著的感覺(jué)其實(shí)挺不錯(cuò)的。
倒是坐在他們對(duì)面的郭老師有點(diǎn)不樂(lè)意了。
這兩個(gè)人可真的不避人啊，就在辦公室這種地方就開(kāi)始公然吸穆靈，他又不是小貓咪，至于這么入迷嗎？
他微微一笑，繼續(xù)拿起來(lái)自己桌子上的資料看了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì)兒之后，穆靈抬起頭合上了筆說(shuō)：“好啦！”
花老師睜開(kāi)了眼睛，松開(kāi)了穆靈，伸了個(gè)懶腰。
她剛才差點(diǎn)就睡著了。
郭老師也放下了自己的手上的資料，站了起來(lái)，走了過(guò)去。
花老師拿起來(lái)了穆靈的筆記，想要檢查一下剛才有沒(méi)有錯(cuò)誤的地方，或者穆靈沒(méi)有記的地方。
這大概二十分鐘里面，穆靈一次都沒(méi)有問(wèn)她，這讓她還是感覺(jué)有些奇怪的。
但是她看到了穆靈的筆記之后，頓時(shí)就不感覺(jué)奇怪了。
上面工工整整的記載著今天下午講的所有的重點(diǎn)以及穆靈自己?jiǎn)柲切﹩?wèn)題的答案。
問(wèn)題就是在于那個(gè)工工整整啊。
花老師記得他當(dāng)時(shí)只是在本子上記下了問(wèn)題是什么，中間留了一些的空白。
但是他后來(lái)補(bǔ)充的時(shí)候可以完全的補(bǔ)充起來(lái)，而且能精準(zhǔn)的把控每一個(gè)問(wèn)題之間的答案都沒(méi)有多余的空白或者是少留了空白。
這就說(shuō)明這個(gè)家伙真的把答案在腦海中刻下來(lái)了，不多一點(diǎn)，聽(tīng)完其他的題之后還能完完整整的記下來(lái)。
花老師不可思議的看了旁邊站著的郭老師。
郭老師笑了笑說(shuō)：“怎么樣？我就說(shuō)他的記憶力很好吧？現(xiàn)在你見(jiàn)識(shí)到了吧？下次記得不用給他留什么反應(yīng)時(shí)間，他自己會(huì)記得的?！?p> 花老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，輕聲的嗯了一聲，算是同意了他的話。
穆靈收拾好自己的東西之后，就拿起來(lái)了自己的挎包，跟著兩個(gè)老師走了出去。
一出門，碰見(jiàn)了剛剛從辦公室里面走出來(lái)的胡天檬。
胡天檬看著他們?nèi)齻€(gè)這一點(diǎn)都不不違和的組合，笑著說(shuō)：“呦，你們這是一家三口剛準(zhǔn)備出門嗎？”
花老師懶得搭理他，而郭老師不想解釋，唯一一個(gè)聽(tīng)不懂的穆靈選擇了反問(wèn)：“胡伯伯要去干什么??？”
胡天檬笑著看著他說(shuō)：“去吃飯啊，你這是剛剛上完助理課嗎？”
穆靈點(diǎn)了點(diǎn)頭。
胡天檬笑了笑，摸了摸他的腦袋說(shuō)：“好好努力啊。”
然后他看著郭老師說(shuō)：“你們要注意啊，最近剛剛把試卷給印出來(lái)，千萬(wàn)不要讓某些不懷好意的學(xué)生拿到了試卷，那樣的話，學(xué)院考試的意義就完全沒(méi)有意義了?！?p> 郭老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好的，我會(huì)注意的，等下就跟他們說(shuō)一下。”
四個(gè)人一起往樓梯口走去。
胡天檬看著他們兩個(gè)老師悠悠的說(shuō)著：“今天下午我還抓到了一個(gè)想來(lái)偷題的小賊?！?p> 郭老師和花老師頓時(shí)就感覺(jué)自己的后背一涼，然后站在樓梯道那邊，悠悠的看著胡天檬。
要是擱以前，他們聽(tīng)到了老大說(shuō)這些，肯定不會(huì)在意的，但是自從他上次錯(cuò)怪了穆靈之后，他們就不得不警惕了。
胡天檬看他們兩個(gè)這個(gè)反應(yīng)，自然明白他們兩個(gè)怎么想的，于是就悠悠的看著前面走著的穆靈說(shuō)：“放心吧，這一次肯定沒(méi)有錯(cuò)怪人，他不是來(lái)找我們教師的，一問(wèn)三不知，還是個(gè)生面孔，問(wèn)他考試怎么過(guò)，他說(shuō)他不是來(lái)這里了嗎？”
兩個(gè)老師聽(tīng)到這，也確定了基本與他們無(wú)關(guān)，都笑了笑。
胡天檬繼續(xù)生氣的說(shuō)：“我從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這么囂張的！還說(shuō)他不是來(lái)這里了嗎？還是當(dāng)著我面?！?p> 郭老師笑了笑說(shuō)：“那還是挺囂張的?！?p> 胡天檬悠悠的說(shuō)：“反正我責(zé)怪了他三個(gè)小時(shí)，中間一口氣都沒(méi)有停，連水我都沒(méi)有喝。”
穆靈抬頭看了看他，覺(jué)得他的嗓子可真的好啊。
四個(gè)人下來(lái)之后，穆靈就看見(jiàn)在不遠(yuǎn)處站著等他的蒙希汐。
正當(dāng)他準(zhǔn)備跑去找她的時(shí)候，他看到了蒙希汐的旁邊站了一個(gè)小男孩。